四年級(jí)英語學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案

1、2016-2017學(xué)年下學(xué)期小學(xué)英語四年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案一、評(píng)價(jià)依據(jù)：小學(xué)英語教學(xué)的評(píng)價(jià)目的主要是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)從學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主。二、評(píng)價(jià)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生三、評(píng)價(jià)內(nèi)容：本學(xué)期評(píng)價(jià)分為以下兩個(gè)方面：（一）、過程性評(píng)價(jià)1、從英語成長(zhǎng)記錄袋開始，一開學(xué)讓學(xué)生準(zhǔn)備記錄袋，學(xué)期中間的每次特色作業(yè)，小手工，小獎(jiǎng)狀，學(xué)生活動(dòng)照片，手抄報(bào)等都可以收錄進(jìn)去，看誰的袋子最豐富。2、依據(jù)課堂表現(xiàn)設(shè)計(jì)表格，對(duì)學(xué)生每節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)和印章記錄。3、詞匯、句子、作業(yè)、單元測(cè)試過程呈現(xiàn)方式評(píng)價(jià)方式評(píng)估細(xì)則性評(píng)價(jià)成1、英語畫

2、報(bào)長(zhǎng)2、特色作業(yè)記3、英語小制作錄4、小獎(jiǎng)狀袋5、學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的照片生評(píng)師評(píng)家長(zhǎng)評(píng)1、內(nèi)容豐富，形式多樣，書寫工整、清楚為A。2、內(nèi)容較豐富，形式較多樣，書寫較工整、清楚為B。3、內(nèi)容一般，有一定變化但不大為C。4、未能完成為D。1.課前準(zhǔn)備充分；活動(dòng)1、“英語早讀之星”評(píng)選性2、課堂表現(xiàn)：課堂紀(jì)律、課評(píng)堂發(fā)言價(jià)2.聽講認(rèn)真互評(píng)師評(píng)3.自主學(xué)習(xí)及預(yù)習(xí)到位4.合作互動(dòng)積極主動(dòng)5.遵守課堂紀(jì)律，不做與上課無關(guān)的事情過程性評(píng)價(jià)1、詞匯2、句子3、作業(yè)生評(píng)師評(píng)家長(zhǎng)評(píng)（二）、終結(jié)性評(píng)價(jià)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)目標(biāo)要求在四年級(jí)下冊(cè)教材中所編制的內(nèi)容，結(jié)合每一課的教學(xué)目標(biāo)，在規(guī)定的時(shí)間段，采取多種多樣的考察方式，設(shè)

3、置相對(duì)應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，并給予學(xué)生以評(píng)價(jià)總結(jié)，包括兩個(gè)方面：口語表達(dá)和期末測(cè)試。良(B)合評(píng)價(jià)活動(dòng)優(yōu)(A)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)格(C)待努力(D)自評(píng)評(píng)價(jià)等級(jí)組評(píng)師評(píng)總評(píng)認(rèn)讀五個(gè)Readorrecite(朗讀或背誦)單詞，語音語調(diào)正確，語言流暢，吐字清晰，聲音響亮，朗讀或背誦內(nèi)容完全正認(rèn)讀三個(gè)認(rèn)讀兩個(gè)以上單詞，或兩個(gè)以語音語正上單詞，語確，聲音較音語調(diào)正響亮，朗讀確，朗讀或或背誦內(nèi)背誦過程容基本正中出現(xiàn)一確些錯(cuò)誤認(rèn)讀單詞兩個(gè)以下單詞，語音語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)朗讀或不會(huì)背誦Askandanswer（回答問題）確能就提問迅速作出能就提問能就提問正確的應(yīng)在較短時(shí)在一定時(shí)答，語音間內(nèi)作出間內(nèi)作出語調(diào)正應(yīng)答，正確應(yīng)答，有一

4、確，充滿率較高些錯(cuò)誤自信不能就提問在一定時(shí)間內(nèi)作出應(yīng)答Roleplay（角色扮演）ListenandDo(聽和做）語音語調(diào)能較好地正確，表進(jìn)行對(duì)話演自然、表演，口齒生動(dòng)、流較清楚，說暢話較流利聽老師的按照指示，指示，全正確作出部正確作三個(gè)以上出動(dòng)作動(dòng)作表演不夠自然，或表達(dá)不夠流暢按照指示，正確作出兩個(gè)或兩個(gè)以上動(dòng)作不能進(jìn)行有效表達(dá)或表演按照指示，正確作出兩個(gè)以下動(dòng)作四、權(quán)重分配過程性評(píng)價(jià)占60%：成長(zhǎng)記錄袋占10%，早讀之星占5%，課堂表現(xiàn)占5%，詞匯占10%，句子占10%，作業(yè)占10%，單元測(cè)試占10%。終結(jié)性評(píng)價(jià)占40%：口語測(cè)試30%，期末測(cè)試10%。五、評(píng)價(jià)細(xì)則：過程性評(píng)價(jià)：一、詞匯（

