題記式作文簡析

1、題記式作文簡析題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。題記要求：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。讓題記活畫出作文的靈魂，令人過目不忘。一、 懸念引人入讀 題記以懸念的形式出現(xiàn)，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。 例：以“喝彩”為話題寫作文。（2003年北京中考題） 也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩 寫給殘疾的母親 例：以“書”為話題寫作文。（2003年天津中考題） 一個喜歡讀“書”的女孩，一個

2、不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？ 題記 例：風雨中， （2003年長沙中考題） 那風雨怎么會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆 題記 例：以“盼”為話題寫作文。（2003年山東中考題之一） 我是差生我怕誰，反正沒人注意我。 不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。 寫給自己的話 二、真情撥人心弦 作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動人心弦，引人共鳴。 例：以“交往”為話題作文。（2003年四川中考題） 今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權且讓我以心做紙，以淚作文

3、，再憶你我相識的點點滴滴吧。 寫給知己朋友 例：以“母愛”或“父愛”為話題作文。（2003年浙江寧波中考題） 風箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。 寫給母親的話 例：以“相信自己”為話題寫作文。（2003年河南中考題） 不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。 寫給昨日自卑的我 例：以“責任”為話題寫作文。（2003年廣西中考、重慶中考題） 幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球人類在告訴人類：人，需要責任。 題記 三、

4、唱出“反調”出人意料 常言道：水無常態(tài)，文無定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵并寫出獨到之新意。當然，題記中的“反調”的要求也是個性與規(guī)范的有機統(tǒng)一。 例：以“ 的我”為題作文。（2003年廣東中考題）嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個地地道道的“兩面派”。 我的自畫像 例：以“自然”為話題作文。（2003年黑龍江中考題） 我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠離人類。 一只井底之蛙的勸世格言 附：例文1。 誠信

5、的內涵擁有誠信，你將擁有一切；失去誠信，你將失去一切。 一一題記(一)誠信是什么?老農(nóng)說，誠信是春天播下的種子，秋天里結出豐碩的果實，是汗水滋潤中禾苗結出的盈穗在風中搖曳出的交響；教師說，誠信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們辛勤勞作下生產(chǎn)的質高價優(yōu)的產(chǎn)品；學生說，誠信是祖國對我們的殷切期望，是我們擔起歷史重任時對祖國母親自信的一笑。每個人都對誠信有不同的詮釋，他們都在用自己的實際行動來演繹著誠信。(二)有人卻這樣解釋誠信。布什政府說：我們拒絕繼續(xù)履行京都議定書；制假售假者說：我們要投機，要鉆空要把市場攪渾，要把顧

6、客欺騙。這些都不是誠信，而是欺詐、無賴之詞?？伤麄兡菢幼龅慕Y果如何呢?美國政府遭到昔時盟友偶美國政府遭到昔日盟友歐盟及世界人民的強烈反對，國際聲譽日益低落；制假售假者被繩之以法，拘留判刑。失卻誠信的，終將失卻一切。(三)誠信是人生中最重要的東西。你可以沒有健康，可以沒有美貌，可以沒有機敏，可以沒有才學，還可以沒有榮譽，也可以沒有金錢，但你不可以沒有誠信。棄信則無得，無誠則有失。誠信滿溢的社會才是五彩斑斕的社會，誠信充塞的人生才是魅力無窮的人生。誠信的內涵，是要有一顆充滿愛的心，有一種發(fā)自肺腑的真情。(四)誠信是美麗的，誠信的內涵是永恒的。擁有它，你將擁有一切；失卻它，你將失卻一切。四、美佳“題

7、記”輯錄 父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。 溝通題記 地球孕育了生命，生命對于每個人來說都是寶貴、惟一、公平的。正因為生命如此寶貴，所以我們更應該去關愛它。 關愛生命題記 當理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。 我的快樂與煩惱題記 曾經(jīng)有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經(jīng)有過數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛琥珀般的夢的季節(jié)。 我的未來不是夢題記 父親用母親般的關懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體

