班主任管理經(jīng)驗(yàn)

1、班主任管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)于中學(xué)生孩子的家長(zhǎng)而言，每個(gè)人都不得不面對(duì)兩個(gè)非常棘手的問題，一個(gè)是青春期孩子的叛逆問題，另一個(gè)是孩子成績(jī)的分化問題。兩個(gè)問題同樣重要，同樣令人頭痛，同樣需要家長(zhǎng)學(xué)著去解決。關(guān)于品德對(duì)于人格的完善和道德品質(zhì)的優(yōu)良，不管是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該首先關(guān)注。正確的世界觀、價(jià)值觀，愛國(guó)情懷和集體意識(shí)，社會(huì)公德和責(zé)任感，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)新精神，積極向上的生活態(tài)度，自尊、自信、自律、自強(qiáng)，應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，甘于付出 這些，都比分?jǐn)?shù)要重要得多。如果孩子在以上任何一個(gè)方面有問題，哪怕是有一點(diǎn)問題，即使他分?jǐn)?shù)再高，那也不值得驕傲。這是我們教育孩子的根底原那么。關(guān)

2、于分?jǐn)?shù)越想讓孩子獲得理想的分?jǐn)?shù)，就越別死抓住具體的分?jǐn)?shù)不放。對(duì)于孩子來說，經(jīng)歷一次復(fù)習(xí)考試，儼然戰(zhàn)士在硝煙彌漫的現(xiàn)場(chǎng)上打了一次沖鋒，已是身心俱疲，此時(shí)，他們需要的是物質(zhì)和精神上的撫慰，而決不是簡(jiǎn)單的居高臨下的訓(xùn)斥。建議是，在孩子們結(jié)束考試的那一天晚上或者中午，一進(jìn)門你們就對(duì)他說：走，我們?nèi)ハ吗^子，想吃什么，說，你辛苦了，我們也跟著你沾沾光。卷子拿回來，飯后，父母都坐下來，鋪開，一一分析，讓孩子說錯(cuò)的原因是什么，你們要說的話，只有一句即可比我強(qiáng)多了，我相信，你下次定會(huì)有進(jìn)步，同時(shí)，用手摸摸孩子的頭，或者他的肩膀。關(guān)于專注每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成績(jī)優(yōu)秀，孩子的考試分?jǐn)?shù)甚至已經(jīng)成為決定家庭幸福指

3、數(shù)的重要指標(biāo)，豈不知，學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注力和強(qiáng)烈的求知欲。那些 “學(xué)霸 們，上課，作業(yè)，自習(xí)時(shí)全神貫注，他們也從不在學(xué)習(xí)以外的事情分心，比方玩 ，比方早戀。相反，那些 不離手、聽到窗外有一點(diǎn)異動(dòng)就東張西望、蝴蝶來了捉蝴蝶、蜻蜓來了捉蜻蜓的同學(xué)，他們的考試分?jǐn)?shù)絕不會(huì)排到前面。家長(zhǎng)應(yīng)該自己觀察，再向老師了解，自己的孩子是否學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗⅲ绻?，那可別指著老師，你們自己得下些功夫了。上課發(fā)言上課是否積極舉手發(fā)言，對(duì)于成績(jī)的影響很大。一般說來，每個(gè)舉手的同學(xué)，在舉手之前，都是對(duì)老師提出的問題進(jìn)行了積極的思考，并且有了答案盡管這個(gè)答案不一定完全正確，在舉手等待老師提

4、問的時(shí)間，他仍然在思考，如果老師問到自己，應(yīng)該如何答復(fù)，而一旦發(fā)言，就又得到了一次表達(dá)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)?？梢源_定的是，沒有準(zhǔn)備發(fā)言的同學(xué)，從一定程度上，放棄了對(duì)于每個(gè)人來說都很珍貴的時(shí)機(jī)。至于沒有進(jìn)行認(rèn)真而縝密的思考就舉手爭(zhēng)取發(fā)言的同學(xué)，那是 “鬧騰 ，不在此例。關(guān)于困難 培養(yǎng)孩子克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，不但是取得優(yōu)異成績(jī)的精神根底，對(duì)于漫長(zhǎng)的一生來說，更是至關(guān)重要。學(xué)習(xí)猶如爬山，既很辛苦，還不定遇到什么溝 坎，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是很難欣賞到頂峰的無限風(fēng)光的。一節(jié)課下來，往往有 似是而非的問題困擾著孩子們，好似有些懂了，其實(shí)并不盡然。對(duì)此，那些意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子，往往表現(xiàn)出不弄懂決不罷休的盡頭。如果自己的孩子

