5 6-10的認(rèn)識(shí)和減法（課件）-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-人教版

1、第1課時(shí) 6、7的認(rèn)識(shí)R一年級(jí)上冊(cè)610的認(rèn)識(shí)和加減法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6、7兩數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)，并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】2.通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。一、新課導(dǎo)入誰(shuí)能按順序排一排呢？435201有多少個(gè)?二、探索新知你看到了什么?數(shù)出6根小棒。擺一擺。用7根 擺一擺有6個(gè)珠子，添上1是（ ）。7有5個(gè)珠子，添上1是（ ）。66的前面是（ ）。6的后面是（ ）。

2、6的相鄰數(shù)是（ ）和（ ）。57( )57( )看著尺子圖，還能想到什么?675 66 56 77 6有7條 的是第 缸，從左邊數(shù)第7缸有 條 ， 。一共有 缸魚。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53條1條4條6條67 同桌之間像這樣互相提一個(gè)問題。第7缸2條7條第6缸7條5條先觀察，再試著寫一寫。6像什么？哨子從日字格的上線，偏右一點(diǎn)起筆，向左下方寫一個(gè)弧線，碰左線，底線繞圈，向上寫成一個(gè)圓，圓上面超虛線，不能把圓寫得太小。怎么寫？7像什么？鐮刀從日字格的左上角附近起筆，寫一橫線到右線，在折線向左下，到日字格底線中間偏左停筆。怎么寫？涂一涂，填一填6516666423324157個(gè) 分成

3、兩堆，有幾種分法?761752743看到每一組，你還能想到什么？1.生活中的數(shù)。（1）我有（ ）只手，（ ）根手指頭。（2）一周有（ ）天。（3）我有（ ）只耳朵。達(dá)標(biāo)檢測(cè)210722.畫一畫。畫出6個(gè)三角形和7個(gè)圓形。6個(gè)三角形7個(gè)圓形3.連一連。（1）湊成6。（2）湊成7。4.在里填上“”“=三、鞏固提高1.6324732536472.再畫幾個(gè)就是7個(gè)？請(qǐng)你接著畫。四、課堂小結(jié)56 65 76五、教學(xué)反思 本節(jié)課學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，敢想、敢說、敢問，思維活躍。在課堂教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)他們的好奇心強(qiáng)，渴望動(dòng)手參與的愿望強(qiáng)烈，也非常喜愛表達(dá)自己的見解，特別喜愛動(dòng)手操作和游戲活動(dòng)。在學(xué)習(xí)6和

4、7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，通過動(dòng)手操作和游戲的方式組織教學(xué)，學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、數(shù)的順序及數(shù)的大小比較掌握較好。但在認(rèn)識(shí)基數(shù)和序數(shù)時(shí)，有一些不足，有一部分學(xué)生對(duì)幾和第幾的概念還有些模糊。在學(xué)習(xí)6和7的組成時(shí)有少部分同學(xué)沒有找到規(guī)律。第2課時(shí) 6、7的加減法R一年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個(gè)相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。2.掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。3.利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減

5、法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。2.利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。一、新課導(dǎo)入2 + 1 =2 + 2 =3 + 2 =1 + 4 =5 0 =5 5 =345550二、探索新知左邊有5個(gè)圓，右邊有1個(gè)圓，一共有幾個(gè)圓？左邊有1個(gè)圓，右邊有5個(gè)圓，一共有幾個(gè)圓？5+1=61+5=65+1=61+5=6一共有6個(gè)圓，去掉左邊的一個(gè)，右邊還剩下幾個(gè)圓？6 1 = 56 1 = 56 5 = 1如果是去掉右邊的個(gè)圓呢？擺一擺，填一填。6642算一算一共有幾朵花。可以怎樣列式？一共有6朵花，去掉右邊的2朵，左邊有幾朵？可以怎樣列式？一共有6朵花，去掉左邊的4朵，右邊還有幾朵？可以怎樣列式

6、？根據(jù)這幅圖我們可以列出四個(gè)算式，兩個(gè)加法算式，兩個(gè)減法算式。你們是怎樣計(jì)算的？根據(jù)我們擺的小棒可以列出哪些算式？775275263我們可以想：6331.擺一擺，填一填。達(dá)標(biāo)檢測(cè)2 + 4 =（ ）4 + 2 =（ ）66（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）2257752.看圖填一填。（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）347437734734三、鞏固提高7743四、課堂小結(jié)6、7的加減法5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 4 + 2 = 6 2 + 4 = 6 7 1 = 6 7 6 = 1 6 2 = 4 6 4 = 2 2

