學(xué)生個人金工實(shí)習(xí)報(bào)告合集

1、Word - 12 -學(xué)生個人金工實(shí)習(xí)報(bào)告合集金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐本事的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，十分重要的也特殊故意義的實(shí)習(xí)課。下面是給大家整理的同學(xué)個人金工實(shí)習(xí)報(bào)告范文合集，希翼對大家有所協(xié)助！ 同學(xué)個人金工實(shí)習(xí)報(bào)告范文合集【一】我們實(shí)習(xí)的第一天上了半天的理論和平安教導(dǎo)課，這多少讓我開頭有的緊急。說實(shí)話，教師講的關(guān)于車床的學(xué)問，我并沒有掌控的很熟，大屏幕上機(jī)器復(fù)雜的影子也讓我頭暈轉(zhuǎn)向。實(shí)踐到底是個什么樣子呢?不過多難，我想我也會和別人一樣挺過去的。 初出茅廬，看到轟隆的機(jī)器和鉗鉗銼銼，我們頗有望而生畏之感，看完實(shí)習(xí)規(guī)章，與在教師的示范后，深深呼吸一口氣，便投入生產(chǎn)了。天啊

2、，一不當(dāng)心就被刀屑割傷了手指頭，時而不知所措，時而慌張出錯。車工者，連臉上都沾了油，刀屑飛濺；鉗工者，滿手上長出了繭和泡，汗水淋漓。想到在土地上耕種的農(nóng)夫，在工地上揮汗的工人，在邊防保衛(wèi)的戰(zhàn)士，我體味到生活的艱辛，油然而生一種力氣：在大膽實(shí)踐中發(fā)覺，在樂觀反思中成長。雖然說不上絕頂美麗，但愜意的碩果隨汗而生：錘頭、錘柄、螺母等等，一份付出，一份心得，振奮之余萌生了意外的愛好，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。愛好推進(jìn)了自主性，實(shí)踐和探索性，我們遂漸地變得輕車熟路，機(jī)車飛速地轉(zhuǎn)，銼刀平穩(wěn)地磨，轉(zhuǎn)磨出了汗水和成績，轉(zhuǎn)磨出了才智和創(chuàng)新，也轉(zhuǎn)磨出了甘辛和頑強(qiáng)，無形中匯成了共同的口號：辦實(shí)事，做貢獻(xiàn)，

3、受教導(dǎo)，長才能。任何理論和學(xué)問惟獨(dú)與實(shí)習(xí)相結(jié)合，才干發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依賴書本，還必需到實(shí)踐中檢驗(yàn)、熬煉、創(chuàng)新。去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的本事。我們懂得操控機(jī)床，車零件，使我們懂得鉗和銼。至此，心中總一句言簡義深的話紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐覽真知。 同學(xué)個人金工實(shí)習(xí)報(bào)告范文合集【二】 一、實(shí)習(xí)的目的和意義金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)試驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀邏輯，并升高為理論。金屬工藝學(xué)是在長久生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)展起來的，因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。利用金工實(shí)習(xí)的教

4、學(xué)，協(xié)作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和使用辦法的了解，其它在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成績是用所給材料結(jié)合各種工藝做出試驗(yàn)室專用試驗(yàn)桌。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、鉗工實(shí)習(xí)去百度了解一下，所以我們對鉗工有了一個比較透徹和直觀的了解，鉗工是一門切削加工、機(jī)械裝配和維修作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工的使用范圍極其廣泛，鉗工的主要目標(biāo)是加工零件，一些采納機(jī)械辦法不相宜或不能解決的加工，都可，以防在加工操