5、一遇到難題就放過，那你們可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，看看怎么讓孩 子也堅(jiān)強(qiáng)起來，否那么，跟他要分?jǐn)?shù)，就是一句空話。關(guān)于與老師的溝通每個(gè)包括成績(jī)優(yōu)秀在內(nèi)，各方面均表現(xiàn)良好的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)都與老師保持著健康而良好的溝通。他們從內(nèi)心里尊重老師，當(dāng)然也尊重老師的勞動(dòng)， 但不用物質(zhì)去玷污教育的神圣。老師如果收了你們的禮，在面對(duì)你們的孩子的 時(shí)候，會(huì)左右為難下不了手；孩子如果知道你們給老師行賄，他們不但把你們看小了，更重要的是，曾經(jīng)很美麗的老師，在他們心中威信會(huì)一落千丈 賄賂 老師，是一件很愚蠢的事情。如果，真的尊重老師，每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)想出純潔健康的與老師溝通的方式。關(guān)于 “比許多的家長(zhǎng)，在看到孩子試卷上的分?jǐn)?shù)以后，

6、會(huì)情不自禁訓(xùn)斥，看看人家某某，小學(xué)時(shí)候，你們考試的分?jǐn)?shù)不差上下，怎么現(xiàn)在你就這樣了呢？這樣的攀比，對(duì)孩子自信心的打擊是非常沉重的，久而久之，他們會(huì)產(chǎn)生自卑感，真的認(rèn)為自己什么也不行了。從這個(gè)意義上說，如果你的孩子真的不優(yōu)秀了，那也是你們一手造成的。還好，孩子還小，倘假設(shè)他們針鋒相對(duì)說，看看跟你們年紀(jì)差不多的隔壁的叔叔，人家都是副局長(zhǎng)了，你們?cè)趺催€是個(gè)工人呢？所以，什么時(shí)候都不要拿自己孩子的短處與別人孩子的長(zhǎng)處相比。再拿到試卷看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，不妨這樣說，不錯(cuò)，比我小時(shí)候強(qiáng)多了，我們相信你下次會(huì)做得更好。關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)中學(xué)階段，各學(xué)校每學(xué)期都要召開一到兩次家長(zhǎng)會(huì)。別以忙為借口輕易請(qǐng)假缺席，也許你覺得，

7、怎么那么事，你們給孩子上課就好了，折騰我們家長(zhǎng)干什么？實(shí)際上，不是的，它很重要，重要到如果你不到會(huì)，可能要影響到你的孩子的進(jìn)步！我這樣說，可不是小題大做聳人聽聞：你不到會(huì)，會(huì)在老師的意識(shí)中留下你不大重視孩子的印象 這可不是一件美妙的事情。會(huì)上，老師會(huì)傳達(dá)很多信息，除了溝通學(xué)習(xí)成績(jī)和狀態(tài)以外，還要宣布有關(guān)規(guī)章，比方，不能帶 進(jìn)校，別帶太多零錢等等不一而足。事實(shí)證明，孩子在學(xué)校出現(xiàn)的問題，往往是家長(zhǎng)沒有與學(xué)校老師密切配合的結(jié)果。關(guān)于孩子犯錯(cuò) 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的地方，也是他們犯錯(cuò)誤的地方。這里，我要強(qiáng)調(diào)的是，當(dāng)自己孩子的錯(cuò)誤觸犯了學(xué)校的規(guī)定，老師打來了 ，作為家長(zhǎng)應(yīng)持的態(tài)度，只能是 配合，積極地配合！

