職業(yè)生涯管理（第三版）第05章職業(yè)生涯發(fā)展的個人素質(zhì)

1、第5章職業(yè)生涯發(fā)展的個人素質(zhì)學習目標掌握職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容；了解影響職業(yè)生涯成功的素質(zhì)條件；了解達姆洛斯成功公式；了解個人能力、個性人格、品德素質(zhì)的構(gòu)成因素；掌握職業(yè)素質(zhì)的測量方法和對三類人的測量內(nèi)容。第5章 職業(yè)生涯發(fā)展的個人素質(zhì)5.1 個人職業(yè)生涯素質(zhì)總析5.2 能力素質(zhì)分析5.3 品德素質(zhì)分析5.4 職業(yè)生涯素質(zhì)的測試*大學 *學院 * University5.1 職業(yè)生涯素質(zhì)總體分析5.1.1 職業(yè)素質(zhì)的概念5.1.2 職業(yè)素質(zhì)的分類5.1.3 成功職業(yè)生涯的素質(zhì)條件5.1.4 職業(yè)生涯成功的要素內(nèi)容5.1.1 職業(yè)素質(zhì)的概念 職業(yè)素質(zhì)是在先天與后天共同作用下形成的，是與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的各種

2、影響因素的綜合，是包括內(nèi)在素質(zhì)（如認知能力、情感態(tài)度、意志、性格、氣質(zhì)等智力和非智力因素）和外部因素（如社會、經(jīng)濟背景、機遇等）有機結(jié)合的復雜整體。 5.1.2 職業(yè)素質(zhì)的分類1. 已經(jīng)具備的競爭實力 對于任何人來說，在特定時期都存在一定的素質(zhì)，這往往有一定的客觀材料給予證明。 2. 尚待開發(fā)的發(fā)展?jié)摿?人是可塑的，人的能力是有著很大潛力的。學者指出，人的潛力遠遠沒有得到發(fā)揮甚至發(fā)現(xiàn)， 人的潛力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)揮，需要一定的環(huán)境與條件。 5.1.3 成功職業(yè)生涯的素質(zhì)條件1. 成功素質(zhì)的多維性 影響人們生涯發(fā)展、事業(yè)成功的素質(zhì)有許多方面。成功的素質(zhì)有著廣泛含義，有著多種內(nèi)容。在聯(lián)合國的“21世紀全球

3、開發(fā)計劃”中指出：“智力并非是一個單向度概念，除了基本智商（IQ），它還包含了人的更多能力：成就智商（AQ）、道德智商（MQ）、情感智商（EQ）、體能智商（PQ）.”2. 成功素質(zhì)的結(jié)構(gòu) 從整體性角度看，人的職業(yè)素質(zhì)包括能力、人格、理念、健康、環(huán)境五大要素。要素組合反映了成功素質(zhì)的多維性。5.1.4 達姆洛斯的成功公式成功學也成為現(xiàn)代社會個人奮斗、尋求發(fā)展和成功的一個影響巨大、應(yīng)用非常廣泛的領(lǐng)域。最著名的是美國成功學專家卡耐基和拿破侖.希爾。美國學者達姆洛斯提出了人的職業(yè)生涯成功的公式。該公式為：成功 = ( EE + CT + SP ) * DD c上述公式中各個項目即要素的含義是： EE教

4、育和工作經(jīng)驗 CT創(chuàng)造性思考 SP推銷自我的能力 DD目標和驅(qū)動力 C個人的機遇5.2 能力素質(zhì)分析5.2.1 一般能力因素智力5.2.2 特殊能力因素5.2.3 職業(yè)能力因素5.2.4 知識因素5.2.5 技能因素5.2.1 一般能力因素智力1. 智力的內(nèi)容 智力是指人認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力，也就是人的“聰明程度”2. 智力的基本要素 心理學家在分析智力結(jié)構(gòu)時，一般都承認包括 感知力、記憶力、思維力、想象力這四個基本方面。3. 創(chuàng)造力4. 社會智力 社會智力包括：計劃能力或規(guī)劃能力決策能力組織能力或協(xié)調(diào)能力溝通能力說服能力管理能力等5.2.2 特殊能力因素1. 特殊能力因素

5、的內(nèi)容 國際上具有權(quán)威地位的加拿大職業(yè)分類詞典把特殊能力分為一下十個方面：言語表達能力數(shù)學計算能力空間感知能力形體感覺能力文書事務(wù)辦公能力動作協(xié)調(diào)能力手指的靈活性手的靈活性眼手腳配合能力辨色能力。2. “多種智力”學說 美國心理學家加德納提出“多種智力”學說，其項目包括：言語智能（思維）數(shù)學邏輯智能（思維）空間智能身體運動智能（操作）音樂智能人際關(guān)系智能自我認知智能。5.2.3 職業(yè)能力因素 職業(yè)能力，就是職業(yè)科學中的“能向”。我們知道，從事任何職業(yè)，都需要智力這種一般的能力和若干種特殊能力，職業(yè)不同就需要不同的能向，即需要智力總水平及其各要素的不同與各項特殊能力的水平及其結(jié)構(gòu)的不同。因此，每