5、作中有鐵屑飛出傷到對面工作臺的人員，在工作臺上裝配著一個臺虎鉗，在臺下邊有一個有個工具箱，其實(shí)就是個抽屜，里面放著我們這次鉗工實(shí)習(xí)所需的各種工具。老師叫我們各自找到自我的工作臺，然后打開工具箱，檢驗(yàn)一下里面的工具有沒缺失或者損壞的，當(dāng)我打開抽屜的時候，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西，橫的豎的，圓的扁的，大都長著我不熟悉的樣貌，幸好里面有一張工具清單，借助它們特點(diǎn)才一一把它們辨認(rèn)出來。我們的目標(biāo)很容易，就是講一個圓鐵柱加工成一個六角螺母，由于鉗工大部分是手工操作，所以沒經(jīng)過訓(xùn)練的我們在開頭的時候很吃力，手都快斷了，但我們在磨練中不斷認(rèn)識，懂得如何正確使用工具，因?yàn)椴僮鬓k法的改正，我們逐漸沒那么吃

6、力了。到第四天的時候，手中的螺母已經(jīng)成型了，至少在我看來，它已經(jīng)完成了。螺母的完成是對我這幾天辛勤勞動的一個鼓舞。由于看到自我平生第一次在工廠中做出的成品，感到很有成就感。由于適應(yīng)的很快，所以時光也不知不覺中靜靜的溜走了，一周的鉗工實(shí)習(xí)很快就過去了。接下來就是機(jī)加工實(shí)習(xí)了，相比鉗工，機(jī)加工這邊一個個龐然大物讓我們奇怪心眨眼爆發(fā)，可是同時機(jī)加工這邊的危急性也比鉗工那邊大得多，由于那些冷冰冰的家伙可沒有感情，力量也不是我們?nèi)怏w凡胎所能比的。其實(shí)囫圇金工實(shí)習(xí)下來，無論是鉗工還是機(jī)加工，老師們一向都在強(qiáng)調(diào)的問題就是平安，平安生產(chǎn)，禮貌施工時常在我們耳邊回響，提示著我們注重平安。因?yàn)槭遣僮鳈C(jī)械，所以機(jī)加

7、工這邊要比鉗工那邊簡便不少，可是同時這邊對零件加工的精度要比鉗工高無數(shù)，稍有一走神，不是車多了就是車偏了，讓我們很是頭疼。車床的基本操作包括工件的裝夾，刀具的選用，經(jīng)過換檔轉(zhuǎn)變車床主軸的轉(zhuǎn)速，左右手在走刀、進(jìn)給時的互相協(xié)作等。有一句古話說得好：熟能生巧，我們在一次次失敗中，一次次熬煉中培養(yǎng)出操作車床的技巧，兩手在操作過程中變得很協(xié)調(diào)，能靈便的調(diào)節(jié)車削速度和控制進(jìn)給量，終于經(jīng)過我們嫻熟技巧和不懈努力，制造出一個個精致的零件。除了車床外我們還接觸了銑床和刨床，它們都是用來加工平面的，我們在老師的認(rèn)真講解下，掌控了這些此刻機(jī)器的操作辦法，按老師的話來說，這對我們以后的就業(yè)很有幫忙，由于此刻企業(yè)看中的

8、不是你是什么，而是你會干什么。這些天的實(shí)習(xí)，讓我懂得了無數(shù)，實(shí)踐是培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，非常重要的也非凡故意義的實(shí)踐課。金工實(shí)踐又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們了解了現(xiàn)代機(jī)械創(chuàng)造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，我們感觸到車間的氣氛。同時也越發(fā)感觸到了當(dāng)一名工人的心境，使我們越發(fā)蘇醒地認(rèn)識到肩負(fù)的職責(zé)。雖然有時候真的很累很辛勞，手腳酸痛，睡眠不足，但這些其實(shí)就是在熬煉我們，為我們以后出去可以盡快適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我感覺這次金工實(shí)習(xí)對我們來說是相當(dāng)須要的，由于大家今后或多或少都會接觸到這些機(jī)器，今天不去學(xué)習(xí)，以后去社會上學(xué)習(xí)有可能是要

