一年級數(shù)學上冊教案-7.認識鐘表48-人教版

1、認 識 鐘 表教學目標1、通過動手操作使學生初步認識鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學生結合生活經(jīng)驗學會看整時，知道整時的兩種表示方法。2、通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識，體驗學習數(shù)學的樂趣。3、使學生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。教學重難點重 點：整時的認讀方法。難 點：初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間教學準備多媒體課件、學具鐘。教學過程一、情境導入播放兒歌“猴歌”，猜一猜誰來到了我們的課堂？（孫悟空）課件出示上學啦，孫悟空還在呼呼大睡，它上課遲到了。同學們，你們有什么好辦法幫助它嗎？孫悟空的

2、同學送給它一個禮物，但要先猜謎語：一匹馬兒兩條腿，日夜奔跑不怕累。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。你們知道是什么禮物嗎？（鐘表）今天我們和孫悟空就一起來認識鐘表。（板書課題：認識鐘表）二、探究新知1、認識鐘表。出示實物鐘（1）請仔細觀察，鐘面上都有什么？（長針、短針、數(shù)字。）（2）明確：分針：又長、又細。時針：又短、又粗。數(shù)字：112，按從小到大轉圈排列。2、認識整時。多媒體出示3個鐘面：師：誰能說出鐘面上表示的時間并告訴大家你是怎樣看的？整時的時候，時針和分針的指向各有什么特點？（分針都指向12，8時時針就指向8，3時時針就指向3，6時時針就指向6。）同桌互相討論：你準備怎樣認整時？（分針指

3、向12，時針指著幾就是幾時。）請大家用自己手中的學具鐘撥出7時、11時。3、教學整時的兩種寫法。（1）介紹用漢字“時”表示的方法。（板書：8時、3時、6時）（2）介紹數(shù)字表示法。出示eq x(800)電子鐘，要求學生觀察電子鐘是怎樣表示時間的。問：這是什么？這種表示法有什么特點？（3）小結：用數(shù)字表示整時，冒號右邊是個2個“0”，冒號左邊是幾就是幾時。（4）練習。師：小朋友們，老師有一個好朋友小明，他每天的生活都特別開心，咱們來看看到底為什么？出示小明一天的生活安排（課本第85頁的6幅圖），請大家看圖說一說小明什么時間在做什么。請大家說出每一幅圖所表示的時間，并用兩種方法來表示。（學生寫完后，集體訂正。重點講12時的鐘面，這個鐘面為什么只剩下一根針？）小明一天的安排合理嗎？（合理）你們想不想和小明一樣做一個會安排時間的好孩子呢？（想）今天回家和你的爸爸媽媽坐下來商量一下怎樣安排一天的生活，然后把時間記錄下來。4、為什么都是9時而小朋友做的事都不一樣？三、鞏固應用連線。（課本第86頁“練習十九”第1題）此題是讓學生將鐘面上的時間與相應的寫法連起來。練習時，教師要引導學生弄清題意，然后由學生獨立完成。四、課堂小結同學們，時間是寶貴的。我們利用10分鐘學習了如何看鐘表，對于我們來說，時間就是知識。希望同學們