記敘文閱讀筆記

1、v1.0 可編輯可修改 記敘文閱讀筆記記敘文閱讀之一理解題目含義及作用一、一般題型：（ 1）怎樣理解標(biāo)題的含義（ 2）為什么以此為題（ 3）談?wù)勀銓︻}目的理解。（ 4）試分析題目的作用。 （5）給文章加（換）題目二、題目的含義1、注意修辭 2 、表層含義 3 、深層含義 4 、文本的主旨 5 、作者 感情 6 、象征意義三、題目的作用1、交代文章的對象、人物的身份、暗含人物的性格2、線索作用3、奠定文章的感情基調(diào)（題目含義 5）4、設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣5、（運用反語），增加文章的諷刺效果，揭示文章的主題 . 。6、暗示中心。四、歸納題目的作用解題思路：（ 1）把握象征意義；（ 2）語帶

2、雙關(guān)；（ 3）作者感情的出發(fā)點；（ 4）概括文章的主要內(nèi)容；（ 5）文章線索；（ 6）文眼；揭示文章中心；（ 7）新穎、吸引讀者、；（ 8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作 用。五、答題技巧1、先看標(biāo)題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點明對象）2、再思考深層含義：（1）結(jié)構(gòu)（線索 懸念）（2）主旨與主旨的關(guān)系（點明、揭示）（3）人物與人物的關(guān)系 （表明人物性格、 表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點）（4）寫法修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）（5）表現(xiàn)手法象征3、最后分析其效果 生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣記敘文閱讀之二線索和表達方式、記敘文中的線索 （一）線索：

3、（1）以時間的推移為線索（2）以空間的變換為線索（3）以人物為線索（4）以事件為線索（5）以某物為線索（6）以情感為線索（7）以某一問題為線索（ 8）明暗兩線（三）作用： 是貫穿全文的脈絡(luò)， 把文中的人物和事件有機地連在一起， 使文章 條理清楚、層次清晰。（四）答題套路：如：文章以“”線索，中間串寫了“”、“”幾 件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。（五）表達方式。表達方式， 是指寫文章時所采用的反映社會生活、 表達思想感情、 介紹事物 事理的方式手段。常用的表達方式有 5 種，即：記敘（敘述）、說明、議論、描寫、抒情中考記敘文專項復(fù)習(xí)之三句段的作用一、常見

4、題型請問劃線句 / 段在文中有什么作用請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析劃線句 / 段在文中的作用二、方法梳理 ：第一部分：篇首句段在文中的作用三、答題技巧結(jié)構(gòu)作用： 1. 總領(lǐng)全文 2. 引出下文 3. 與后文或結(jié)尾形成照應(yīng) 內(nèi)容作用： 1. 直接表明文章的寫作對象開篇點題（暗含主旨 / 點明主旨）設(shè)置懸念，為后文的某處情節(jié)作鋪墊、埋伏筆表達與主旨相關(guān)的感情，奠定全文的情感基調(diào)交代故事發(fā)生的環(huán)境、地點、背景等。 （以上五點為常見作用，以下四點為特殊作用）5. 如以故事開頭，可引起讀者閱讀興趣如開篇發(fā)問，可引發(fā)讀者思考如以詩詞開篇，可呈現(xiàn)美好的意境，增加文采如開篇環(huán)境描寫，還需分析環(huán)境描寫的作用（以上所

5、列作用有可能單一出現(xiàn)，也有可能綜合出現(xiàn)，需根據(jù)具體內(nèi)容分析。） 第二部分：篇中句段在文中的作用三、答題技巧結(jié)構(gòu)作用：1. 承上啟下（過渡）：承接了（上文） ，引出了（下文）2. 推動情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊、埋伏筆3. 前后照應(yīng)內(nèi)容作用：要緊密聯(lián)系文章中心來分析， 看表達了怎樣的情感， 表現(xiàn)出了人物怎 樣的的精神品質(zhì)或性格特征。第三部分：篇末句段在文中的作用三、答題技巧 （與篇首句段基本對應(yīng)）結(jié)構(gòu)作用： 1. 總結(jié)全文 2. 照應(yīng)題目或開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。 內(nèi)容作用： 1. 交代結(jié)局，使文章情節(jié)完整。篇末點題，點明中心或深化主題。語言含蓄深刻，留有余味或令人深思，（啟示）表達作者或文中人物什么