7、+ 5 = 7 5 + 2 = 7 7 2 = 5 7 5 = 2 3 + 3 = 6 6 3 = 3五、教學(xué)反思 本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我把6 和7的加減法分開處理，先教學(xué)加法進(jìn)行鞏固，再教學(xué)減法進(jìn)行鞏固，這樣，學(xué)生能夠在很扎實(shí)地理解加法的“一圖兩式”的前提下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)減法。在最后的練習(xí)中，出現(xiàn)了看一幅圖列一道加法算式和一道減法算式的練習(xí)（3+3=6，6-3=3），使學(xué)生能夠整體、全面地理解、鞏固新知識(shí)。如：在綜合練習(xí)中，運(yùn)用擺放自行車，送小動(dòng)物回家的練習(xí)題來(lái)鞏固新知，加深學(xué)生對(duì)6、7加減法的意義的理解。這樣安排調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且練習(xí)題的設(shè)計(jì)有針對(duì)性，能夠覆蓋不同水平的學(xué)生。第3課

8、時(shí) 解決問題R一年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)大括號(hào)和問號(hào)，會(huì)選擇正確的計(jì)算方法解答。2.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。一、新課導(dǎo)入看圖說說圖的意思。235怎樣解答？（只）這幅圖的意思看明白了嗎？347（個(gè)）二、探索新知？只 表示求一共有幾只。圖里有什么？左邊有 只，右邊有 只？只42= （只）怎樣解答？求一共有幾只，要把兩部分合起來(lái)，怎樣計(jì)算？462+解答正確嗎？123456一共有 只。6解答正確7只？只圖里有什么？“？只”表示求還剩

9、幾只。有一些青蛙。一共有 只，跳走 只。72怎樣解答？= （只）752 - 求還剩下幾只，就是要從7只里去掉跳走的2只，怎樣計(jì)算？解答正確嗎？還剩 只。5解答正確12345達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.看圖列式計(jì)算5 + =2 + =25776 - =242.左邊有 棵白菜，右邊有 棵白菜，一共有 棵白菜。= （棵）552727+三、鞏固提高？只一共有幾只？左邊有 只，右邊有 只。= （只）25257+6只？只一共有 只，右邊有 只。左邊有幾只？= （只）-64462四、課堂小結(jié)解決問題4 + 2 = 6（只）7 2 = 5（只）五、教學(xué)反思 6和7的加減法和解決問題是本單元的重要知識(shí)點(diǎn)，為此，在設(shè)置課堂環(huán)節(jié)時(shí)

10、，我從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)問題啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述圖畫的意思，收到了不錯(cuò)的效果。金無(wú)足赤,人無(wú)完人，再完美的課也有缺陷。在教學(xué)的過程中，課堂秩序有些混亂，造成了時(shí)間的浪費(fèi)。應(yīng)該在與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)他們討論思考與課堂內(nèi)容有關(guān)的問題。第4課時(shí) 8、9的認(rèn)識(shí)R一年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會(huì)8和9的基數(shù)含義。2.了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，并會(huì)比較09各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。能規(guī)范正確地書寫8和9。掌握8和9的組成。3.培養(yǎng)學(xué)生初步地收集信息、處理信息的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握8和9的組成

11、。一、新課導(dǎo)入506374121. 一共有幾個(gè)數(shù)？2. 從左數(shù)第5個(gè)數(shù)是幾？3. 右邊5個(gè)數(shù)都是幾？01234567請(qǐng)幫它們按順序排好隊(duì)。12345678比較大小654744760566=二、探索新知熱愛自然 保護(hù)環(huán)境你看到了什么？它們的數(shù)量各是多少？擺8個(gè) 。擺9個(gè) 。有7個(gè)珠子，添上1是（ ）。有8個(gè)珠子，添上1是（ ）。89( )( )8的前面是（ ）。8的后面是（ ）。8的相鄰數(shù)是（ ）和（ ）。79798 997 88 78把左邊的8只小動(dòng)物圈起來(lái)，給從左數(shù)第8只小動(dòng)物畫上 。老鼠排第1，誰(shuí)排第9？ 排第幾？1234567898像什么？9像什么？葫蘆勺子從日字格上半格右線中間起筆，從