8、貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心 家事題記 生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼里，生活是健康長壽。 生活告訴我題記 我失去的東西太多了，就連誠實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應該將它們揀拾起來，帶著它們重新上路。 尋找失去的東西題記 若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進一只天藍色易拉罐里，從此開始了我的易拉罐人生。 易拉罐人生題記 母親的愛，是一條長長的電話線，無論我走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。 母愛題記 生活中處處充滿了風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉展示給了人間

9、；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界。 我就是一道風景題記 跳躍，讓我學會勇敢；跳躍，使我充滿信心；跳躍，在無時無刻撞擊著我的心扉；帶著我挑戰(zhàn)下一次飛躍。 笑容，跳躍的奏曲題記 考場作文，扮靚面孔四訣竅如果一個人有一張漂亮清秀的臉面，一個強壯健康的身體，再穿上一套新穎合身的時裝，那她的外在美就凸顯出來了。 可見，一個人令人動心且留下深刻印象的首先是其外在的美。同樣，一篇文章最先吸引讀者目光的也是其外表的靚麗。如果是考場作文，它最能引起閱卷老師的青睞的，分數(shù)自然就高了。 因此，我們平常作文時就要想辦法盡量把文章打扮得漂亮些，給讀者留下第一個好印象，尤其讓閱卷老師“一見鐘情”

10、。 一般來說，扮靚文章的面孔有四個訣竅。 擬定出一個鮮麗閃亮的標題 人與人的接觸，首先見到的是面目，而我們讀文章首先要看的也是文章的面目標題，因為眼睛是心靈的窗戶，標題是文章的眼睛，對于讀者來說，標題是“第一引力”，是感情交流的第一接觸點，眼睛畫得好，則美目流盼，眼神生輝，全文皆活，它可以使讀者在一瞥之間頓生好感，吸引讀者讀完全文。所以，文章的題目就顯得非常重要了。 我們在給文章擬題時，在做到切貼、凝煉、含蓄的基礎上，必須鮮麗閃亮。鮮麗閃亮有兩個條件： 一、標新立異的形式美 形式美是最直觀的美，一個在形式上標新立異的題目，是惹人注目的首要條件。 1、 體態(tài)美觀： 即在擬題時注重題目的形態(tài)美，像

11、一個漂 亮的大姑娘亭亭玉立在大庭廣眾之下，給人以“前不見古人”的全新感覺。 題目中運用間隔號或連接號：例如母親黑土地小石磨、自卑自負自強、神鞭母愛、對手榜樣等。 題目中運用外文字體：例如從“Made in China”說開去、卡拉永遠OK等。 題目中運用對偶句：例如立志言為本，修身行乃先等。 借用新聞標題：例如，有的題目像新聞題一樣，正題之前有引題，之后有副題。 題目中運用數(shù)學公式：例如“1+12”、“7-1=0”、“16”等以等式或不等式的方式化抽象為淺近，收到了純語言文字難以達到的特殊表達效果。 運用留白：即留出藝術空白讓讀者去思考、填補。例如，用你的溫柔馬屁和背景寫給阿Q同志的信，其中的

12、空白，以虛映實，藏而不露，但讀者又可以根據(jù)文意在會意的一笑之中把握主旨。 2、形象活潑： 如果說體態(tài)美觀只體現(xiàn)了題目的“身材”，那么，形象活潑就體現(xiàn)出了題目的氣質與性格。就像一個人一樣，性格好，氣質高雅，往往是惹人喜愛的。 形象活潑的題目容易引起人的興趣，令人好奇地閱讀全文。 運用修辭格。例如運用比喻手法的誠信，交往的橋梁、機遇是一條魚、朋友就是生產(chǎn)力等； 運用反問的誠信過時了嗎、“賣狗肉”何必“掛羊頭”等； 運用擬人的留些誠信給自己取暖、粉筆的自述、星期天的面孔等； 運用雙關的生命“誠”可貴等； 運用夸張的花瓶能裝下春天等； 運用對比的“小人物”與 “大道理”等； 運用詞語回環(huán)而意義相反的防