9、付出很大的代價(jià)的。在實(shí)習(xí)中，理論和實(shí)習(xí)是很重要，兩者要相互結(jié)合，有時候你空有理論，卻找不到實(shí)踐的機(jī)會，那么沒有人會認(rèn)可你的能力，再容易的事也要仔細(xì)去實(shí)踐；同時有時候我們太看輕理論學(xué)問了，以為自我能掌控了，覺得非常容易，在老師講解示范時沒有仔細(xì)聽，以至在動手時出了錯誤。所以我認(rèn)為兩者要統(tǒng)籌兼顧，相互滲透。實(shí)習(xí)中，我們的主角是工人，所以我們更應(yīng)該意識到我們肩上所扛著的職責(zé)，身為一個工人，最重要的就是在平安的前提下，遵守各種規(guī)則制度，正確操作機(jī)械，從而生產(chǎn)出貼合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。所以在實(shí)習(xí)的過程中，有一個詞很重要，就是平安，鉗工的老師說過：我沒要求你們在這一個星期中就能嫻熟掌控鉗工全部的技巧，這也是不行能

10、，可是有一點(diǎn)必需要做到，就是平安生產(chǎn)，禮貌施工！所以在施工之前，我們必需了解各個工種都要注重的平安問題，比如不能在操作時游戲打鬧、長頭發(fā)要盤起來，不能穿拖鞋等等。在各個工種里面還有更多的平安要求，比如鉗工允許戴手套但車工的就必需不能戴手套等還有一個很重要的就是態(tài)度，既然是工人，就要有工人的樣貌，態(tài)度打算一切，態(tài)度首先要端正，各個工廠都有他們自我的規(guī)則制度，進(jìn)入一個企業(yè)，我們必需遵守他們的規(guī)章，如上下班制度，無數(shù)學(xué)生實(shí)習(xí)了第一天以后就變成老油條了，上班晚到，下班先溜，徹低一副不把實(shí)習(xí)看在眼里的樣貌，我很慶幸高校有這樣一門課程讓我去實(shí)習(xí)，去學(xué)習(xí)，由于在小學(xué)里你還是同學(xué)，在那里你假如不學(xué)，去到社會里

11、學(xué)習(xí)東西有時真的是要付出很大代價(jià)的。在實(shí)習(xí)我學(xué)到的還有一個就是團(tuán)結(jié)精神，小的來說，有時候一臺機(jī)器需要多人來操作，需要我們要有足夠的默契，分工要明確，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)全都。往大的來說，大家都在一間廠里面工作，原來就應(yīng)該互幫互助。在實(shí)習(xí)中，學(xué)生間毫無私心的幫忙，誠摯的互相鼓舞加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一齊共享勝利帶來的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個團(tuán)體活動，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了以往存在的隔閡，團(tuán)體主義的魅力獲得了徹徹底底的呈現(xiàn)！ 同學(xué)個人金工實(shí)習(xí)報(bào)告范文合集【七】 一、實(shí)習(xí)的目的和意義金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)試驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀邏輯，

12、并升高為理論。金屬工藝學(xué)是在長久生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)展起來的，因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。利用金工實(shí)習(xí)的教學(xué)，協(xié)作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和使用辦法的了解，其它在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成績是用所給材料結(jié)合各種工藝做出試驗(yàn)室專用試驗(yàn)桌。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、鉗工實(shí)習(xí)由于此次的實(shí)習(xí)成績是做團(tuán)隊(duì)做一個試驗(yàn)室的大鐵桌，而以往的學(xué)長們則做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)教師對我們的講解分外具體，最重要的是在平

13、安方面的學(xué)問。第一天教師首先把實(shí)習(xí)期間的平安問題以及操作注重事項(xiàng)給我們說了一下，接著把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的全部理論學(xué)問告知了我們。最后，我們就舉行了容易的工具使用練習(xí)。鉗工實(shí)習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測量儀。因?yàn)樵诶碚搶W(xué)問講解過程中教師就具體的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等學(xué)問，所以我們操作起來就覺得很省力、很拘束。在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。2、車工實(shí)習(xí)車加工所用

14、的機(jī)器就是車床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用。因?yàn)槭菣C(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工需要時光很短。所以，教師將大部分時光都放在了理論學(xué)問的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。在講到車刀時，教師將全部的車刀外形和名稱告知了我們。車削加工刀具普通選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的刀具，分離為45刀，9刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，按照加工工件的要求不同對刀具的使用不同。不同刀具的主視圖如下：3、銑工實(shí)習(xí)銑床的種類無數(shù)，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特征是刀具舉行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，工件作