12、右向上到左寫一個(gè)半圓，拐向右下，碰右線，底線，左線，回上去，在虛線以上和原線相交，一直寫到右上角附近與起筆的地方稍離開一些停筆，8是不封口的。8的寫法9的寫法從日字格上半格右線中間起筆，向上碰上線中間，向左碰左線中間，繞圈向上一直寫到與起筆的地方稍離開一些，再折線向下到底線中間偏左停筆。7 16 25 34 48888用 擺一擺。8 17 26 35 49999918819達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.按照由大到小的順序填一填。3、7、8、5、9、1（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）9875312.數(shù)一數(shù)，填一填。（1）一共有（ ）個(gè)圖形。（2）從左邊數(shù)，第（ ）個(gè)圖形是。983.分一分。8341三、鞏固提高

13、1.3527825989642.（1）圈出能組成8的兩個(gè)數(shù)。（2）圈出能組成9的兩個(gè)數(shù)。2 6 1 94 3 7 2 5 4 8 16 1 7 83 2 4 1 9 4 5 3四、課堂小結(jié)8、9的認(rèn)識(shí)1898朵花，8棵樹，9只蝴蝶，9盆花178268358448279369459五、教學(xué)反思 本節(jié)課上完后，感慨很多。1.可能內(nèi)容較多，整體上時(shí)間較緊，學(xué)生有點(diǎn)吃力。2.在教學(xué)8和9的序數(shù)意義時(shí)，我設(shè)計(jì)了練習(xí)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)序數(shù)和基數(shù)還是容易混淆，于是我就采用游戲的方法來(lái)達(dá)到效果。如：請(qǐng)從左數(shù)第8個(gè)學(xué)生站起來(lái)和從右數(shù)第8個(gè)學(xué)生站起來(lái)來(lái)有效幫助學(xué)生理解基數(shù)和序數(shù)。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)8和9的組成時(shí)，學(xué)生自己

14、動(dòng)手操作，自己總結(jié)出規(guī)律，效果很好。第5課時(shí) 8、9的加減法R一年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察操作，使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系，會(huì)計(jì)算8、9的加減法。2.通過課堂活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探索意識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)和創(chuàng)新精神。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】會(huì)正確計(jì)算有關(guān)8、9的加減法。一、新課導(dǎo)入水果后面藏著幾？286693594385792二、探索新知538 853 358 835 看圖你能列出哪些算式？你是怎樣計(jì)算的？358549 954 459 945 看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式459628862268286862填一填。639369396963填一填。96

15、3844484想一想?？梢韵耄?44達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.口算7 + 1 = 6 + 2 =1 + 7 = 2 + 6 =8 2 = 7 6 =8 7 = 9 1 =888861185 + 2 =9 7 =7 0 = 2.看誰(shuí)算得又對(duì)又快。8 3 =3 + 4 =8 1 =727577三、鞏固提高7 + 1 =1 + 7 =8 1 =8 7 =7 + 2 =2 + 7 =9 2 =9 7 =8 + 1 =1 + 8 =9 1 =9 8 =887199729981第1盆有7朵花，第_盆和第_盆合起來(lái)有8朵花，第_盆和第_盆合起來(lái)有9朵花。73261485朵1第2345678盆15283413682457四

16、、課堂小結(jié)8、9的加減法1 + 7 = 8 1 + 8 = 9 81 = 7 9 1 =82 + 6 = 8 2 + 7 =9 8 2 = 6 9 2 =73 + 5 = 8 3 + 6 =9 8 3 = 5 9 4 =5五、教學(xué)反思 有關(guān)8和9的加減法的安排是由一幅圖表示兩個(gè)算式過渡到由一幅圖寫出四個(gè)算式，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、看圖說話能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。首先是復(fù)習(xí)前段時(shí)間的口算題，利用了游戲的形式，吸引學(xué)生的注意力。在課堂教學(xué)中，通過前面加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一些加減法計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)的技能，教師應(yīng)適時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累一些好的思考方法，鼓勵(lì)學(xué)生不用借助學(xué)具，直接看著算式寫得數(shù)，初步培

17、養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度。第6課時(shí) 解決問題R一年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.運(yùn)用8和9的加減法正確地解決簡(jiǎn)單的生活問題，初步感受用數(shù)學(xué)的樂趣和數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2.初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、解決問題，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.進(jìn)一步理解大括號(hào)、問號(hào)的意義；選擇合適的計(jì)算方法并能列式計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】運(yùn)用8和9的加減法正確地解決簡(jiǎn)單的生活問題。一、新課導(dǎo)入觀察圖，你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？二、探索新知草地上蘑菇關(guān)于 ，從圖中你知道了什么？樹根下有 個(gè)草地上有 個(gè)要解決的問題是“一共有多少只 ”。62怎樣解答？求一共有多少個(gè)，怎樣計(jì)算？= （個(gè)