5、一）、制定依據(jù)：詞匯包括音、形、義三個(gè)要素，詞匯教學(xué)的目標(biāo)就是幫助學(xué)生掌握詞匯的三個(gè)要素，并能在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。四年級(jí)是初級(jí)階段，要求學(xué)生三會(huì)(特殊的四會(huì)單詞)，所以在對(duì)詞匯的過程性評(píng)價(jià)中，我從以下幾個(gè)方面檢測(cè)：（二）、活動(dòng)目的：通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)喜歡的顏色或文具，然后用老師給出的keywords讓學(xué)生在圖片上相應(yīng)的位置標(biāo)出正確的單詞。本次活動(dòng)主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為詞匯的積累打下基礎(chǔ)。（二）、活動(dòng)重、難點(diǎn)：1、相應(yīng)的位置能夠準(zhǔn)確的標(biāo)出單詞。(三)、參加人數(shù)：四年級(jí)全體學(xué)生。(四)、呈現(xiàn)形式：書面形式(五)、活動(dòng)過程：（第一步：規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)生創(chuàng)作作品，涂色。教師通過學(xué)生的卷

6、面、繪畫質(zhì)量、關(guān)鍵是單詞的正確率，以及在四線三格內(nèi)的書寫情況給出評(píng)分。選出優(yōu)秀學(xué)生數(shù)名，給予獎(jiǎng)勵(lì)）。（六）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)詳見附卷1（七）、日程安排：二、句子:（一）、制定依據(jù)：通過本次活動(dòng)，考察學(xué)生對(duì)于課本letsdo的掌握情況，讓學(xué)生用TPR的形式表達(dá)出來。（二）、參加人數(shù)四年級(jí)全體學(xué)生。(三)、呈現(xiàn)形式：口述形式(四)、活動(dòng)過程：教師出題，其他考生抽簽考試，教師將課本中所有Letsdo句子打印出來，學(xué)生隨機(jī)抽取，根據(jù)旨意做動(dòng)作，或看見動(dòng)作說句子。(五)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):詳見附卷2（七）、日程安排：三、作業(yè)（一）、制定依據(jù)：四年級(jí)學(xué)生初步接觸英語，培養(yǎng)興趣最重要，但是基礎(chǔ)也不能丟，本學(xué)期我把作業(yè)這一方面

7、放在過程性評(píng)價(jià)里。（二）、作業(yè)本的類型：A、課堂練習(xí)本B、課堂作業(yè)本（三）、作業(yè)本的保管要求：1、本子要保持整潔完好，如果有損壞，要及時(shí)修好。2、不隨便更換作業(yè)本，作業(yè)本用完才可以換。(四)、作業(yè)的書寫要求：1、字體要工整，做作業(yè)要用鋼筆，訂正作業(yè)時(shí)要加寫訂正二字，錯(cuò)的單詞一個(gè)訂正兩遍。2、抄寫單詞時(shí)，先把作業(yè)本折成四豎列，每行就是四格，以三遍英語一遍漢語的形式書寫，這樣的話，不會(huì)太擁擠，看起來比較規(guī)范。3、每?jī)纱巫鳂I(yè)之間要空兩行。(五)、作業(yè)要求每次發(fā)下老師改完的作業(yè)后，要及時(shí)檢查有沒有寫錯(cuò)的地方，如果有錯(cuò)的，當(dāng)時(shí)及時(shí)訂正，要在老師批改閱號(hào)那一行寫上訂正，一個(gè)訂正兩遍。沒有錯(cuò)題，可以直接做當(dāng)

8、天作業(yè)。（六）、評(píng)價(jià)方式：每次老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的本面整潔、書寫規(guī)范、工整、給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，老師采用蓋小印章的方法評(píng)價(jià)作業(yè)?！癎reat”是作業(yè)完成最好的，“Comeon”是稍有瑕疵，仍需努力的，“請(qǐng)改正”是出現(xiàn)有錯(cuò)誤的。（七）、獎(jiǎng)勵(lì)措施：作業(yè)大王：同一個(gè)作業(yè)本的作業(yè)，累計(jì)10個(gè)“Great”印章，就可以參加抽獎(jiǎng)一次，獎(jiǎng)品為學(xué)習(xí)用品。，單詞冠軍：每次聽寫單詞后（說英語單詞寫漢語）全部正確的學(xué)生可獲得“單詞冠軍”的稱號(hào)，課堂上或手機(jī)短信表揚(yáng)。（八）、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：詳見附卷3終結(jié)性評(píng)價(jià)（1）Readorrecite(朗讀或背誦)考查方法：教師準(zhǔn)備所學(xué)的單詞卡片，讓學(xué)生抽選五個(gè)單詞卡片進(jìn)行認(rèn)讀。并所有對(duì)話的