8、可別首先站在孩子的立場(chǎng)上說學(xué)校老師的不是，那既顯示出你少有修養(yǎng)沒有素質(zhì)，更重要的是，會(huì)給孩子以遇事不檢討自己，只遷怒他人的誘導(dǎo)，這， 會(huì)讓他在后來的人生旅途上坎坷重重。切切！如果你肯，倒是可以學(xué)學(xué)我小時(shí) 候做父親的做法，只要聽說孩子被老師打了，不問青紅皂白，拎過來先揍一頓，再領(lǐng)著孩子去跟老師抱歉。關(guān)于班干部我不是一次聽家長(zhǎng)們說過，為了讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，不同意他們?nèi)?dān)任 班干部。此話聽起來在理論上沒有問題，一心一意學(xué)習(xí)以獲得高分，會(huì)有什么錯(cuò)呢？實(shí)際上，從我?guī)У哪敲炊鄬W(xué)生來看，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)，又是班干部者占了多數(shù)，甚至，成績(jī)好本身，就是擔(dān)任班干部的一個(gè)重要條件。在他任職的過程中，其組織協(xié)調(diào)能

9、力、語言表達(dá)能力、處理復(fù)雜事情的能力，都會(huì)得到提高，這，在后來的人生旅途上，可要比分?jǐn)?shù)重要得多。值得注意的是，在各種 能力得到鍛煉的同時(shí)，成績(jī)不會(huì)受到負(fù)面影響，反而因?yàn)樨?zé)任感的提升，促進(jìn) 了成績(jī)的提高。關(guān)于排名月考、期中、期末，甚至周測(cè)和單科競(jìng)賽，學(xué)校都會(huì)按照成績(jī)從高到低進(jìn)行排名，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，每人都會(huì)領(lǐng)到一張帶有自己孩子總分和單科名次的 成績(jī)單。我能想象到那一刻大家的復(fù)雜心情，我更想說的是，同一個(gè)班級(jí)，孩 子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)霸不是隨隨便便可以練成的，除去基因遺傳因素，排名靠前的孩子的家長(zhǎng)，他們的付出也排到了前面，用心營(yíng)造的和諧的家庭環(huán)境、與孩子良好的溝

10、 通，表率的作用、耐心而細(xì)致的指導(dǎo)等等，在你在麻將桌上鏖戰(zhàn)的時(shí)候，人家 早就走在了前面。當(dāng)人們說這個(gè)孩子和那個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指 這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒有按照 老師的要求去做，沒有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，你孩子的排名自然不高。關(guān)于青春期進(jìn)入初中，也就意味著他進(jìn)入了青春期。我曾斷言，一家人加起來，也干不過一個(gè)青春期的孩子，因?yàn)?，這個(gè)階段，是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)特殊階段，類似于大人的更年期。青春期的核心觀點(diǎn)是 理解，在此根底上跟孩子平等交流，以欣賞的眼光看待孩子。即使他做得不好，成績(jī)與你的要求有距離，你也先壓下別責(zé)備他本人更清楚他做得不好，如果能像朋友

11、那樣坐下來聊聊最好不過，在聊的過程中，講講自己小時(shí)候的事情，春風(fēng)化雨般對(duì)其進(jìn)行感染，適時(shí)引導(dǎo)，方可到達(dá)目的，反之，他會(huì)與你背道而馳。關(guān)于是否上藝術(shù)班到了初中三年級(jí)進(jìn)行過中考第一次模擬考試以后，總分350 分左右的孩子，面臨著人生第一個(gè)比擬重大的選擇 是讀普高還是上美高或者音高。我要告訴各位，如果孩子確實(shí)喜歡美術(shù)和音樂，具備一定的根底，而且，家庭的經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，那么，選擇學(xué)藝術(shù)倒是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，走此路，可以不參加學(xué)考。相對(duì)來說，對(duì)文化分要求較低，只要專業(yè)過關(guān)，還是可以走一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校。但是，如果孩子就是因?yàn)槌煽?jī)差，并沒有藝術(shù)細(xì)胞，只是為了躲避，躲避學(xué)考，圖個(gè)輕松，那我告訴大家，別由著孩子，請(qǐng)