13、盜門不防盜（以“門”為話題）。 套用、加工或改造成語、詩句、歇后語、文章標題、影視片名和歌曲等。例如運用成語加諧音的以“棋”為話題的樂在“棋”中等； 改造成語的“霧”里逃生、“戰(zhàn)痘”青春、“官”念前提、諷刺某單位幾任領導貪污腐化行為的前“腐”后繼等； 改造歇后語的以“清白”為話題的小蔥拌豆腐一清二白等； 化用詩句的以“誠信”為話題的若為人生故，誠信不可拋等； 化用歌詞的以誠信為話題的我誠信，我美麗、貪官“著”字歌等； 仿擬名言名句的以“誠信”為話題的誠以養(yǎng)德，欣以修生（諸葛亮有名句“靜以養(yǎng)德，儉以修生”）等； 仿擬文章標題的“吾”邦驚詫論等。 頗具諷刺意味的拿錯講稿、“豆腐匠”與“包工頭”等。

14、 3、文采濃郁： “言之無文，行而不遠?！蔽膶W色彩濃的文章常被視為精品而受人青睞，文采濃郁的題目更是耐人尋味，魅力無窮。 借助古今中外的詩詞、名句、歌詞、優(yōu)美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”為話題的借用蘇軾水調歌頭中的詞句擬題為兒女共嬋娟、以“樓”為話題時借用李煜虞美人中的詞句擬題為小樓昨夜又春風，還有像小荷才露尖尖角、一江春水向東流等；化用詩句的色彩廣告色彩風等。 運用各種修辭格。例如用對偶的小牛頂翻快船，奇才遮住太陽、貼近生活甚稱道，提高質量須努力等。 可見，這類題目不僅具有一定的文學色彩，而且還給人留下回味的空間。 二、個性獨特的立意美 個性獨特的題目是指能夠從“人人心中有”

15、的意識中，挖掘出“人人筆下無”的題目來。 這類題目往往具有以下幾個特點： 1、巧妙地運用其它學科知識。 如一些閱歷豐富的、知識面廣的同學在考場上善于借用各行業(yè)、各學科、各領域的邊緣新語，巧妙地嵌入文題之中，創(chuàng)設出一個全新的時代詞匯平臺，打造出一個個別開生面的閃亮題目。 例如，三國演義即將出版（出版）；金庸年讀最佳廣告、純天然誠信口服液；出身誤了孫悟孔（戶籍）；地球看醫(yī)生、吳良心病歷（醫(yī)學）；患者吳誠信的就診報告（應用文）；對局（棋牌）；審片點評（影視）；拍賣“誠信”（金融）；心靈的審判（司法）；聽課記錄（教育）；課堂史（歷史）；奸商手記（工商）；心靈比色卡（化學）；聰明人，向右轉（體育）等等。

16、 2、思維立意，反彈琵琶。 即有創(chuàng)造性地打破常規(guī)，進行發(fā)散思維。如近墨者未必黑、我為“南郭”叫聲屈、“東施笑顰”，未可厚非、“班門弄斧”，可提倡、我為馬謖鳴不平、變質的母愛（以“母愛”為話題）、家鄉(xiāng)離我越來越遠（以“家鄉(xiāng)”為話題）、敢于說 “是我錯了”、我拒絕向乞丐掏錢、成方圓，一定要規(guī)矩嗎、太像別人，我會失去自己、為“傻”干杯、煩惱的早晨、可怕的家長會、女大四十變、謊話有時更可愛等等。這類題目往往會令讀者為之振奮，不得不讀完全文。 3、體現(xiàn)現(xiàn)代色彩，現(xiàn)實性強。 例如，有“禮”還應有“理”、奶奶也用大哥大、明天，老師去打工、離開咸豐酒店之后孔已己新傳等。 4、投人之所好與所奇。 例如，啼笑皆非

17、，逃犯與公安打“地道戰(zhàn)”、要我退完款，請等100年、雇人坐牢，奇案黑幕有多黑、“騙子原來蠻可愛、回鄉(xiāng)“三怕”、“板子”打錯了“屁股”、一個小偷與失主的通信、成功也是成功之母、水滸人物今安在、都是“笑傲江湖”惹的禍、“誠信”漂流記、擠出掌聲的水分、“心”形別針等等。 當然，題目的形式美和立意美，既是相對獨立又是相互包容的，有時在一個題目中可以兼而有之。同學們要在考場上擬出即有形式美又有立意美的題目來，就離不開平常的有針對性的訓練。 訣竅二：形態(tài)美 構建起一副新穎別致的結構 一般來說，“標題 + 正文”成了我們寫文章常見的結構形式。作為考場作文，若千篇一律地以這種結構形式出現(xiàn)在同一位閱卷老師的眼前

