校園網(wǎng)在校園文化建設(shè)中的作用

1、PAGE PAGE 5校園網(wǎng)在校園文化建設(shè)中的作用 呼蘭一中 徐 巖呼蘭一中校園網(wǎng)的建設(shè)日益完善，它在學(xué)校校園文化建設(shè)中也逐漸發(fā)揮出更大的作用。學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)資源,對于我們一線信息技術(shù)教師來說一項(xiàng)重要的內(nèi)容。信息技術(shù)課如何上，怎樣才能上好，也是我們信息技術(shù)教師該認(rèn)真思考的問題。參加完了2011年的遠(yuǎn)程學(xué)科培訓(xùn)，2012年的遠(yuǎn)程通識培訓(xùn)和校本培訓(xùn)后，我在教學(xué)實(shí)踐中一直努力探究學(xué)校課程資源建設(shè)方案。隨著人類社會(huì)的高度國際化、信息化使現(xiàn)代教育面臨一系列的改革。尤其是多媒體計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用越來越普遍，使校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為中小學(xué)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的必然趨勢。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)的意義。

2、 校園網(wǎng)絡(luò)是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)是基礎(chǔ)教育信息化的根本途徑，豐富多彩、健康清新的校園網(wǎng)絡(luò)文化將成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思維方式、道德品質(zhì)、創(chuàng)造能力的新環(huán)境，成為面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的嶄新平臺。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)是迎接知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人的智能和知識將作為社會(huì)的主要資本不斷代替機(jī)器和廠房。這個(gè)新時(shí)代充滿殘酷的競爭和替代，孩子們的未來將依賴于他們一生中掌握新概念、做出新選擇、不斷學(xué)習(xí)、不斷適應(yīng)的能力。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變陳舊教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化有決定性

3、作用，尤其是對于深化基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)的意義，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，既有來自高科技的挑戰(zhàn)，又有來自生態(tài)系統(tǒng)、道德危機(jī)、情感危機(jī)等全球性重大問題的挑戰(zhàn)。我們通過校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)來培養(yǎng)學(xué)生具有未來社會(huì)所需的品格、能力、思維與行為方式，不僅是改革教育模式的制高點(diǎn)，更是提高國民素質(zhì)水平的基礎(chǔ)步驟。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。目前我國的教育信息化程度還停留在靠一本書、一支粉筆和一張嘴來工作的重復(fù)性勞動(dòng)中，要想把我國的教育信息化變革速度加快，就要將學(xué)校教育同家庭教育、社會(huì)教育，尤其是大眾傳播媒介的隱性教育融為一體，實(shí)現(xiàn)教育中

4、人力、物力資源的多層次開發(fā)和合理配置。而運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)校園網(wǎng)，營造清新的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍就是從根本上落實(shí)教育的戰(zhàn)略地位，解放教師的生產(chǎn)力和師生的創(chuàng)造力，為現(xiàn)代教育增添創(chuàng)新優(yōu)勢。二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)踐與探索。計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用使很多領(lǐng)域的工作方式先后發(fā)生變革，但這種變革在學(xué)校教育中始終沒有發(fā)生。許多學(xué)?；ㄙM(fèi)大量資金購買來的計(jì)算機(jī)僅僅用于學(xué)習(xí)簡單的操作和繁瑣的程序語言，或者是將書本上的內(nèi)容搬上屏幕，為應(yīng)考準(zhǔn)備各種“電子題庫”，劈頭蓋腦地壓向早已厭倦了題庫的學(xué)生，結(jié)果當(dāng)然不受歡迎。我們通過校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實(shí)踐認(rèn)識到：當(dāng)教師作為教學(xué)活動(dòng)的管理者和引導(dǎo)者而不是說教者時(shí)；當(dāng)學(xué)生開始從被動(dòng)的知識接受者

