小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）識(shí)字1-對韻歌設(shè)計(jì)4

1、對韻歌新店小學(xué) 張仕永一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過聽讀、看圖想象等方法,認(rèn)識(shí)“對、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”7個(gè)字。2.會(huì)寫基本筆畫“撇折”和“云”字。3.通過拍手讀、配樂唱讀等形式能流利朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教讀韻文,采取多種方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“對、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”7個(gè)字。2、會(huì)寫基本筆畫“撇折”和“云”字。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 生字卡片四、教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境:孩子們坐的真端正，聽，老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，聽一聽兒歌中每句都有個(gè)什么字？（播放歌曲聲律啟蒙）2.認(rèn)讀“對”字,并組詞。教師帶讀生字。師：兒歌好聽嗎？哪個(gè)聰明的孩子能告訴老師每一句都有一個(gè)什么字？生：對。（

2、老師手拿寫有對的田子格）跟老師讀對,對對對。不小心碰了別人,我們要說哪三個(gè)字?(對不起)師帶讀：對對對，對不起的對。出示課題：今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首對韻歌。齊讀課題。（二）圖文聯(lián)想識(shí)記生字1、學(xué)習(xí)“云、雨、風(fēng)” 。（出示白云圖片）師：請看天空中有什么？生：天空中有白云。跟老師讀：云云云，白云的云。出示“云”演變過程:古時(shí)候,人們用兩橫代表天空,橫的下面畫個(gè)圈代表天空中各種形狀的“云朵”。從古至今,云字不斷變變變,直到變成今天這個(gè)樣子。漢字多么有趣呀!)學(xué)寫“云”導(dǎo)語:現(xiàn)在云字寶寶玩累了，想回家了我們一起把云字寶寶送回家吧!（出示田字格）云字寶寶的家叫什么名字？他家有幾個(gè)房間，中間的橫是橫中線

3、，中間的豎線叫豎中線。2.學(xué)習(xí)新筆畫。 “云”字第三筆是我們要學(xué)習(xí)的新筆畫,叫撇折。教讀筆畫撇折,師范寫，生伸出手在桌面書空寫。3.學(xué)習(xí)“云”字的筆畫和筆順。(出示筆順課件)我們一起來寫一寫云的筆畫和筆順。(學(xué)生書空,口訣:一筆短橫,二筆長橫,三筆撇折,四筆點(diǎn))4.云字的筆畫和筆順大家都知道了,怎樣才能把它寫正確、寫漂亮呢?請大家仔細(xì)看,記住云字每一筆在田字格的位置。教師范寫,學(xué)生書空。(第一筆是短橫,第二筆是長橫,注意橫要寫平,寫在橫中線上,左低右高。第三筆是撇折,從中心點(diǎn)起筆,先向左撇再向右折。第四筆是點(diǎn),由輕到重。)5.學(xué)生練習(xí)書寫生字。教師巡視,強(qiáng)調(diào)姿勢。下面請同學(xué)們把書翻到13頁,（

4、講坐姿和握筆姿勢）先描紅兩遍,再在田字格里寫一個(gè)云字。6.書寫展示。（出示圖片彩云）現(xiàn)在天空中的云都有些什么顏色？這樣的云叫什么云？生：彩云。師：一起讀云云云，彩云的云。（出示圖片烏云）師：瞧，這又是什么云。生：烏云6.認(rèn)識(shí)“雨”。師：我們剛才說這是什么云。生：（出示圖片烏云）那烏云一來啊，天空中黑壓壓的一片，看到這樣的云，就意味著，馬上要下什么了？生：雨。師：看，這就是雨字。雨中的這四點(diǎn)就像什么。跟老師讀：雨雨雨。聽，這是什么雨？生：大雨。師：除了大雨你還見過什么雨？生：小雨。7.認(rèn)識(shí)“風(fēng)”。師：看這幅圖，你看到了什么？生：雪花。生：多么漂亮的雪花啊，喜歡嗎？喜歡的話就大聲讀一讀這個(gè)字。雪花

