小學(xué)語文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第七單元-“諾曼底號(hào)”遇難記教案

1、“諾曼底號(hào)”遇難記教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“彌、脈”等13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“倫、腹”等15個(gè)字，學(xué)會(huì)“行駛、輪船”等10個(gè)詞語。2.朗讀課文，讀好人物對(duì)話。3.能找出描寫哈爾威船長言行的句子，說出從中感受到他的什么品質(zhì)。4.能結(jié)合哈爾威船長的英雄壯舉，試著說說自己對(duì)生命的體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“彌、脈”等13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“倫、腹”等15個(gè)字，學(xué)會(huì)“行駛、輪船”等10個(gè)詞語。2.朗讀課文，讀好人物對(duì)話。3.能找出描寫哈爾威船長言行的句子，說出從中感受到他的什么品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合哈爾威船長的英雄壯舉，試著說說自己對(duì)生命的體會(huì)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.走近作者：維克多雨果，法國作家，19世紀(jì)前

2、期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。2.初識(shí)小說。小說，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。3.出示課題：“諾曼底號(hào)”遇難記。（1）看到課題時(shí)，你產(chǎn)生了哪些疑問？（2）“諾曼底號(hào)”是什么？（3）思考：“諾曼底號(hào)”遇難的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是怎樣的？二、認(rèn)讀生字1.把每一個(gè)生字讀準(zhǔn)確，才能把課文讀準(zhǔn)確，課文中的生字新詞，你認(rèn)識(shí)他們嗎？彌 脈 剖 裸 泣 洶

3、維 酣 械 卑 崗 宰 遣2.試著組詞學(xué)習(xí)。3.圖文識(shí)字：酣睡 機(jī)械師4.學(xué)習(xí)詞語：（1）小組學(xué)習(xí)本課的生字詞，不懂的地方做上記號(hào)。（2）小組合作完成生字的字音糾正。（3）開火車?yán)首x下面的詞語。行駛 凌晨 窟窿 混亂維持 秩序崗位主宰 調(diào)遣踐行三、初讀課文（一）默讀課文，在解決生字生詞的前提下，說說“諾曼底號(hào)”遇難的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是怎樣的？（二）讀文章之前，思考問題。要求：（1）課文這么長，怎么來讀懂它呢？（2）人名地名這么多，怎么來讀懂它呢？（三）自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，最好采用快速默讀的方法，讀完后跟著老師一起梳理人名和地名吧！先用波浪線在課文中勾畫，然后在課堂交流展示。預(yù)設(shè)：課文

4、人名集錦：（1）哈爾威船長（2）洛克機(jī)械師（3）奧克勒福大副（4）見習(xí)水手克萊芒課文地名集錦：（1）南安普敦（2）埃居伊山脈（3）根西島（4）敖德薩（5）英倫海峽四、故事解讀（一）解決了人名和地名的問題，一起梳理課文的內(nèi)容：先講了什么？再講了什么？（二）按照事情的發(fā)生發(fā)展提煉小標(biāo)題，可以用自己的話概括，也可以從課文中摘錄詞句作小標(biāo)題。（三）細(xì)細(xì)讀完課文，多種方法概括小標(biāo)題。預(yù)設(shè)：（1）開端：大霧夜航。（2）發(fā)展：海難發(fā)生。（3）高潮：組織救援。（4）結(jié)局：船長犧牲。（四）再讀課文，在小標(biāo)題的框架上按照事情的起因、發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果概括出課文的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：課文講述了哈爾威船長在“諾曼底號(hào)”客輪