18、）628+解答正確嗎？12345678一共有8個(gè)小鹿跑關(guān)于 ，從圖中你知道了什么？一共有 只跑走 只要解決的問題是“還剩幾只 ”。93怎樣解答？求還剩下幾只，怎樣計(jì)算？= （只）936-解答正確嗎？123456還剩下6只鵝在水中游關(guān)于 ，從圖中你知道了什么？要解決的問題是“還剩幾只 ”。一共有 只游走 只83怎樣解答？求還剩下幾只，怎樣計(jì)算？= （只）835-12345還剩下5只達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.一共有9只小兔，房子里有幾只小兔？= （只）936-答：房子里有6只小兔。三、鞏固提高一共有幾個(gè)？= （個(gè)）639+還剩下幾只？= （只）844-四、課堂小結(jié)一共有9只小鹿，跑掉3只，還剩幾只？9 3 =

19、6（只）樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇，一共有幾個(gè)蘑菇？6 + 2 = 8（個(gè)）一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？8 3 = 5（只）五、教學(xué)反思 本節(jié)課通過聽音樂、看場(chǎng)景等方式，集中學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。教師通過向?qū)У纳矸輲ьI(lǐng)學(xué)生參觀森林，減輕學(xué)生的心理壓力，在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入課堂。本部分主要讓學(xué)生體會(huì)用加減法解決實(shí)際問題，讓學(xué)生參加大量的用眼觀察、動(dòng)口表達(dá)、用腦思考的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生始終在輕松、民主、和諧、愉快的氛圍中探索學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。有效地提高了學(xué)生提出問題、解決問題的能力，從中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。第7課時(shí) 10的認(rèn)識(shí)R一年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.引

20、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受10的過程、初步建立數(shù)感；全面認(rèn)識(shí)和掌握10的數(shù)數(shù)；認(rèn)、讀數(shù)10；比較大小和10的組成以及寫法。2.通過分一分、看一看，提高學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力；增強(qiáng)小組合作交流意識(shí)。 3.讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握10的組成，認(rèn)數(shù)、寫數(shù)和比較大小。一、新課導(dǎo)入0、1、4、9、5、7、8、3、2、6上面一共有（ ）個(gè)數(shù)。從左數(shù)第4個(gè)數(shù)是（ ），從右數(shù)它排在第（ ）。其中，最小的數(shù)是（ ），最大的數(shù)是（ ）。109709還有比9大的數(shù)嗎？二、探索新知圖中有什么，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)？先數(shù)9個(gè)小朋友。12345678910再加1個(gè)老師，一共有1

21、0個(gè)人。還有10只鴿子。12345678910擺一擺，用你喜歡的學(xué)具表示10。有9個(gè)珠子，添上1是（ ）。10910（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）910先用 擺一擺，再填數(shù)。1827364551091010101010的寫法 10要占兩個(gè)日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。10像一根油條和一個(gè)雞蛋達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.找規(guī)律填數(shù)。（1）1 2 3（ ）（ ）6 7（ ）9（ ）（2）（ ）（ ）8 7 6（ ）4 3（ ）145810109522.畫一畫:將不足10個(gè)的圖形補(bǔ)成10個(gè)。三、鞏固提高哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是10？5916358274四、課堂小結(jié)10的認(rèn)識(shí)9 109101827364

22、5510910101010五、教學(xué)反思 本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)多，容量大，面對(duì)厭靜好動(dòng)的低齡兒童，我力求為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在愉悅、和諧的課堂氣氛中獲取新知。開始，我以新穎的故事創(chuàng)設(shè)情境，從而激起學(xué)生的求知欲望，把學(xué)生帶入積極思考的學(xué)習(xí)境地，然后讓學(xué)生通過數(shù)、擺、撥、寫、比等實(shí)際操作活動(dòng)，采用小組合作交流、討論匯報(bào)及評(píng)價(jià)比賽的方式來(lái)組織學(xué)生認(rèn)識(shí)10，首先利用主題圖讓學(xué)生觀察，又讓學(xué)生動(dòng)手操作，還讓學(xué)生動(dòng)口用10說一句話，最后抽象出10。這樣通過初步感知深刻感受抽象內(nèi)化三步，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作探究能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。第8課時(shí) 10的加減法R一年級(jí)