9、頁碼,讓學(xué)生抽取進(jìn)行朗讀或背誦。學(xué)生朗讀或背誦時(shí)，教師不催促，不作提示，只對(duì)讀錯(cuò)的做上記號(hào)，如果學(xué)生開始讀錯(cuò)，后又自行糾正，則視為正確。（2）Askandanswer（回答問題）考查方法：教師隨機(jī)問學(xué)生三個(gè)問題,學(xué)生回答.教師不催促，不作提示。（3）Roleplay（角色扮演）考察方法：教師準(zhǔn)備所有話題，學(xué)生提前一周進(jìn)行準(zhǔn)備，兩人一組抽取話題，進(jìn)行考核。（4）ListenandDo(聽和做）考察方法：教師隨機(jī)抽選五個(gè)Letsdo的句子，學(xué)生根據(jù)指示作出相應(yīng)的動(dòng)作。附卷1詞匯評(píng)價(jià)內(nèi)容卷面繪畫質(zhì)量單詞正確率單詞書寫是否規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生互評(píng)（ABC）教師評(píng)價(jià)（ABC）總評(píng)（ABC）卷面整潔、規(guī)范為

10、A涂色均勻，規(guī)范為A書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)為A卷面略顯雜亂為B涂色不規(guī)范，出格為B書寫不太規(guī)范的為B卷面臟亂為C不涂為C書寫錯(cuò)誤為C準(zhǔn)確，規(guī)范書寫出來為A書寫正確，不標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范的為B書寫錯(cuò)誤，占格錯(cuò)誤的為C評(píng)委通過學(xué)生的表現(xiàn)給出評(píng)分，兩個(gè)或兩個(gè)以上A的總評(píng)為A，兩個(gè)或兩個(gè)以上為B的總評(píng)為B，以此類推。附卷2句子評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)委評(píng)價(jià)（ABC）準(zhǔn)確、快速說出指示句子或作出動(dòng)作語音、語調(diào)自然正確規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師評(píng)價(jià)（ABC）總評(píng)（ABC）能夠準(zhǔn)確、快速完成指示的為A語音、語調(diào)自然為A快速完成為A準(zhǔn)確但反應(yīng)遲鈍為B語音、語調(diào)有欠缺為B反應(yīng)遲鈍為B表達(dá)錯(cuò)誤或不會(huì)為C完全沒有語感為C答不出來為C評(píng)委通過學(xué)

11、生的表現(xiàn)給出評(píng)分，兩個(gè)或兩個(gè)以上A的總評(píng)為A，兩個(gè)或兩個(gè)以上為B的總評(píng)為B，以此類推。附卷3作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容A、B本保存完好、整潔書寫規(guī)范、本面干凈整潔作業(yè)按照要求完成，夠量作業(yè)有規(guī)范的訂正評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（ABC）教師評(píng)價(jià)（ABC）總評(píng)（ABC）保存完好，整潔為A書寫規(guī)范、本面干凈整潔為A每次作業(yè)有質(zhì)有量為A及時(shí)并按要求正確訂正為A有亂涂亂畫為B書寫和卷面都略顯差為B作業(yè)質(zhì)量略顯差為B訂正但不規(guī)范為B明顯臟亂差為C書寫不規(guī)范，本面臟亂為C數(shù)量不夠?yàn)镃沒有訂正為C評(píng)委通過學(xué)生的表現(xiàn)給出評(píng)分，兩個(gè)或兩個(gè)以上A的總評(píng)為A，兩個(gè)或兩個(gè)以上為B的總評(píng)為B，以此類推。六、質(zhì)量分析表期末質(zhì)量分析表評(píng)價(jià)等級(jí)ABC評(píng)估對(duì)象具體內(nèi)容問題分析及改進(jìn)措施人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例過程課堂表現(xiàn)日常作業(yè)課堂紀(jì)律課堂發(fā)言課堂作業(yè)家庭作業(yè)性評(píng)價(jià)成長(zhǎng)記錄袋詞匯句子早讀之星單元測(cè)試?yán)首x或背誦口語測(cè)試回答