5、遇到海難時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮乘客和船員有序自救脫險(xiǎn)，自己卻沉入大海的感人故事。五、學(xué)寫生字下面我們來學(xué)習(xí)15個(gè)會(huì)寫的字，相信大家可以很認(rèn)真地記住它們。1.課件出示：會(huì)寫的字：倫腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣踐2.打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。3.小組討論：要寫好看這些字，你有什么好辦法嗎？預(yù)設(shè)：觀察字形，掌握結(jié)構(gòu)，仔細(xì)書寫。4.鞏固生字：抄寫今天學(xué)的15個(gè)生字。展示書寫，跟課本上范例比較一下，看誰寫得好。想一想你能怎樣記住它，組成詞語記一記。比一比誰的方法最好用。教師指導(dǎo)：（1）“嘶”：“口”要寫得小一點(diǎn)，偏左上。（2）“宰”：第一筆和第四筆的點(diǎn)都要寫在豎中線上。（3

6、）“遣”：“辶”平捺要寫舒展。（4）窟窿：書寫時(shí)注意偏旁?！傲保簩懞蒙舷陆Y(jié)構(gòu)，下半部分左右的布局。5.小組評(píng)選最美書寫，教師投影展示。六、鞏固練習(xí)完成相關(guān)習(xí)題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.再讀課文，用小標(biāo)題形式說說文章那個(gè)主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：（1）開端：大霧夜航。（2）發(fā)展：海難發(fā)生。（3）高潮：組織救援。（4）結(jié)局：船長犧牲。2.再讀課文，遇難時(shí)，哈爾威船長是怎么做的？你從中感受到了他怎樣的品質(zhì)？二、探究理解（一）對(duì)比研讀1.讀一讀課文1013自然段，說一說“諾曼底號(hào)”剛剛遇難時(shí)，船上的乘客和船長分別做了什么？預(yù)設(shè)：乘客：一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖

7、叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。船長：哈爾威船長站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”（1）船上的人們驚恐萬狀，你能通過文字描述感受到嗎？請(qǐng)說一說你的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：奔跑、尖叫、哭泣等。（2）你知道什么是“吼喝”嗎？你在什么情景下見到過什么人“吼喝”過？你從船長的“吼喝”里感受到了什么？預(yù)設(shè)：對(duì)船長的語言描寫，寫出了船長的鎮(zhèn)靜自若。2.從下面描寫中感受到了什么？實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。預(yù)設(shè)：感受到船長心系他人、忠于職守、把自己置之度外。（二）對(duì)話研讀1.讀一讀課文1431自然段，說一說救生艇放下后

8、，船長說了什么，做了什么？預(yù)設(shè)：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了。”“火呢？”“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣？”“停了?！贝L喊了一聲：“奧克勒福大副？”大副回答：“到！”船長問道：“還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄?，”船長說，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長。”“哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。”（1）讀一讀這組簡(jiǎn)短的對(duì)話，說說船長說了幾次話？說了什么？（2）對(duì)話里沒有提示語，你能想象出完整的提示語嗎？你能猜想當(dāng)時(shí)船長的神情嗎？2.怎樣讀好這組簡(jiǎn)短的對(duì)話，你覺得這組對(duì)話里哪些話是重點(diǎn)的話？預(yù)設(shè)：哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，

9、你就開槍打死他。3.你從這些話里感受到了什么？預(yù)設(shè)：船長的魄力。4.分角色讀好這組對(duì)話吧?。ㄈ﹦?dòng)作研讀1.賞讀自然段，結(jié)合課文插圖，體會(huì)哈爾威船長的形象。（1）哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。（2）哈爾威船長一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。（3）找出關(guān)鍵詞感受船長的鎮(zhèn)定自若和視死如歸。預(yù)設(shè)：巍然屹立、紋絲不動(dòng)等。（4）同學(xué)們，面對(duì)兇猛的海水，船長害怕嗎？他是怎樣想的呢？他為什么要這樣做呢？三、交流展示1.說話練習(xí)：如果此時(shí)此刻你就在船長的身邊，你是他的朋友，你是他的親人，親眼目睹這樣的一幕，你會(huì)是怎樣的狀態(tài)，又會(huì)有怎樣的感悟呢？2.再讀一讀課文，感受哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對(duì)生命有了怎樣的體會(huì)？3.把你對(duì)課文的精彩感悟和同學(xué)交流討論。4.大家談關(guān)于生命感悟的名言警句。預(yù)設(shè)：人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