初中道德與法治人教七年級(jí)下冊(cè) 走進(jìn)法治天地第十課 法律伴我們成長(zhǎng)

1、華興中學(xué)七年級(jí)（下）道德與法治“合作課堂”導(dǎo)學(xué)案主備人：徐青 副備人： 楊燕 學(xué)生姓名： 班 組課題：第十課 法律伴我們成長(zhǎng)課型：新知探究 課時(shí) 2 年 月 日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道未成年人需要保護(hù)的原因。2.了解法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四個(gè)方面給予了未成年人的特殊保護(hù)，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于未成年人特殊的保護(hù)和關(guān)愛。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識(shí)和法律觀念?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、自主學(xué)習(xí) 2、合作探究 3、展示提升 4、反思鞏固 5、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 【淺涉新知】基礎(chǔ)知識(shí)（認(rèn)真閱讀教材，完成下列問(wèn)題）1在我國(guó)，未成年人是指未滿_周歲的公民。未成年人身心發(fā)育_，自我保護(hù)

2、能力_，_能力和_能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。2我國(guó)_和_、_等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國(guó)還頒布了_、_等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。3_、_、_和_四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。4法律保障我們的幸福生活，保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的_和_。5依法辦事，就要遵守各種_。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)_方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要_他人和集體的合法權(quán)益。6依法辦事，就要養(yǎng)成_習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)_、自覺(jué)_、堅(jiān)定_。7法律

3、的權(quán)威源自人民的_和_。8法治意識(shí)，就是發(fā)自內(nèi)心的_、_、_和_。重點(diǎn)知識(shí)（請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材，將下列問(wèn)題答案的頁(yè)碼和關(guān)鍵詞寫在空白處，并在書上做好標(biāo)記）未成年人需要特殊保護(hù)的原因？感受到法律的關(guān)愛，中學(xué)生怎么做?怎樣做到依法辦事？4、建設(shè)法治中國(guó)對(duì)中學(xué)生的要求？ 【合作探究】探究一：活動(dòng)一：閱讀分享教材P95運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)四幅圖片，說(shuō)一說(shuō)：1在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛？ 2未成年人為什么需要特殊保護(hù)？探究二：閱讀教材P99相關(guān)鏈接和下面探究與分享小強(qiáng)的事例，說(shuō)一說(shuō)：1你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？ 2針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助？ 3如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿

4、意給他提供哪些幫助？【內(nèi)化提升】整理本課知識(shí)點(diǎn)，完善筆記，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行理解記憶【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】題號(hào)123456789答案1某市工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門，經(jīng)常聯(lián)合行動(dòng)，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治。這一舉措，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（ ) A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù) C司法保護(hù) D社會(huì)保護(hù)2中學(xué)生小劉因搶劫罪被判處有期徒刑2 年，緩刑3 年。刑滿后，經(jīng)本人申請(qǐng)，法院對(duì)他作出了“封存未成年人犯罪前科檔案”的決定，這令一直擔(dān)心將來(lái)會(huì)受人歧視的小劉放下了心理包袱。法院對(duì)小劉作出“封存未成年人犯罪前科檔案”的決定（ ) A說(shuō)明法律對(duì)未成年人無(wú)約束力 B背離了法律面前人人平等的原則C體現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

5、D妨礙了未成年人的健康成長(zhǎng)3關(guān)于未成年人，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A他們?nèi)狈Ψ梢庾R(shí)和自我保護(hù)能力 B他們不需要法律給予特殊保護(hù)C他們辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng) D他們身心發(fā)展尚不成熟4兒童家庭安全教育調(diào)查研究報(bào)告指出，父母對(duì)兒童的安全關(guān)懷，不僅是基于親清，更是法律義務(wù)。這是因?yàn)椋? 情與法不可調(diào)和，無(wú)法達(dá)成一致 兒童的安全問(wèn)題只能通過(guò)家庭教育去解決兒童不僅是家庭的財(cái)富，更是社會(huì)的未來(lái)未成年人保護(hù)法明確規(guī)定父母有監(jiān)護(hù)職責(zé)ABCD5、湖北省教育廳規(guī)定中小學(xué)不允許節(jié)假日組織學(xué)生補(bǔ)課，把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子。這一舉措（) 履行了學(xué)校對(duì)未成年人保護(hù)的責(zé)任 有利于中小學(xué)生健康

6、成長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校不再重視教學(xué)質(zhì)量 有利于素質(zhì)教育的實(shí)施A B C D 6某地勞動(dòng)部門接到舉報(bào)，一私營(yíng)企業(yè)招用不滿16 周歲的未成年人，勞動(dòng)部門立即對(duì)該企業(yè)進(jìn)行了查處。這一案例說(shuō)明（ ) A勞動(dòng)部門履行了社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)的職責(zé)B舉報(bào)人應(yīng)該事不關(guān)己高高掛起C未成年人不能參加生產(chǎn)勞動(dòng) D我國(guó)的勞動(dòng)資源短缺7文化部等部門2023 年再次強(qiáng)調(diào)全國(guó)文化、文物系統(tǒng)的博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等場(chǎng)所免費(fèi)接待未成年人集體參觀。國(guó)家廣電急局發(fā)出通知，在黃金時(shí)間禁播兇殺片，而代之以適合青少年觀看的優(yōu)秀影視劇。采取這些措施（) 為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境是因?yàn)槲覈?guó)青少年的文化生活少，業(yè)余時(shí)間多說(shuō)明國(guó)家和社會(huì)切實(shí)履行保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的責(zé)任杜絕了未成年人違法犯罪的發(fā)生 BCD“兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒(méi)有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們?！瘪R克思這句名言說(shuō)明（ ） 青少年在生活中有可能受到各種侵害 兒童的健康成長(zhǎng)需要多方面的保護(hù) 既然社會(huì)有責(zé)任保護(hù)我們，就不用自我保護(hù)了 我們必須用法律維護(hù)自己的權(quán)益，沒(méi)必要尋求學(xué)校的