6、情感。記敘文閱讀之四環(huán)境描寫的作用一、知識能力（一）知識點解說：人物的活動，事件的展開，總是在一定的社會環(huán)境、自然環(huán) 境中進行的。因此寫人記事常常要對環(huán)境進行分析。（二）考題的形式：給出或找出文中一個描寫環(huán)境的句子并分析其作用。（三）答題技巧：【自然環(huán)境描寫】 ：又稱景物描寫，是對人物活動環(huán)境中的自然景物進行的描 寫.主要作用有：交待時令（季節(jié)）、地點； 渲染某種氣氛；烘托人物心情； 表現(xiàn)人物心情；推動情節(jié)發(fā)展；為下文情節(jié)做鋪墊。交代故事發(fā)生的背景。8. 暗示答題形式：交待了渲染了的氣氛；烘托了的心情，為下文作鋪墊。 【社會環(huán)境】是人物活動的歷史背景、社會情態(tài)、階級關(guān)系等因素的組合 . 主要作

7、用有：交待作品的時代背景、 社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系； 揭示了的社會現(xiàn)實。記敘文之五句子賞析【方法歸納】1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子。 很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形 容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。 抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子， 是常用的可取的一種賞析句子的方法。2、從修辭的角度賞析句子。 修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、 生動、傳神。特別是比喻、擬人手法的運用，使文章更加鮮明生動，搖曳多姿。3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。 一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼 應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié) 構(gòu)上的作用。4

8、、從藝術(shù)手法的角度賞析句子。 藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表 達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言 志、聯(lián)想、想象、象征等。5、從句式特點入手賞析句子。 常見的句式特點有 : 排比句、反問句、雙重否定 句、長短句結(jié)合、句子對仗等。解題思路： 1. 品析語言技巧（方法） 2. 不同方法的一般作用（規(guī)范化） 3. 結(jié) 合語境分析具體的作用，寫出什么內(nèi)容，聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞理解。（具體 化） 4. 揭示表達效果 （聯(lián)系中心，作者的思想感情、觀點態(tài)度 ，人物情感、 性格、品質(zhì)）答題樣式： 方法：（修辭、描寫手法等） +規(guī)范化（生動、形象、細膩、強 調(diào)、突出

9、等） + 具體化（寫出了內(nèi)容、心理） +表達效果（感情、性格、主題等）中考記敘文閱讀之六表現(xiàn)手法一、常見題型1、表現(xiàn)手法的直接判斷及其作用的分析闡述。常見題型為：“本文使用了什么 表現(xiàn)手法它們的作用是什么”2、對象征意義的揭示。常見題型為：“某事物的象征意義是什么”解答時既要 聯(lián)系象征物與被象征物之間的相同點，還要聯(lián)系文章的主題進行分析。3、在文章寫作特色賞析和句段的賞析中，也往往聯(lián)系到表現(xiàn)手法。二、類型1、常見的：對比、象征、襯托、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、諷刺夸張2、較常見的：側(cè)面烘托、正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合三、作用1、象征（托物言志）：通過寫來象征，表達了，使文章含蓄，運 用眼

10、前之物，寄托深遠之意。2、襯托：分正襯和反襯。用襯托（或者用誰和誰做對比，反襯了）突 出了特征，表達了（感情、中心等）。3、對比：把和做對比，突出強調(diào)了，表達了4、借景抒情 ：通過描寫景色，表達了感情，做到情景交融，使文章充 滿詩情畫意。5、先抑后揚 ：先否定或貶低人或者事物，再挖掘其內(nèi)在意義，給予肯定褒揚， 突出強調(diào)了事物或者人物的（特征，性格等），使行文有波瀾6、側(cè)面描寫 ：通過寫，襯托了什么或者誰的什么品質(zhì)，性格，精神等，使 人物等更加鮮明，突出。表達了什么。7、正面描寫： 通過對什么或者誰的直接描寫， 突出強調(diào)了什么性格品質(zhì)精神等， 表達了什么。8、動靜結(jié)合 ：動靜結(jié)合，突出寫出了表達