12、“軟硬兼施 ，想方法讓他學(xué) 習(xí)才是正道。關(guān)于孩子上學(xué)要不要帶 ，說起來也是個(gè)事，帶吧，怕因?yàn)橥?耽誤學(xué)習(xí)；不帶吧，又怕不能及時(shí)聯(lián)系到孩子，心里惦記。我的意見：不帶！我見多了因?yàn)?而耽誤正事的事例了。孩子們玩 可比我們成年人靈巧多了，網(wǎng)上的那些內(nèi)容比課本里課堂上老師講授的內(nèi)容富有吸引力， 在哪里，他們的心就在哪里，哪里還顧得上老師講了些什么留了些什么作業(yè)呢？可以很客觀地說，定會(huì)或多或少地影響到孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于自制力較低的孩子來說，其負(fù)面影響就更大一些。當(dāng)孩子還沒有中學(xué)畢業(yè)，愛他，就別給他！關(guān)于零花錢孩子上學(xué)，帶不帶零花錢，帶多少零花錢，也許是許多家長(zhǎng)沒有過多想過的一個(gè)不值得一提的問題，實(shí)際上卻很

13、值得一說。學(xué)生上學(xué)是根本不需要錢的，學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)，家長(zhǎng)早交過了，住宿生的食宿費(fèi)也交過了，上學(xué)、吃飯、睡覺不花錢了，那零花錢還有什么用處呢？其用途不外乎買零食，同學(xué)生日買禮物，買游戲卡等。唉，垃圾食品會(huì)影響身體健康，小孩子過生日會(huì)滋長(zhǎng)他們的虛榮和攀比之心，游戲又會(huì)泯滅上進(jìn)之心 孩子手里的零錢百害而無一利。我的衷告是，走讀生兜里有5 塊即可，以備修理自行車損壞之需，住宿生除了買車票的錢以外，再給 10 元，是用來一旦汽車拋錨買面吃。如果你是車接車送，那就一分不給。關(guān)于是否上輔導(dǎo)班上不上輔導(dǎo)班，一要看成績(jī)是否 “瘸腿 ，二要看本人是否有心理需求。這里，我要強(qiáng)調(diào)的是，如果確定要上，怎樣選擇輔導(dǎo)班。一般

14、的輔導(dǎo)班都有接待人員，就像是酒店的前臺(tái)，形象好不說，還嘴甜得讓你直想與之攀個(gè)親戚。大家可要長(zhǎng)個(gè)心眼，不要在乎他們?cè)趺凑f，也不要看他們的裝修多豪華，標(biāo)語多漂亮，承諾多誠(chéng)懇，就問：誰給孩子上課？是哪所學(xué)校的老師？帶快班還是帶普通班？多大歲數(shù)了？之后，你在對(duì)以上信息進(jìn)行側(cè)面核實(shí)以確定真假。如果他們答復(fù)，我們有專職老師，那你就趕緊 “拜拜 ，所謂 “專職老師 ，很可 能是找不到工作的待業(yè)青年。關(guān)于是否住宿小學(xué)生是不能長(zhǎng)時(shí)間離開父母的，因?yàn)樗麄儚母星樯线€沒有斷奶 讓一個(gè)沒有斷奶的孩子一周兩周甚至更長(zhǎng)時(shí)間見不到父母，特別是母親，那是非常殘忍的。到了初中，住宿是可以考慮的，而如果仍舊有條件可以不寄宿，我還是建議不住宿。那種借口沒有時(shí)間管孩子而把他們送去寄宿圖清閑的家長(zhǎng)，是應(yīng)該譴責(zé)的。關(guān)于旅游旅游的意義也許不是幾句話可以說得清楚，但至少，我們得明白，它可以增加我們的人生閱歷，可以增加與大自然接觸的時(shí)機(jī)，可以對(duì)生活節(jié)奏進(jìn)行調(diào)節(jié)，可以對(duì)緊張的學(xué)習(xí)以緩沖，讀萬卷書，還要走萬里路嘛。所以，我也希望大家能帶孩子走走，一年兩個(gè)地方即可。旅游的意義，日后定會(huì)在孩子身上表達(dá)出來。關(guān)于 “閑書 上學(xué)，可不僅僅是做題，也不僅僅是只讀語文、歷史、政治、地理、生物那幾本書。一個(gè)人精神長(zhǎng)相，是需