15、水平或垂直直線運(yùn)動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。按照所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽；開鍵槽。分度頭是通過蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為4；分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。實(shí)習(xí)中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼舉行加工。與車床一樣，為庇護(hù)工件和刀具要使被加工部位逼近夾具。在加工過程中，為延伸刀具壽命可一邊加工一邊對刀具舉行加水降溫。4、焊接實(shí)習(xí)手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和藹體庇護(hù)焊等

16、。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入；直流和溝通兩種輸出。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6C以上，所以對身體和眼睛的庇護(hù)工作很重要。氧氣焊是乙炔氣和氧氣分離利用管道輸送到焊炬在焊咀咀舉行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也能夠在焊縫處熔化銅，銀等另外金屬，使工件舉行焊接。氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣庇護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點(diǎn)，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采納惰氣（氬氣）舉行隔離空氣，庇護(hù)焊點(diǎn)，保持化學(xué)成分，從而庇護(hù)其機(jī)械性能。三、實(shí)習(xí)總結(jié)短短兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個遺

17、憾的句號，謝謝小學(xué)為我們提供這樣的機(jī)會，同時更要深深謝謝我們的實(shí)習(xí)教師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開頭的什么都不懂，到現(xiàn)在對一些機(jī)器有著深刻的熟悉，并掌控一些基本操作。在我看來，金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)我們的動手本事有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名同學(xué)，學(xué)好理論學(xué)問當(dāng)然重要，但動手本事也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的無數(shù)高校生，特殊日常不注意實(shí)踐的學(xué)生，自己動手的機(jī)會少，動手的本事差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些同學(xué)帶來了實(shí)際熬煉的機(jī)會，讓我們走出課堂，自己動手，親身體悟，這些對我們的協(xié)助是巨大的。在實(shí)習(xí)期間，我先后參與了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學(xué)

18、到了無數(shù)珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增加自己的動手本事。金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是利用幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種本事，更多的則需要我們每個人在實(shí)習(xí)結(jié)束后按照自己的狀況去感悟、去反思，有所心得，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。 同學(xué)個人金工實(shí)習(xí)報(bào)告范文合集【八】 為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，帶著一些不舍，我們離開了工業(yè)培訓(xùn)中心.兩周的時光太短，使我們無法接觸到所有的工種，但這勞碌而充實(shí)的兩周的確使我們每一個人都獲益匪淺，熬煉了動手動腦本事，認(rèn)識了一些基本的工業(yè)加工辦法和流程，掌控了一些常用機(jī)器的操作辦法。這對于一個工科同學(xué)來說是一次難得的學(xué)習(xí)

19、機(jī)會和經(jīng)受，對以后走進(jìn)工廠奠定了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，堆積了珍貴閱歷。實(shí)習(xí)期間每一天都有新奇的內(nèi)容，每一天都有新的挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)基地，我第一次有了走入工廠的感覺，一臺臺生疏的機(jī)器井然安放，想到自己將是它們的操，不覺振奮異樣。它們中的一些年齡比我還大，代表了八十年月的生產(chǎn)力，有的已在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中被淘汰，但對重在了解其工作原理和操作的我們工科本科生來說還是很有教導(dǎo)指導(dǎo)意義的。盡管如此，我發(fā)覺要自如地操作它們也并不是想象中的那么輕而易舉，這才發(fā)現(xiàn)自己的差距還很大，要走的路還很長。在實(shí)習(xí)前期，我接觸了兩種重要的機(jī)床-車床和銑床因?yàn)榻佑|的是比較舊式的機(jī)器，人工操作還占了很大比重，也正由于如此，它們上面的按鈕，手柄和轉(zhuǎn)盤都比較多，我們花了不少時光用于認(rèn)識機(jī)器，然后就迫不及待地舉行實(shí)物加工。車工是在車床上通過工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動和刀具的移動來轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸，將其加工成所需零件的一種加工辦法。對于我們來說，并沒有要求加工精細(xì)的零部件，