23、上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察點(diǎn)子圖，使學(xué)生初步掌握10的加減法計(jì)算，并感受加減法之間的聯(lián)系。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和知識(shí)遷移能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】會(huì)正確計(jì)算有關(guān)10的加減法。一、新課導(dǎo)入一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。二、探索新知101919911091011010911022 10 2 10 888210810373 10 3 10 710773104610 10 64104466想一想。10 5 55510達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.算一算。1010102642.畫一畫，填一填。3 + = 1075 + = 105三、鞏固提高找朋友。四、課堂小結(jié)10的加減法1

24、+ 9 10 9 + 1 10 10 1 9 10 9 12 + 8 10 8 + 2 10 10 2 8 10 8 23 + 7 10 7 + 3 10 10 3 7 10 7 34 + 6 10 6 + 4 10 10 4 6 10 6 45 + 5 10 10 5 5五、教學(xué)反思 本節(jié)課通過觀察點(diǎn)子圖來(lái)體會(huì)10的加減法計(jì)算。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，通過前面8、9的加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一些加減法計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，教師應(yīng)適時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累一些好的思考方法。第9課時(shí) 連加 連減R一年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生掌握連加、連減的意義和計(jì)算方法。2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，使

25、學(xué)生感受到連加、連減與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，并體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。3.通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】讓學(xué)生熟練掌握連加、連減的計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。一、新課導(dǎo)入42 63 32 51 72 51 92 72 口算。69565475每組兩題有什么關(guān)系？二、探索新知你看到了什么？能提出一個(gè)問題嗎？一共有幾只小雞？52你又看到了什么？能提出一個(gè)問題嗎？一共有幾只小雞？521一共有幾只小雞？52一共有幾只小雞？52152178你們會(huì)計(jì)算這個(gè)算式嗎？你又看到了什么？能提出一個(gè)問題嗎？還剩幾只小雞？822你們會(huì)計(jì)算這個(gè)算式嗎？82264達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.同桌擺一擺。134483.算

26、一算。9 3 2 = 8 3 4 =6451三、鞏固提高185256323542344264624123312359961010366四、課堂小結(jié)連加5217882264連減五、教學(xué)反思 連加和連減是本單元教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容，主要在計(jì)算過程上，計(jì)算時(shí)都要分兩步計(jì)算才能算出結(jié)果，特別是第一步算出的得數(shù)做加數(shù)或被減數(shù)時(shí)，學(xué)生往往容易忘掉第一步的得數(shù)，或者由于看不清第一步的得數(shù)而造成第二步計(jì)算的困難。本節(jié)課我根據(jù)情境圖制作了動(dòng)畫課件，讓學(xué)生通過觀察、思考，列出算式，同時(shí)通過小棒擺的過程可以看出先算什么，再算什么。這樣使學(xué)生較順利地掌握連加連減的計(jì)算順序，也加深了學(xué)生對(duì)連加連減的意義和計(jì)算順序的理解。

27、第10課時(shí) 加減混合R一年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)加、減混合運(yùn)算試題，掌握加、減混合運(yùn)算試題的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算加、減混合運(yùn)算試題。2.能看圖列出加、減混合算式。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握加、減混合運(yùn)算試題的運(yùn)算順序。一、新課導(dǎo)入1. 口算。34043351310379527061079201二、探索新知怎樣計(jì)算連加連減？按從左到右的順序來(lái)計(jì)算。想一想。4327542325達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.看圖列式。+ + =32162.填一填。3 + 2 4 =5 + 4 2 =8 2 + 3 =6 3 + 4 =519769373.聯(lián)系生活實(shí)際，

28、編一道先加后減的計(jì)算題。答案：小華有2個(gè)作業(yè)本，又買了2個(gè)新的，用完了1個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)作業(yè)本？2 + 2 1 = 3（個(gè)）三、鞏固提高6 =345+ 8327-+四、課堂小結(jié)4327542325加減混合從左往右算五、教學(xué)反思 本節(jié)課上完之后感受很多，也有很多不足之處： 1.本節(jié)課在圖意的討論與算式意義的講解上欠詳細(xì)。加、減混合運(yùn)算試題是本堂課的一個(gè)難點(diǎn)。在這個(gè)難點(diǎn)上的時(shí)間不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的感知不夠充分?？刹捎弥该f、自由說、示范說等多種方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知。 2.提問的選擇在代表性的選取上還需要斟酌，留給學(xué)生的時(shí)間明顯不夠。 當(dāng)然，本堂課還有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)： 1.整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思

