電大本科畢業(yè)論文4篇

1、Word 電大本科畢業(yè)論文精選4篇 電大本科畢業(yè)論文精選4篇由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【電大畢業(yè)論文】時(shí)能有一些參考與啟發(fā)。 計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì) 篇一 心理學(xué)討論表明，愛好是求知的先導(dǎo)。學(xué)校生一旦對(duì)某種事物發(fā)生了深厚的愛好，留意力就會(huì)高度集中。因而觀看細(xì)致，記憶深刻，思維靈敏，樂觀主動(dòng)。計(jì)算機(jī)聲像兼?zhèn)洌戎庇^又生動(dòng)，能夠引起同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好，能滿意同學(xué)的這種心理需求，他們的愛好就能大大激發(fā)出來。 多種感官的綜合運(yùn)用，產(chǎn)生整體效應(yīng)。學(xué)習(xí)效率最高，視聽并用的理解記憶率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于光看、光聽的記憶率。作為老師，我深刻體會(huì)，在老師使用傳統(tǒng)的學(xué)具授課時(shí)，同學(xué)的樂觀性遠(yuǎn)不如老師授課時(shí)使用生動(dòng)

2、的課件。因此老師應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)代化手段的下，將多媒體教學(xué)深化每個(gè)教學(xué)點(diǎn) ，讓同學(xué)在教學(xué)中起著主體作用。老師只是以引導(dǎo)者的身份消失，同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。讓課件作為制造更多元、更高效的教學(xué)模式消失。多媒體在教學(xué)中，即可用于課堂教學(xué)，也可用于課外輔導(dǎo)，他所顯示出的巨大優(yōu)勢(shì)往往令常規(guī)教學(xué)手段無法比擬。 如在教學(xué) Can I help you ？這一語言時(shí)，通過計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)了幾個(gè)情景： 小花狗到小貓的水果店去買蘋果。 一位少先隊(duì)員關(guān)心一位老爺爺過公路。 一位游客到明珠大酒店登記住宿。 同學(xué)在這些模擬現(xiàn)實(shí)生活的情景中邊看邊說，不僅熟識(shí)了Can I help you ？而且知道使用這句話的詳細(xì)環(huán)境（什么時(shí)候說）

3、，它所表達(dá)的意思（怎么說），以及其它一些相關(guān)句子的用法?；谇榫暗慕虒W(xué)中，同學(xué)既要考慮所處的場(chǎng)合，又要使所表達(dá)的內(nèi)容前后連貫，也就是要把符合環(huán)境要求的一些句子組織在上下連貫、前后呼應(yīng)的語篇中。在學(xué)習(xí)Can I help you ？句型時(shí)，依據(jù)前面設(shè)計(jì)的情景，我們可以采納對(duì)話的形式，使同學(xué)自動(dòng)聯(lián)想以前學(xué)過的學(xué)問，如Thank you 。/Thanks.和You are welcome 。/Not at all.等句型和單詞，并將它們用到現(xiàn)在的情景對(duì)話中。這樣，同學(xué)不但學(xué)習(xí)了新學(xué)問，還復(fù)習(xí)了原有學(xué)問，更重要的是培育了學(xué)問整合、敏捷運(yùn)用的力量。我們還可以將基于相同主題的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演與計(jì)算機(jī)虛擬環(huán)境相

4、結(jié)合，讓同學(xué)動(dòng)起來、唱起來，使課堂成為真實(shí)的語言交際的社會(huì)性場(chǎng)所，調(diào)動(dòng)同學(xué)運(yùn)用英語進(jìn)行交際的主動(dòng)性和樂觀性，組織他們投入自然、自由的語言交際氛圍，使同學(xué)語言交際的能動(dòng)性和制造性得到充分發(fā)揮。 什么是計(jì)算機(jī)幫助教學(xué) 篇二 多媒體幫助教學(xué)（即多媒體課件）是將計(jì)算機(jī)作為主要教學(xué)媒體，直接介入教學(xué)過程，為完成教學(xué)目標(biāo)而使用的一種教學(xué)手段。它集文字，聲音，圖形，圖像，動(dòng)畫，視頻為一體，密度高，容量大，直觀性和趣味性比較強(qiáng)，而且不受時(shí)間和空間的限制，可以多功能全方位地虛擬真實(shí)情境，為教學(xué)供應(yīng)互動(dòng)空間，同時(shí)還能對(duì)學(xué)習(xí)者供應(yīng)共性化學(xué)習(xí)服務(wù)。多媒體技術(shù)為構(gòu)建探究式學(xué)習(xí)供應(yīng)了多種便利條件。 老師不僅要從思想上重視，還要不斷加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如，我在制作課件時(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)施和在制作中會(huì)遇到的問題并不了解，為此也常常徒勞無功。后來我詢問了計(jì)算機(jī)老師，把這些在制作中遇到的問題一一解決 ，在以后制作中基本的操作問題就迎刃而解了。這就表現(xiàn)出學(xué)科老師與計(jì)算機(jī)老師合作能夠取長補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)來提高課件質(zhì)量。 電大本科論文范文二：如何讓人力資源成為人力資本 篇三 摘 要：人力資源是企業(yè)的核心，也是企業(yè)整