18、，其單調乏味之感不言而喻。如果你做到了在內容完美的基礎上，突破了這一結構形式，那比會令你的作文錦上添花，讓閱卷老師的眼睛為之一亮。 結構形式的創(chuàng)新，可從以下幾個方面著手。 一、平行塊狀結構： 即把全文的內容細分為幾個部分，每部分的內容相對集中、單一，然后再把各部分按序排列起來.其優(yōu)點為:有利于從多角度發(fā)散思維,全面完整地反映主題,激活思路. 1、小標題式：即把各部分的內容以一個凝煉的小標題加以統(tǒng)率與凸現(xiàn),讓讀者對全文的主體內容先睹為快.例如讀唐宋詩詞一文以“喜”、“怒”、“哀”、 “樂”四個小標題概括和歸納了作者自己對讀唐宋詩詞的感情基調及其情感變化，線索明朗，主旨明確。 再如，以“生活”為話

19、題的作文，有個學生以寢室三色為題，從三個角度擬定了三個小標題來反映女生宿舍生活的特點：A、紅色興奮不眠夜；B、灰色時時心無奈；C、黑色夜深人靜時。這種小標題，不僅給人以煥然一新、井然有序之感，而且小標題本身還頗具文采，意味無窮。 2、序數(shù)式：即各部分用數(shù)字一、二、三等或者A、B、C等表示出來。 3、題記、后記式：題記式，即在作文題目之下，正文之上，摘引一段見解的名人名言或仿寫一段精粹的言論，單獨成段，作為全文 的題記，以顯示全文的中心，引導讀者閱讀。 后記式，則是在正文之后，補寫一些文字，單獨成段，作為全文的后記，以說明這次作文的寫作目的、經(jīng)過或感觸等，或補充交代一些文中涉及的有關部內容，幫助

20、讀者進一步理解全文。 4、綜合式：即在一篇文章中，綜合選用兩種或兩種以上不同的結構形式構建全文。如采用題記式、小標題式、后記式等多種結構形式。這種綜合式結構會使全文富于變化，引人入勝。 二、應用文體結構： 即運用應用文的結構作文。 1、日記體或編年體式：即有意識地選用幾篇時空不同而主題一致的日記來組成全文的主體。因為日記是真情實感的內心剖白，具有似斷似連、以點帶面的時空效果和真實感染力，尤其讓閱卷老師產(chǎn)生身臨其境之感。 2、信函結構：如采用書信、表揚信、感謝信、賀信等結構形式寫作文。 3、隨感錄結構：即全文分條收錄作者對有關話題的感受心得。它一般是先擺出話題，另一段表白感受。 4、采訪問答式結

21、構：即采用A問，B答的結構形式，問與答各成一段，組成AB、AB式結構。 5、病歷卡式結構：如2001年滿分作文吳良心病歷，就是以病歷卡的結構形式凸現(xiàn)其結構的獨特性的。 6、公文體結構：如2001年的滿分作文患者吳誠信的就診報告。 三、文學作品體裁結構： 即運用幾種特殊的文學作品的結構進行作文。 1、影視鏡頭式結構：這種結構形式也像影視片一樣特別惹人喜歡。如用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三等組合結構，使整篇文章有如一檔綜藝娛樂節(jié)目，讓讀者大飽眼福。 2、短劇式結構：采用短劇式結構可以使復雜的情節(jié)簡單化，散亂的沖突集中化，以突出人物形象的豐滿逼真。 3、詩歌體結構：如2001年有位考生用詩歌形式作文，就得

