幼兒小班手指游戲教案

1、Word - 8 -幼兒小班手指游戲教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教導(dǎo)工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而挑選科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。那么應(yīng)該如何寫教案呢？為伴侶們細(xì)心收拾了3篇幼兒小班手指嬉戲教案，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點(diǎn)拋磚引玉的作用。幼兒小班手指嬉戲教案 篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、激活幼兒參加嬉戲的愿望，體悟小手變、變、變的歡樂(lè)。2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和制造力。3、試試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句“我的小手變變變，變成”重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體悟嬉戲的歡樂(lè)。難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物?；顒?dòng)預(yù)備：1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒已經(jīng)感知熟悉了“能干的

2、小手”。2、物質(zhì)預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師和幼兒一起隨音樂(lè)表演小手在哪里引起幼兒對(duì)小手的愛(ài)好。（孩子們對(duì)這段音樂(lè)十分認(rèn)識(shí)，利用和小手捉迷藏、玩嬉戲，幼兒十分愉快，都非常樂(lè)意參加到活動(dòng)中去，既集中了幼兒的注重力，又使他們對(duì)小手產(chǎn)生愛(ài)好。）2、引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小手的本事，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在老師的引領(lǐng)提問(wèn)下，孩子們能按照已有閱歷回答出小手的許多種作用，了解并熟悉了自己的小手，也十分愛(ài)慕自己的小手，很自然的過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)，和小手做嬉戲。）3、老師和幼兒一起玩“小手變變變”的嬉戲，體悟“小手變變變”的歡樂(lè)。（1）老師示范。如：我的小手

3、變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成電話呤呤呤。（2）鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，用小手表現(xiàn)出各種不同的事物，小伴侶們一起變一變。如：小兔子、照相機(jī)等。（每個(gè)孩子都有一雙小手，小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具，對(duì)于小手變出的各種事物孩子們也比較感愛(ài)好，所以孩子們?cè)谛∈肿冏冏兊逆覒蛑型娴氖滞度耄埠苡淇?。在和睦開(kāi)心的環(huán)境中幼兒邊說(shuō)邊玩，他們體悟到了小手變變變的歡樂(lè)?；顒?dòng)中大部分幼兒都能參加進(jìn)去，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的，歡樂(lè)教導(dǎo)的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)目標(biāo)二和目標(biāo)三得到了落實(shí)，難點(diǎn)得到突破。）4、老師和幼兒共同完成“小手印畫”。（1）老師利用邊說(shuō)兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的辦法。（2）引領(lǐng)幼

4、兒自由挑選色彩印出小手的外形。（3）作品展覽，讓幼兒觀看，引領(lǐng)幼兒想象“小手印”像什么；老師添畫，變成漂亮的小手印畫。（老師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到進(jìn)展。當(dāng)他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，利用想像和老師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥后十分的高興，體悟到了小手變變變的歡樂(lè)。）活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒求異，繼續(xù)玩“小手變變變”嬉戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。幼兒小班手指嬉戲教案 篇二一、活動(dòng)名稱：音樂(lè)綜合活動(dòng)手指謠二、活動(dòng)目標(biāo)：1、利用幼兒觀看以及幼兒手形的變更，進(jìn)展幼兒豐盛的想象力。2、能夠按照音樂(lè)形式創(chuàng)編歌曲。

5、三、活動(dòng)準(zhǔn)備：四幅示范畫四、活動(dòng)過(guò)程：1、與幼兒舉行交流，培養(yǎng)感情。小伴侶誰(shuí)最喜愛(ài)教師可以來(lái)抱抱教師，誰(shuí)情愿做教師的大樹樁（幼兒盤腿坐地）2、手的嬉戲。教師伸出手，說(shuō)：這是我的手，小伴侶你們的手呢？（小伴侶伸出手。）教師提問(wèn)小伴侶：你的手可以干什么？（小伴侶用手做造型）。教師的手可以變好多東西，小伴侶看一看。教師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨?。我用小手變小傘。邊拍手邊做，教師演示完后，小伴侶用手來(lái)做動(dòng)作教師與幼兒一同跟音樂(lè)變換手形。比一比誰(shuí)的小手變的東西最多。教師：我用小手。幼兒：變。3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。小伴侶的手能變這么多的東西，教師的手也癢了（展示四幅圖畫）。老師示范演唱其中一幅我用小手變小山

