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文檔簡介
1、第二節(jié)化學反應的表示第一課時學習目標知識與技能:1、了解用化學方程式表示化學變化的優(yōu)點,理解為什么要用化學方程式表示化學變化,并能說出具體化學方程式所表示的意義。2、能從定量的角度進一步認識化學反應的實質(zhì),了解化學反應中反應物和生成物之間的質(zhì)量關系。 過程與方法:通過對具體的化學反應的討論、分析和解決,使學生的思維能力得到鍛煉。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生尊重事實、實事求是的科學態(tài)度重點、難點:1、重點是理解化學方程式的涵義;2、難點是了解化學反應中反應物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關系。教學準備:多媒體;課件。教學過程情景導入復習:1、什么是質(zhì)量守恒定律?2、化學反應中質(zhì)量守恒的原因?qū)胄抡n:同學們知
2、道,現(xiàn)在的大氣污染很嚴重,所以現(xiàn)在都在強調(diào)環(huán)保,由于氫氣在氧氣中燃燒生成水,沒有任何污染,氫氣作為清潔能源將會被大力研發(fā)和推廣使用。(小組討論、交流,有哪些方法可以表示氫氣在氧氣中燃燒生成水這一反應?)二、新課教學板書1 第二節(jié) 化學反應的表示 一、化學方程式及其意義基本環(huán)節(jié)一探究表示化學反應的最佳方案(活動天地)巡視1 個別指導。關注小組展示情況,全班交流。派代表在黑板展示出來??赡苷故疽韵聨追N方法:1、氫氣氧氣點燃水2、2、H2O2點燃H2O問題2思考上述表示方法的優(yōu)缺點學生先組內(nèi)討論、交流,再派代表回答,并且全班交流。1、氫氣氧氣點燃水優(yōu)點:能知道反應物、生成物及反應條件。缺點:外國人看
3、不懂;體現(xiàn)不出質(zhì)量守恒定律。2、優(yōu)點:不僅能知道反應物、生成物及反應條件,還能知道各物質(zhì)的元素組成及微觀構(gòu)成,體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律,外國人也能看懂。缺點:繪圖繁瑣,不便于記錄和表達。3、H2O2點燃H2O優(yōu)點:不僅能簡明地表達反應物、生成物及反應條件,還能知道各物質(zhì)的元素組成及微觀構(gòu)成,便于國際交流。缺點:不能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。問題3能不能綜合改進一下使它成為最佳方案?學生組內(nèi)討論、交流并回答問題:改進結(jié)果:2H2O2點燃 2H2O過渡1像2H2O2點燃2H2O這樣用化學式表示化學反應的式子就叫做化學方程式?;经h(huán)節(jié)二 用化學方程式表示化學反應板書2一、化學方程式:用化學式表示化學反應的式子。閱讀
4、課本P105頁,了解化學方程式中“、”符號的表示和使用。注意:如果反應物和生成物中都有氣體,氣體生成物就不需要標“ ”。對于溶液中的反應,如果反應物和生成物中都有固體,固體生成物也無需標注“”小試牛刀1、判斷下列反應的化學方程式是否正確一氧化碳氣體燃燒生成CO2CO+O2=CO2實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2水通電生成氫氣和氧氣 2H2O = 2H2 + O2氧化汞受熱分解生成汞和氧氣 2HgO = 2Hg+O2氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2(巡視2并個別指導。)2、請用化學方程式表示下列反應:碳氧氣 點燃二
5、氧化碳3、電解水反應的微觀模型表示如圖所示,請用化學方程式將它表示出來。小組內(nèi)討論、交流,派代表黑板展示過渡2 提問:從化學方程式2H2O2點燃 2H2O”中,我們能獲取哪些信息?基本環(huán)節(jié)三 化學方程式的表示意義板書3 宏觀二、化學方程式意義 微觀 質(zhì)量關系先組內(nèi)討論、交流,再派代表回答,并且全班交流。很容易獲?。?、反應物、生成物及反應條件的宏觀認識;2、微觀粒子的數(shù)量關系。但對于反應體系中的質(zhì)量關系,如各物質(zhì)的相對質(zhì)量之比的獲取有一定難度。 肯定學生的回答,并給予適當?shù)囊龑А?H2 + O2點燃 2H2O粒子數(shù)目粒子數(shù)目之比 2 : 1 : 2相對質(zhì)量 2(12) 162 2(12+16)
6、相對質(zhì)量之比4 : 32 : 36引導學生觀察(4、32、36)之間的數(shù)量關系(4+32=36)及原因(化學反應遵循質(zhì)量守恒定律)。并指出化學方程式中的各物質(zhì)的相對質(zhì)量之比等于化學反應中各物質(zhì)的實際質(zhì)量之比。) 物質(zhì)質(zhì)量之比 4 : 32 : 36師生共同總結(jié)化學方程式2H2 + O2點燃 2H2O所表示的意義(組內(nèi)交流并表達,從三個方面讀化學方程式)小試牛刀 獨立思考,完成后組內(nèi)交流,然后全班交流。教科書:在線測試1題2、教科書:挑戰(zhàn)自我1題三、鞏固練習1、化學方程式是用_表示_的式子。2、根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是 ( ) A、反應中的反應物和生成 B、各反應物、生成物之間的質(zhì)量C、化學反應速率的快慢程度 D、反應發(fā)生所需要的條件3、根據(jù)化學方程式 2Mg +O2點燃 2MgO計算此反應中鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比4、化學方程式4P5O2點燃 2P2O5的正確讀法是 ( ) A、磷加氧氣等于五氧化二磷 B、磷和氧氣混合后可生成五氧化二磷 C、點燃條件下,4個磷原子和10個氧原子,生成了2個五氧化二磷分子D、磷和氧氣在點燃的條件下,生成了五氧化二磷 6、下列化學方程式中,“”或“”用法正確的是 ( )A、CO2點燃 CO2 B、2H2O2點燃 2H2OC、4P5O2點燃 2P2O5 D、2H2O點燃 2H2O27、 X + 3O2 =2CO2 +
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