初中化學(xué)魯教九年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）探秘水世界構(gòu)成物質(zhì)的微粒

1、構(gòu)成物質(zhì)的微粒復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)瀘州十中 向 科【教材分析】本節(jié)復(fù)習(xí)課是在魯教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元第三節(jié) 原子的構(gòu)成這節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，該部分內(nèi)容抽象性、理論性強(qiáng)；是整個(gè)復(fù)習(xí)課題內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，且該部分內(nèi)容在整個(gè)初中化學(xué)學(xué)習(xí)中是奠定化學(xué)理論和構(gòu)建化學(xué)微觀知識(shí)的重要基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】新課教學(xué)后學(xué)生初步具備原子結(jié)構(gòu)知識(shí)，但知識(shí)儲(chǔ)備還不完善。認(rèn)知方式上，抽象思維和空間想象能力還很差，停留在聽(tīng)記背練的接受式學(xué)習(xí)，缺乏思維的主動(dòng)性和積極性，對(duì)原子微觀結(jié)構(gòu)和如何構(gòu)成物質(zhì)的理論還不完善?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)構(gòu)成物質(zhì)的微粒，知道分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；2.能用微粒的觀點(diǎn)解釋常見(jiàn)的物理現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)

2、象；3.知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成；4.認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用;5.知道原子可以結(jié)合成分子，同種元素的原子、離子之間可以互相轉(zhuǎn)化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)11.認(rèn)識(shí)構(gòu)成物質(zhì)的微粒，知道分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成；知道原子可以結(jié)合成分子，同種元素的原子、離子之間可以互相轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)構(gòu)成物質(zhì)的微粒，知道分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；2.能用微粒的觀點(diǎn)解釋常見(jiàn)的物理現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)象；3.知道原子可以結(jié)合成分子，同種元素的原子、離子之間可以互相轉(zhuǎn)化?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入（1分鐘）：我們所生活的世界充滿著由各種形形色色的物體？它們都是由化學(xué)微粒構(gòu)

3、成的，可是它們又太小了，小到我們的肉眼都無(wú)法看見(jiàn)，甚至科學(xué)家們需要用隧道顯微鏡來(lái)觀察才能發(fā)現(xiàn)它們？通過(guò)上學(xué)期的新課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它們，今天我們將更加系統(tǒng)地復(fù)習(xí)這一部分內(nèi)容?；顒?dòng)元一：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)，溫習(xí)舊知（3分鐘）時(shí)間活動(dòng)形式學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果教師活動(dòng)1分鐘學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘檢查預(yù)習(xí)，溫習(xí)舊知學(xué)生獨(dú)立完成考試專家練習(xí)冊(cè)上P10知識(shí)梳理，并展示預(yù)習(xí)情況糾錯(cuò)并點(diǎn)評(píng)過(guò)渡：同學(xué)們的預(yù)習(xí)做的非常充分，接下來(lái)就讓我們更加系統(tǒng)地來(lái)認(rèn)識(shí)這三種粒子吧。（出示本節(jié)復(fù)習(xí)課知識(shí)結(jié)構(gòu)）活動(dòng)元二：自主與合作，掌握分子的性質(zhì)。（4分鐘）時(shí)間活動(dòng)形式學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果教師活動(dòng)4分鐘自

4、主學(xué)習(xí)同桌交流 思考1、夏天下雨后的操場(chǎng)水為什么過(guò)一會(huì)就干了？2、水結(jié)冰后分子就不動(dòng)了？3、物體熱脹冷縮是因?yàn)榉肿芋w積變大或減小了？4、蠟燭燃燒過(guò)程中固體越來(lái)越少了，為什么？指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，同桌交流討論，請(qǐng)學(xué)生回答，并作點(diǎn)評(píng)過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了分子，那么原子又是怎樣的結(jié)構(gòu)呢？活動(dòng)元三：自主與合作，掌握原子的結(jié)構(gòu)、相對(duì)原子質(zhì)量。（14分鐘）時(shí)間活動(dòng)形式學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果教師活動(dòng)2分鐘回顧舊知回顧科學(xué)家是通過(guò)哪些科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究原子的結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)原子的構(gòu)成、原子的書寫引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知、講解、歸納小結(jié)2分鐘自主學(xué)習(xí)合作交流復(fù)習(xí)原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分所表達(dá)的意義?；仡櫾咏Y(jié)構(gòu)中的等量關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)：原子

5、結(jié)構(gòu)示意圖。歸納小結(jié)2分鐘歸納小結(jié)原子核外電子排布規(guī)律：（每層最多排2n2個(gè)電子，n表示電子層數(shù)）（1）第一層最多排 個(gè)電子；（2）第二層最多排 個(gè)電子； （3）第三層最多排 個(gè)電子；（3）最外層最多不超過(guò) 個(gè)電子（4）最外層為 個(gè)電子（只有1個(gè)電子層，該層上有 個(gè)電子）稱為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)3分鐘課堂練習(xí)畫出質(zhì)子數(shù)為12的鎂原子和質(zhì)子數(shù)為17的氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)2分鐘鞏固舊知復(fù)習(xí)相對(duì)原子質(zhì)量的公式、近似值引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)3分鐘課堂活動(dòng)用判斷對(duì)錯(cuò)的方式檢查學(xué)習(xí)情況糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)過(guò)渡：我們復(fù)習(xí)了原子的核外電子排布、相對(duì)原子質(zhì)量，接下來(lái)我們來(lái)復(fù)習(xí)離子的形成?；顒?dòng)元四：自主與合作，復(fù)習(xí)原子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)與離子、分子的形成。（9分鐘）1分鐘鞏固舊知原子都有形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的趨勢(shì)1、稀有氣體本身具有最外層8電子（He 最外層2電子）2、原子通過(guò)得到或失去電子而達(dá)到穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)3、原子間形成共用電子對(duì)達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)歸納小結(jié)3分鐘鞏固舊知原子得失電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：離子陽(yáng)離子、陰離子離子的書寫引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)1分鐘鞏固舊知