29、路清晰，課堂教學(xué)進(jìn)行順利。 2.教態(tài)親切自然。練習(xí)課R一年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.進(jìn)一步鞏固6、7的認(rèn)識(shí)，包括：認(rèn)讀寫6、7，數(shù)的順序，比較大小，基數(shù)含義，序數(shù)含義，數(shù)的組成。2.練習(xí)鞏固6、7的加減法，并會(huì)解決簡(jiǎn)單的問題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】熟練掌握6、7的加減法。知識(shí)點(diǎn)1：認(rèn)識(shí)6、7及比較大小。（ ）個(gè)（ ）個(gè)（ ）個(gè)56756671.數(shù)一數(shù)，比一比。2.數(shù)一數(shù)，比一比。（ ） （ ）5知識(shí)點(diǎn)2：看10的分成寫算式。1 + = 1010 1 =10 = 1101999910 + = 10 = = 222288881010 = = 10 + = 1033337777101010 + = 10 = =

30、44446666101010 + = 10 = 55555510知識(shí)點(diǎn)3：解決問題。還剩幾個(gè)？1.1037-一共有多少個(gè)？6410+2.一共有多少個(gè)蘑菇？= （個(gè)）459+= （個(gè)）房子里有幾只小兔？927-知識(shí)點(diǎn)4：按照要求填數(shù)。把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個(gè)數(shù)填在 里，每個(gè)數(shù)只用一次。？+ = + = + = + = +09182736451.2.把0、2、4、6、8、10這六個(gè)數(shù)填在下面的 里，使等式成立，每個(gè)數(shù)只能用一次。+ = + = + 01028469+=+=1182=達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.10109+=2731+=236419981010872.在 里填上“”“=課堂小結(jié)1

31、.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問題中有哪些需要注意或不太懂的地方。教學(xué)反思 本節(jié)課是練習(xí)課，在練習(xí)中，我放手讓孩子去講，孩子是主角，在這樣的一種合作中，所有的孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，使孩子們學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦思考，培養(yǎng)提問意識(shí)，學(xué)會(huì)提出相關(guān)問題對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，能積極投入到探索活動(dòng)中去，主動(dòng)獲取知識(shí)。練習(xí)課R一年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固連加、連減的計(jì)算方法。2.讓學(xué)生熟悉看圖列連加、連減算式的題目?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】快速、準(zhǔn)確地計(jì)算連加、連減。知識(shí)點(diǎn)1：看圖列式計(jì)算。1.42931102.看圖列式。4 + + =217知識(shí)點(diǎn)2：連加、連減的應(yīng)用。1.填數(shù)，使橫排、豎排的三個(gè)數(shù)相

32、加都得9。542.填數(shù)，使橫行、豎行的3個(gè)數(shù)相加都等于8。12221達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.3 + 4 + 1 = 4 + 3 + 2 = 7 + 2 + 1 =2 + 2 + 4 = 5 + 0 + 3 = 6 + 4 + 0 = 891088102.8 4 = 2210 3 = 16課堂小結(jié)1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問題中有哪些需要注意或不太懂的地方。教學(xué)反思 本節(jié)課的重點(diǎn)是練習(xí)，我放手讓學(xué)生去講。在教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造良好的探索與發(fā)現(xiàn)的空間，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組交流、集體討論等活動(dòng)自主探究計(jì)算方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正的交給學(xué)生，讓學(xué)生享受成功的喜悅。練習(xí)課R一年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.

33、讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固加減混合的計(jì)算方法。2.熟練掌握看圖列加減混合算式?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】快速、準(zhǔn)確地計(jì)算加減混合算式。1.1 + 4 + 5 =10 4 4 =2 + 7 + 0 =7 6 + 5 =8 1 3 =2 + 6 7 =5106299167481知識(shí)點(diǎn)1：連加、連減、加減混合計(jì)算。2.算一算。3 + 0 + 4 10 5 4 9 8 + 6 2 + 5 4 7173知識(shí)點(diǎn)2：填未知加數(shù)。6 + = 10 7 + = 109 + = 10 8 + = 105 + = 10 10 + = 101.4153202.填一填。4 + = 9 + 3 = 65 + = 8 + 2 = 95337達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.連一連。2.抄寫算式并計(jì)算。4 + 5 7 =4+5-7=23 + 7 2 =3+7-2=8283.每行，每列上的三個(gè)數(shù)相加，各得多少？15243224163135（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）88108910984.5 + 3 =2 +4 5 +4 8 6 =+5 3 +2 4 861059249