11、了9、以小見大 ：由平凡細微的什么事情寫起，反映了什么主題，突出表現(xiàn)了文章 中心，使文章主題得到升華，更有震撼力。10、夾敘夾議 ：1、寫出了人物怎樣的品質(zhì)、 2、精神或性格。點明事件的意義，3、抒發(fā)作者什么感悟或者情感， 4、點明中心、深化文章中心，畫龍點睛、增強 感染力11、其他： 懸念 ：吸引讀者，引起興趣，增強感染力 呼應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整，條理清楚。 鋪墊：想象，聯(lián)想 ：細節(jié)描寫：中考記敘文閱讀之七補充專題. 感知文章的主要內(nèi)容，歸納中心（1）用簡潔的語言概括文章內(nèi)容；答題格式：誰 +做什么文章寫了什么事用一句話概括文章內(nèi)容（2）請簡要概括文章內(nèi)容。格式：誰 +做什么 +起因+經(jīng)

12、過+結(jié)果 （3）歸納中心常用的格式：常見問題：請歸納本文中文心思想。 答：本文記敘了（描寫了）的故事，表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、抨 擊了）的思想（精神、實質(zhì)），請用簡潔的語言或一句話概括文章中心。 答：抒發(fā)了作者的感情。記敘文人稱第一人稱：真實可信，親切自然 第二人稱：便于抒情，表達情切自然。拉近與讀者的距離，便于感情的交流，有 利于直接感染讀者第三人稱 ：不受時間空間限制，能從多方面抒情，敘事，議論。便于塑造人物形 象和表現(xiàn)文章主題。修辭手法比喻：生動形象寫出什么特點，使深奧的道理變得淺顯易懂 擬人：給物以人的性格，思想等，使事物人格化，生動形象， 夸張：突出，強調(diào)排比：突出強調(diào)句式整

13、齊，增強語勢， 反復(fù)：突出思想，強調(diào)感情，增強節(jié)奏感。 設(shè)問：提醒人們注意，引起思考，突出強調(diào) 反問：提醒人們注意，引起思考，突出強調(diào) 對偶：句式整齊，節(jié)節(jié)奏感強，高度概括四 . 表達方式1、表達方式種類及作用 記敘：對人物事件有比較清楚的了解 抒情：抒發(fā)了什么感情，突出、深化文章中心，增強文章的感染力。 議論：抒發(fā)了作者什么感情，突出中心，畫龍點晴。描寫：（見人物描寫和環(huán)境描寫） 說明：記敘文中的說明為寫人記事服務(wù)。2、題型示例：（見結(jié)尾段落作用）夾敘夾議： 是作者直接對敘述內(nèi)容發(fā)表見解、 判斷、表明態(tài)度，點明或深化主題， 起畫龍點睛的作用。抒情議論相結(jié)合：抒發(fā)了什么感情，突出、深化文章中心

14、，增強文章的感染力。五. 記敘文順序1、順序類型1、順敘：按事情發(fā)生發(fā)展的時間先后順序記敘。2、倒敘：把事情的結(jié)局或某個最突出的片段提到前面敘述，然后再從開頭進行 敘述。3、插敘：在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情 節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。2、作用 順敘：脈絡(luò)清晰，條理分明。倒敘： 1、埋下伏筆2、造成懸念，以吸引讀者，增強文章的可讀性和感染力，避免敘述的平 板。插敘： 1、對主要情節(jié)起補充和襯托作用。2、交代事件的背景。3、豐富人物形象4、使文章內(nèi)容豐富充實5、使文章結(jié)構(gòu)曲折有致6、為下文做鋪墊7、點出文章的中心3、答法示例此段寫出了什么內(nèi)容，交代了什么，突出了什么，突出了文章的中心六. 人物描寫1、方法：外貌 動作 心理 語言 神態(tài)2、方