6、，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚?。ǔ旰筇釂?wèn)幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動(dòng)作演唱）。小伴侶跟教師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫，xxx-xxxxxxx-啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚小伴侶和教師邊唱邊做動(dòng)作。提問(wèn)幼兒：教師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小伴侶可不行以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？（老師輔導(dǎo)幼兒編歌）單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真美麗，小花小花真美麗，唦唦唦唦唦唦唦。我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦。多次單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌，先說(shuō)出歌詞在唱出來(lái)（老師輔導(dǎo)）。幼兒自立編出歌詞并表彰出來(lái)。4、結(jié)束部

7、分：表彰歌詞編的好的幼兒。五、活動(dòng)自評(píng)：這是一次生動(dòng)、活潑的音樂(lè)課，幼兒活動(dòng)心情昂揚(yáng)。在本節(jié)課上老師成為幼兒活動(dòng)的參加者、合，并隨時(shí)賦予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主舉行編歌，長(zhǎng)進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言表述能力和形象思維能力，在嬉戲過(guò)程中，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)樂(lè)曲旋律，達(dá)到能唱、能編的效果。附：手指謠1F2/4543-2176-57-1-335-31-556-5-兩只小手做小山，223-43-223-2-山上有只大老虎，543-2176-556-5-山上有只大老虎，543-2176-57-1-啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。幼兒小班手指嬉戲教案 篇三教學(xué)目標(biāo)1、能寧?kù)o仔細(xì)的跟著老師一起玩嬉戲2、能靈便的運(yùn)用手指跟做手指嬉

8、戲教學(xué)預(yù)備課前家長(zhǎng)帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件PPT活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、先讓小伴侶寧?kù)o坐好，以舉行教學(xué)活動(dòng)。2、提問(wèn)：小伴侶你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎？哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？二、老師示范教學(xué)1、師：小伴侶們，今日教師跟小伴侶們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小嬉戲，嬉戲的名字叫做“小白”2、老師示范。師：這個(gè)嬉戲有趣嗎？小伴侶想學(xué)嗎？哪就仔細(xì)的跟著教師一起學(xué)。3、老師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們跟著教師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開(kāi)電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？（老師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)的幼兒的小鼻子，并說(shuō)

9、：你的小電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過(guò)頭頂，我看看誰(shuí)的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)一些做得好的小伴侶，讓他們更有自信念）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小伴侶再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。（動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。）師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著教師一起哦！看誰(shuí)的薯?xiàng)l最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)美麗又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái)，教師包好了一個(gè)美麗美味的漢堡送個(gè)小伴侶們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂(lè)呀可樂(lè)！咕嚕咕嚕吃飽了。小伴侶摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓教師來(lái)摸摸小伴侶的小肚子看小伴侶都吃飽了嗎。三、加強(qiáng)幼兒記憶1、師：讓我們?cè)賮?lái)玩一下吧！2、老師帶幼兒多做幾遍嬉戲，并漸漸加快節(jié)奏，讓幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏、旋律。3、還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，讓下面的小伴侶欣賞。四、結(jié)束師：今日教師教了小伴侶一個(gè)什么嬉戲呀？小伴侶們都學(xué)會(huì)了嗎？今日在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么有趣的手指嬉戲，哪也請(qǐng)我們的小伴侶回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)有趣的手指嬉戲，共享一下我們的小本事。附兒歌小白小白小白上樓梯