22、了滿分。 4、歐亨利式的小說結構：即在開頭部分盡量鋪陳，結尾部分卻出人意料，此時文章嘎然而止，令人尋味無窮。 5、童話、寓言式結構：即用擬人化的形式托物言志，寄情于物，具有寓意深刻，發(fā)人深思的優(yōu)勢。 四、修辭格體式結構： 即運用幾種特殊的修辭格構建文章的主體。例如， 反復、排比式結構：即把文章的中心意思分幾個部分來闡述，段首運用反復或排比的方式進行排列，使讀者一目了然。如門的速寫一文分別以“陽光燦爛的門”、“丑陋灰暗的門”、“恬美溫馨的門”、“失落空虛的門”四個段落組成全文。 訣竅三：語言美 遴選出一句句高雅華麗語言 在考場上，營造高雅華麗的作文語言,可從以下幾方面著手。 一、造委婉之句，顯幽

23、默之情 1、善待“拿來”，它為我用。即將成語、俗語、流行語、廣告語、詩詞、小說內容等或改動或搬用于文中，為自己的文章打造語言亮點。例如，一個同學借“聲聲慢”這一詞牌寫道：寫寫算算，辛辛苦苦，最后凄凄慘慘。每逢考試時，最難將息。三五十張卷子，怎敵它早來且急。分數(shù)下，又傷心，已是家常便飯滿卷赤紅堆積，如今小命危，危在旦夕。守著習題，考試怎奈分底。成績風化笑臉，難奈何，眼淚滴滴，學子們，怎一個“考”字了得。 2、彈弦外之音，樹諷喻之意。例如， “皇上，我兒死了！” “老愛卿不必太難過，請慢慢道來！” “我們本來在東海生活得很快活的?？墒?，我的小兒子四頭蛟龍去喝水時，被凡人開的一家化工廠排出的污水給毒

24、死了，現(xiàn)在，那污水還在向我東海不停地排放著呢，望陛下為臣子作主??！” “老龍王，快快起來吧，不過，這事也實在太難處理了?！?這段話借用神話故事來諷喻當今世界不重視環(huán)境保護的不良現(xiàn)象。龍王的苦惱實際上也是我們人類的苦惱。 二、借修辭之功，亮語言之色 俗話說，“人靠衣裝馬靠鞍”。對語言來說，修辭就是扮靚的手法，是語言華美的衣服。 1、善選句式。即根據(jù)語言環(huán)境，選擇同義句式中最恰當?shù)囊环N，取最好的表達效果。 長短句的選用：長句結構嚴謹，表意細膩，在說理、議論的文章中多用長句，有利于精確地論述情況，說明事理。例如， 在追悼總理的大會上，當鄧小平同志致悼詞時，那彌慢全場的由于強自壓抑而顯得格外沉痛的悲泣

25、之聲，更加使人肝腸欲裂?。_瑞卿黨的三大作風的楷模） “悲泣之聲”的前面用了兩個較長的定語，細膩、準確地把作者所要表達的思想和感情表達了出來。 人們平時說話、演講、作報告、喊口號以及在文藝作品中一般多用短句，因為它簡潔干脆、生動活潑，有利于抒發(fā)感情。例如， 今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生?。勔欢嘧詈笠淮沃v演） 常式句與變式句的選用：常式句是按照常規(guī)排列的句子，先主語后謂語。變式句則是為了強調某一成分而改變了常規(guī)排列的順序，且句子短小、緊湊。給人一種特別的感覺，從而達到突出語意的目的。例如， “多美啊，北京的初冬！” “上哪兒啦？你！”她一邊去盛白

26、菜，一邊問。 整句與散句的選用：整句是結構相同或相似，字數(shù)大體相等，整齊排列在一起的一組句子，它形式整齊，音韻和諧，氣勢貫通，意義鮮明，詩詞、散文、戲劇、唱詞等多用整句。例如，“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！保斞赣浤顒⒑驼渚?“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?！保▌⒂礤a陋室銘） 散句結構不同，字數(shù)不一，句式長短不齊，但靈活自然，富于變化，它可以避免單調、呆板，取得生動感人的修辭效果。例如： “她很早就到了車站，它要乘的那班火車還沒有準備好，但是骯臟的被煤煙熏黑了的三等候車室里面已經(jīng)擠著許多人。（高爾基母親） 2、善用修辭格。選用最恰當?shù)男揶o格，可以加強

