小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-小書包2

1、小書包語文部編教材一年級上冊第四單元 第八課【教學(xué)目標】:1、通過圖畫對照、歸類識記等方法，認識“書、包”等11個生字和包字頭、單人旁、竹字頭3個偏旁。會寫“早、書”等5個字。2、正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處。3、愛護文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書包?！窘虒W(xué)重難點】：1、正確朗讀課文；掌握常見學(xué)習(xí)用品的名稱。 2、了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴，知道愛惜文具，會整理文具?！窘虒W(xué)準備】：課件、字卡、預(yù)習(xí)生字、朗讀課文?！菊n時安排】：1+1課時【教學(xué)設(shè)計】： 第二課時教學(xué)目標:1、通過圖畫對照、歸類識記等方法，認識“書、包”等11個生字和包字頭、單人旁、竹字頭3個偏旁。會寫“早、書”等5

2、個字。2、正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處。3、愛護文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書包，了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴，知道愛惜文具，會整理文具。教學(xué)準備： 課件、多種文具、生字卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)言：同學(xué)們，我們每個人都有一個好朋友，每天它陪我們一起上學(xué)。放學(xué)之后它陪我們一起回家。它幫我們帶好了學(xué)習(xí)用品。它就是我們的小書包。(板書課文題目)2、書包里有許多寶貝，我們來看謎語猜寶貝。小黑人兒細又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。(鉛筆)像糖不是糖，有長也有方，幫你改錯字，它可不怕臟。(橡皮)小方盒，薄又薄，里面知識可真多！(書)有方有圓，有高有矮，

3、肚里有筆，書包中藏。(筆袋)3、復(fù)習(xí)詞語。（1）認讀字卡、詞卡。（2）擴詞練習(xí)。出示“尺、本、刀”。給這三個字組兩個詞。最好不重復(fù)。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時把過去學(xué)過的知識與新知識聯(lián)系起來，起到以舊帶新的作用，并促進課內(nèi)外知識的貫通。二、隨文識字1、學(xué)生自由練習(xí)讀文。（1）小組內(nèi)互讀韻文。（2）在文中用“圓圈”畫出來自己不認識的生字。2、說一說：這篇小韻文一共有幾句話？（1）學(xué)習(xí)第一句話?！皩氊悺敝甘裁?？書包里有哪些“寶貝”？指導(dǎo)朗讀。（2）學(xué)習(xí)第二句話。課本和作業(yè)本是我們學(xué)習(xí)中的好伙伴，該怎么保護它們呢？小鉛筆作用大，但是也有著危險，你知道它哪里危險嗎？這些是小書

4、包里“寶貝”的代表，其實還有好多“寶貝”，我們沒有說出來，你來說說還有其他的嗎？（3）學(xué)習(xí)第三句話。 “靜悄悄”是什么意思？(形容非常安靜沒有聲響)那一般在什么時候會是“靜悄悄”的？抓住“不亂跑”，下課時該怎么休息呢？指導(dǎo)朗讀。（4）學(xué)習(xí)第四句話。學(xué)習(xí)“早”字。出示圖片，體會日出的時候就是早晨。 （提示上學(xué)不遲到）3、齊讀全文。4、做課間操。設(shè)計意圖：通過隨文識字激發(fā)學(xué)生識字、閱讀的興趣，讓學(xué)生興致勃勃地交流識字方法，采取多種方法朗讀來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)編體會用語文的樂趣，實現(xiàn)教學(xué)目標。三、實踐活動，有序表達1、小組合作說一說。（兩項活動二選一）（1）小書包是我們的好朋友，書

5、包里的學(xué)習(xí)用品是我們的好寶貝。你們會使用這些寶貝嗎？引導(dǎo)用“我會”的句式來說話。（2）說一說你是怎樣整理書包的。引導(dǎo)學(xué)生用上節(jié)課學(xué)過的“先接著然后最后”的句式來說話。2、匯報展示。設(shè)計意圖：創(chuàng)造情境可以幫助學(xué)生進行口語表達的訓(xùn)練。幫助學(xué)生樹立想說、能說、搶著說的意識，促使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人、語言文字的使用者。四、作業(yè)布置，練習(xí)寫字，認真細致1、先觀察，后書空，再描寫如：（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察“早”字在田字格中的大概位置?！叭铡弊值淖中温员??！笆弊值臋M要寫在橫中線上。（2）教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱：豎、橫折、橫、橫、橫、豎。（3）學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫的姿勢。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察字的每一筆每一畫在田字格里的位置，講解起筆、收筆和筆畫的輕重、長短以及占格等情況，這樣，學(xué)生的第一印象會比較深刻。教師示范和學(xué)生反復(fù)練習(xí)結(jié)合起來，才會寫出美觀大方的字來。2、讀兩遍課文。新學(xué)的生字讀3遍。3、自己整理書包，收