5、也喜歡咱們班的小朋友，它特別想和大家一起做游戲，可是它怎么也飛不起來，這些雪花要想在空中飛舞起來，要有誰的幫助？生：風(fēng)的幫助。8.師：快看，風(fēng)把雪花帶來了?？此诳罩酗w的多開心啊。請大家跟老師一起讀“風(fēng)”這個(gè)字。那是怎樣的風(fēng)才能讓雪花在空中跳舞呢？你聽。（播放聲音）生：大風(fēng)、狂風(fēng)。師：風(fēng)不僅帶來了雪花，還給我們帶來了一組對子呢！課件出示：云對雨，雪對風(fēng)。誰來讀這句話?(指名讀后男女生齊讀。）教讀“花、鳥、蟲” 。1、春天來了，花園里什么開了？生：花兒師：花園里有些什么顏色的花？生：紅花、黃花師：瞧，春天除了花兒開了，還有什么也綠了？生：樹課件出示對子：花對樹，學(xué)生讀。3、師：這時(shí)樹上來了一位新

6、訪客，他就是會(huì)唱歌的小鳥，伸出你們的小手，跟小鳥打聲招呼吧！我們的古人可聰明了，根據(jù)鳥的樣子，造出了鳥字，后來慢慢地變成了我們今天的鳥字。（出示“鳥”字），鳥的點(diǎn)像什么？鳥的橫像什么？跟老師讀一讀這個(gè)字：鳥鳥鳥，小鳥。那鳥的家叫什么？（出示鳥窩圖，鳥窩里還有什么？）4、小鳥最愛吃什么？生：蟲子師：古人的蟲是這樣寫的，它像一條小小的什么、（蛇），古時(shí)候的人將蛇叫成長蟲，所以古人寫的“蟲”就像一條蛇，我們一起讀：長蟲。讀對子：鳥對蟲。5、瞧!圖中有高高的什么（山），那山是什么顏色？（出示圖）你又看到了怎樣的水？這樣的山這樣的水放在一起我們就有對子山青對水秀。一起讀山青對水秀?？?春天來了,柳樹變成

7、什么顏色了？桃花也變成什么顏色了？（紅）!這就是柳綠對桃紅。（分小組讀）四、游戲識(shí)字1.創(chuàng)設(shè)情境:聽著你們美美的讀聲，圖畫寶寶迫不及待地要跟你們玩游戲了。請聽游戲規(guī)則：我請坐得最端正的小朋友上來把這些圖畫寶寶放在這些生字的下面。貼對了就可以獲得一枚小紅花?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】教師手拿圖片“花”: 我應(yīng)該貼在誰的下面？生貼后讀：花花花教師手拿圖片“鳥”: 我應(yīng)該貼在誰的下面？生貼后讀：鳥鳥鳥教師手拿圖片“蟲”:我應(yīng)該貼在誰的下面？生貼后讀：蟲蟲蟲教師手拿圖片“風(fēng)”:我應(yīng)該貼在誰的下面？生貼后讀：風(fēng)風(fēng)風(fēng)教師手拿圖片“雨”:我應(yīng)該貼在誰的下面？生貼后讀：雨雨雨教師手拿圖片“云”:我應(yīng)該貼在誰的下面？生貼后讀：云云云2.開火車讀字卡。生字寶寶找到朋友太高興了,跳到字卡上和大家接著玩開火車的游戲。(小小火車開起來,一開開到我這來!)學(xué)生開火車讀生字。3.課間休息:小火車到站了,我們下車休息休息吧!請你像我這樣做,我就像你這樣做(律動(dòng),跟隨老師做各種有趣的動(dòng)作)。五、趣讀兒歌1、現(xiàn)在這些生字寶寶又回到了兒歌中，你們還會(huì)讀嗎？好,打開課本,翻到13頁,指著字,我們把第五課讀一遍。比一比哪個(gè)組讀的最