27、語言的氣勢和表達效果。 比喻：一個生動、新穎、貼切的比喻，會立即使句子增色，產(chǎn)生激活語言的效果。例如，山坳中那一泓身潭呀，就是大山靈動的眼睛！ 拈連、移就和通感：好的拈連、移就和通感能使語言生動，富有情趣，也更能體現(xiàn)出用語的智慧。例如： 拆開你來的信，倒出兩片紅彤彤的楓葉，倒出你新近賞到的慢山的紅色。（拈連） 大海搖著蔚藍的夢幻，大山聳起翠綠的希望。（移就） 微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓渺茫的歌聲似的。（通感） 引用：例如：假如記憶可以移植，我還要一游歷史長河，去感受那“三十功名塵與土，八千里路云和月”的豪情壯志，去感受那“百里無雞鳴”，“白骨露于野”的荒涼景象，去感受那三國時“東風不

28、與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的赤壁之戰(zhàn)，去感受那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤誠之心。（1999年高考優(yōu)秀作文） 這段話引用古詩詞十分自然，不留痕跡，給文章語言增添了不少亮點。 修辭格的綜合運用：例如， 人民共和國迎來了她五十年誕生。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！ 這段話運用排比、比喻和擬人等修辭格，一氣呵成，氣勢恢宏，有如鴻鐘巨謦久久在耳。 正因為有了一諾千斤的豪情，才湊出了易水送別

29、之歌。誠信中國狹客永恒的旋律； 正因為有了海誓山盟的執(zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠信中國情人纏綿的絕唱； 正因為有了為民謀富的諾言，才彈出了清正廉潔之歌。誠信中國清官恪守之情。（年高考作文以生命踐約） 這段凡人妙語可謂語驚四座，令人拍案叫絕，它不僅大氣磅礴，而且字里行間還洋溢著濃郁的人文色彩。 此外，還有對比、夸張等多種修辭格的綜合，都可以使文章的語言增色。 三、造簡短之句,顯明快之功 例如, 盼!盼!在張村公社醫(yī)院的大門口社員們,醫(yī)務人員們正焦急地盼望著 汽車開來了!好! 馬上拿藥箱! 馬上注射! 注射器十分靈敏,立竿見影,病人立刻止住了疼痛,恢復了神智。 這些短句，簡潔明快，語氣急促，恰當

30、地表達了當時的緊急情況。 四、活用詩詞、成語、典故等 更換成語語素的：凡自以為識路者，總過了“而立”之年，灰色可鞠了，老態(tài)可鞠了，圓穩(wěn)而已，自己都誤以為識路。（魯迅華蓋集導師） 成語擴展：懲前意在毖后，治病為了救人。 活用典故：寧靜的夏野，習習涼風退去了一天的暑氣，泡上一杯香茗，捧一本詩詞，是一種享受。品味李白的老酒，摘下易安的黃花；看見了杜甫的眼淚，東坡的華發(fā)，聽見了水上琵琶聲，空城戍角鳴；乘舴艋小舟，長蒿劃破李后主的春水；登京口北固亭，嘆廉頗老矣，尚能飯否 活用古詩詞：于是乎，彎腰駝背兮“孔已己”，雞胸鶴腿兮“林黛玉”，雙眼昏花兮“博士倫”，挑燈夜戰(zhàn)兮“書如山”。 考試多多愁又愁，期中期末幾時休？紅燈亮得學生累，學海無涯苦作舟。 這兩段文字，一是摹仿屈原的楚辭，一是摹仿絕句題臨安邸，而都談的都是考試所產(chǎn)生的壓力，語氣簡潔典雅，妙趣橫生。 五、巧用文言，鑄典雅之意 我們不提倡寫文言，但根據(jù)語境恰如其分地運用一些文言句子，會使語言洗煉曉暢，言簡意賅，文采飛揚。例如， “走私販毒，罪行沒有比它更大了?！笨捎梦难跃洹白咚截湺?，罪莫大焉?！?“替老百姓講話，有什么罪過？”可改用文言句子“為民