6、一種具體的職業(yè)，都有不同的職業(yè)能力的要求，這就要求從事某一種職業(yè)的人具有特定的職業(yè)能力。能向即人們能力的特性與方向。5.2.4 知識因素 所謂知識，是指人們頭腦中所記憶的經(jīng)驗和理論，或者說是頭腦中儲存的信息。知識，分為“一般經(jīng)驗”和“理論”兩種。從社會職業(yè)勞動的角度看，知識可以分為三個部分：一般知識或者說普通知識專業(yè)理論知識工作經(jīng)驗與操作知識，詳見圖5-2。 5.2.5 技能因素 技能，用通俗的話說就是技術(shù)、技巧，其含義是人們從事活動的某種動作能力，使人們經(jīng)過長期實踐活動所形成的順序化的、自動化的、完善化的動作系列。 從不同勞動者的角度看，技能有高低不同層次和藍領(lǐng)、白領(lǐng)的技能之分，從不同內(nèi)容的

7、角度看，技能包括身體活動技能和心智活動技能。 5.3 個性人格素質(zhì)5.3.1 向性5.3.2 氣質(zhì)5.3.3 情感5.3.4 五大人格5.3.1 向性1.向性的分類 （1）內(nèi)向型（2）外向型（3）中間型2.向性的細化 實際對于人的心理過程可以進一步劃分，具體見表5-15.3.2 氣質(zhì) 氣質(zhì)，在現(xiàn)代心理學中是指表現(xiàn)在人的心里活動方面和行為動力方面的具有穩(wěn)定性的個人特點。 1.氣質(zhì)的分類 （1）膽汁質(zhì)（2）多血質(zhì)（3）粘液質(zhì)（4）抑郁質(zhì) 2.氣質(zhì)的評價 3.氣質(zhì)的混合 5.3.3 情感 1.情感的意義 從基礎(chǔ)心理學角度看，情感可以分為心境、情緒、激情三個層次。 2.情商的要素 從一般的角度看，情商

8、范疇包括五個方面的內(nèi)容：人們對自身情緒的體察人們對自身情緒的控制和把握對他人情緒的認知對他人情緒的把握和人際關(guān)系的調(diào)節(jié)對自身的要求和激勵 5.4 品德素質(zhì)分析5.4.1 基本價值觀素質(zhì)5.4.2 職業(yè)價值觀因素5.4.3 責任心因素5.4.4 意志力因素5.4.5 道德修養(yǎng)因素5.4.1 基本價值觀因素 價值觀是人們對于社會事物的根本看法，由此還導致對社會事物的基本態(tài)度，以及進一步導致人的行為方式。 美國心理學家斯普蘭格把人的價值觀分為理論的、經(jīng)濟的、藝術(shù)的、社交的、權(quán)利的和宗教的六中類別，這是既簡單又全面的分類方法。它也構(gòu)成了霍蘭德職業(yè)個性的理論依據(jù)。 5.4.2 職業(yè)價值觀因素 除了基本的

9、價值觀，人們在職業(yè)、就業(yè)、工作、勞動上還有具體的觀念、想法和價值判斷標準。哪個職業(yè)好？哪種崗位適合自己？從事勞動的目的是什么？這些問題就是人們具體的勞動職業(yè)價值觀。 日本學者田崎仁把人的職業(yè)價值觀分為九種類型：獨立經(jīng)營型經(jīng)濟型支配型自尊型自我實現(xiàn)型志愿型家庭中心型才能型自由型 5.4.3 責任心因素 責任心是一種良好的心理品質(zhì)，因為一個人認真地做事，是有利于達到預期目標的。5.4.4 意志力因素 人貴立志，更貴堅持。事務(wù)的成功都是屬于少數(shù)人的。5.4.5 道德修養(yǎng)因素 道德修養(yǎng)是一個人得以成才、得以成功的重要條件之一。5.5 職業(yè)生涯素質(zhì)的測試5.5.1 職業(yè)素質(zhì)測試的原則5.5.2 職業(yè)素質(zhì)測試的方法5.5.3 不同人員素質(zhì)的測試內(nèi)容5.5.1 職業(yè)素質(zhì)測試的原則 1. 整體性 2. 目標性 3. 鑒別性 4. 預測性 5. 易行性 5.5.2 職業(yè)素質(zhì)測試的方法 1.職業(yè)素質(zhì)測試的分類 2.能力傾向測驗 3.人格測驗 4.職