5、轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索者和個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí)者時(shí)，計(jì)算機(jī)就改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系和交往方式。雖然學(xué)生花費(fèi)了一定的時(shí)間和精力才能逐漸熟練運(yùn)用新技術(shù)，但他們學(xué)習(xí)各種知識和技能的興趣與能力越來越高，學(xué)習(xí)的效果越來越好?？梢姡呖萍紟Ыo教育的不僅是手段和方法的變革，還包括教育觀念和教育模式在內(nèi)的一場歷史性變革。1正確處理好硬件、軟件關(guān)系。目前，很多學(xué)校建設(shè)校園網(wǎng)時(shí)容易追求硬件設(shè)備上的檔次和規(guī)模，忽視軟件的建設(shè)，盲目認(rèn)為學(xué)校設(shè)備高檔就是教育的現(xiàn)代化，這是校園網(wǎng)建設(shè)的大忌。從某種意義上說，硬件水平只是一個(gè)投入的問題，而軟件水平的提高遠(yuǎn)比硬件水平要復(fù)雜得多。我們堅(jiān)持現(xiàn)代教育觀念，反對利用現(xiàn)代教育媒體為傳統(tǒng)教育服務(wù)；堅(jiān)

6、持利用現(xiàn)代教育媒體，服務(wù)于現(xiàn)代教育思想和教育模式，真正通過項(xiàng)目的培訓(xùn)和管理把水平提高上去，帶動(dòng)軟件建設(shè)，提高硬件的利用效率。師資隊(duì)伍培訓(xùn)是實(shí)施教育信息化工程的重中之重，是否擁有大批掌握并能應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教師是推動(dòng)教育信息化的關(guān)鍵。因此，我們對教師分階段、分層次進(jìn)行培訓(xùn)，注重提高教師使用計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作水平，培養(yǎng)教師自己設(shè)計(jì)制作課件的能力及上網(wǎng)操作能力。注重硬件與軟件的協(xié)調(diào)發(fā)展是網(wǎng)上建設(shè)的基礎(chǔ)。在校園網(wǎng)建設(shè)的實(shí)踐中，我們深深感到：教育信息化首先要以計(jì)算機(jī)的普及教育和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為重點(diǎn)，著力于培養(yǎng)教師和學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)的能力，提高教育的質(zhì)量和效益。其次在實(shí)施信息化的過程中，要把師資培

7、訓(xùn)作為重點(diǎn)，放在重要位置，要注重糾正重硬件、輕軟件和人才培養(yǎng)的傾向，特別是在校園網(wǎng)的建設(shè)中應(yīng)避免片面追求網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)性，甚至機(jī)械套用大型企業(yè)網(wǎng)、大學(xué)校園網(wǎng)模式，那將會(huì)脫離我們教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，結(jié)果只會(huì)造成設(shè)備的浪費(fèi)和閑置。那么，如何選擇一條投資少、見效快的校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新路？我們在摸索校園網(wǎng)建設(shè)過程中體會(huì)到，我們校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)應(yīng)從學(xué)校教育教學(xué)過程的實(shí)際需要出發(fā)，講究實(shí)效，應(yīng)以功能作為選擇技術(shù)和硬件設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)，避免盲目投資和重復(fù)建設(shè)；還必須從學(xué)校教育現(xiàn)代化目標(biāo)出發(fā)，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，注重效益，提高質(zhì)量。實(shí)際上我們校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是在網(wǎng)絡(luò)文化的新環(huán)境中，超越傳統(tǒng)學(xué)校教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教育改革發(fā)展中的質(zhì)變，探索出在多媒體和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中培養(yǎng)教師和學(xué)生的新模式。在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實(shí)踐過程中，我們提出“點(diǎn)上深入，面上拓展”，在“用”字上下功夫，重視校園網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵性的應(yīng)用軟件配置和資源中心的建設(shè)，避免了“有網(wǎng)無車，有車無貨”和低水平重復(fù)開發(fā)教學(xué)軟件造成的人才和網(wǎng)絡(luò)資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。目前，我們的校園網(wǎng)絡(luò)配置了較豐富的應(yīng)用性軟件系統(tǒng)，雖然尚屬起步階段，但它為學(xué)校管理、信息交流、教師學(xué)習(xí)和工作提供了廣闊的空間，使網(wǎng)上資源豐富多彩，形成了資源共享