初中地理廣東人民八年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 中國(guó)的自然環(huán)境第二節(jié)《氣候》 教案1

1、第二節(jié)氣候（第1課時(shí)）【教材分析】本節(jié)課選自粵人2011課標(biāo)版八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第二節(jié)氣候第一課時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是：運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征以及影響我國(guó)氣候的主要因素。教材地位突出，對(duì)今后學(xué)習(xí)中學(xué)地理有重要的作用。本節(jié)重點(diǎn)介紹了1月、7月氣溫分布規(guī)律及其成因和氣溫影響下所形成的中國(guó)的五個(gè)溫度帶。 【學(xué)情分析】本節(jié)課學(xué)習(xí)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，有關(guān)氣候的知識(shí)，學(xué)生們?cè)谄吣昙?jí)學(xué)習(xí)世界地理時(shí)，已有了初步的了解，對(duì)氣候資料圖的閱讀方法，也已初步掌握?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)閱讀等溫線(xiàn)分布圖，知道我國(guó)冬、夏氣溫分布的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)分析形成該氣溫分布特點(diǎn)的原因。2.了解我國(guó)溫度帶的劃分依據(jù)和分布，及其它

2、們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。3.學(xué)生閱讀我國(guó)等降水量分布圖，歸納我國(guó)降水分布的特點(diǎn)。4.了解我國(guó)干濕地區(qū)的分布及植被的分布?！局攸c(diǎn)】我國(guó)氣溫和降水的分布特點(diǎn)，我國(guó)溫度帶、干濕地區(qū)的劃分?！倦y點(diǎn)】我國(guó)冬夏氣溫分布特點(diǎn)的形成原因【教學(xué)用具】電子白板【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入回顧：1、我們家鄉(xiāng)的氣候類(lèi)型是？我們家鄉(xiāng)的氣候類(lèi)型是？氣候的影響因素有哪些？根據(jù)我國(guó)氣候特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生得出我國(guó)氣候的兩大基本要素是氣溫和降水。溫故而知新新課探究一：冬季氣溫分布規(guī)律1、在圖中圈出我國(guó)1月氣溫最低的地方和最高的地方，判斷我國(guó)1月南北溫差的大小。2、試著歸納我國(guó)冬季氣溫的分布特點(diǎn)。3

3、、找出0等溫線(xiàn)，并用彩筆描線(xiàn)，大致與什么地理事物重合？出示1月中國(guó)氣溫分布圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、識(shí)圖，掌握閱讀氣溫分布圖的基本方法，指導(dǎo)學(xué)生完成問(wèn)題。指出秦嶺淮河線(xiàn)是南北方的分界線(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，考查學(xué)生看圖、讀圖、理解圖和分析圖以及觀察的能力 。發(fā)揮學(xué)生的自主和合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，考查學(xué)生看圖、讀圖、理解圖和分析圖以及觀察的能力 。發(fā)揮學(xué)生的自主和合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維能力。探究二：夏季氣溫分布規(guī)律1、在圖中圈出我國(guó)夏7月份氣溫最高和最低的地區(qū)，與1月氣溫的南北溫差相比，7月南北溫差大還是小。2、試著歸納我國(guó)夏季的氣溫分布特點(diǎn)。出示7月中國(guó)氣溫分布圖，指導(dǎo)學(xué)

4、生完成問(wèn)題。思考：為什么夏季時(shí)，青藏高原溫度低？思考小組討論為什么冬季我國(guó)南北溫差大？為什么夏季我國(guó)南北溫差??？出示我國(guó)冬季風(fēng)示意圖出示夏季太陽(yáng)照射圖片探究三：溫度帶及作物的熟制1、結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容，找出我國(guó)溫度帶的劃分依據(jù)，并指出我國(guó)自北向南劃分為哪幾個(gè)溫度帶。2、找出各個(gè)溫度帶的范圍（可以從山脈、主要的地形區(qū)思考）。畫(huà)出亞熱帶與暖溫帶的分界線(xiàn)。3、結(jié)合課本35頁(yè)內(nèi)容，找出各個(gè)溫度帶的作物熟制和主要作物。出示中國(guó)溫度帶的劃分圖、使學(xué)生了解活動(dòng)積溫，明確氣溫對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。探究四：降水的時(shí)空分布規(guī)律看圖總結(jié)我國(guó)降水的時(shí)間分布規(guī)律讀教材等降水量分布圖，歸納我國(guó)降水的空間分布規(guī)律。畫(huà)出800毫米年等降水量線(xiàn)呈現(xiàn)我國(guó)四大城市的氣溫和降水量圖總結(jié)800毫米年等降水量線(xiàn)與秦嶺-淮河的關(guān)系探究五：干濕地區(qū)及植被一個(gè)地區(qū)的干濕狀況與那些要素有關(guān)系？讀我國(guó)干濕地區(qū)分布圖，畫(huà)出濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的分界線(xiàn)。不同的干濕狀況會(huì)呈現(xiàn)出不同的地表植被結(jié)合課本知識(shí)，指導(dǎo)各個(gè)小組完成問(wèn)題，并及時(shí)歸納相關(guān)知識(shí)。小組討論秦嶺-淮河的重要意義結(jié)合本節(jié)課本內(nèi)容總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力課堂小結(jié)通過(guò)思維導(dǎo)圖，了解并識(shí)記本節(jié)內(nèi)容利用思維導(dǎo)圖，展示本節(jié)主要內(nèi)容。直觀了解主要知識(shí)點(diǎn)課堂練習(xí)回答問(wèn)題利用電子白板，出示相關(guān)題目鞏固新知板書(shū)設(shè)計(jì)： 氣溫：分布規(guī)律；溫度帶及作物熟制一、氣候 降水：分布規(guī)律；干濕地區(qū)及植被二、秦