初中道德與法治人教八年級下冊 人民當家作主國家權力機關公開課教學設計

1、國家權力機關教學設計普安中學 胡丹丹一、教材分析國家權力機關是部編版八年級道德與法治第三單元第六課第一框的內(nèi)容，其教學內(nèi)容具體論述了：人民行使國家權力的方式；人大的性質、地位、職權。本框在整個教材和本單元教學內(nèi)容中都處于十分重要的地位，它起著承上啟下、加強教材知識體系化作用，一方面是對前面我國根本政治制度等內(nèi)容的鞏固、提升；另一方面人民代表大會是學習我國國家機構的基石，學好本框有利于增強學生參與政治生活的熱情，也有利于他們理解后面其他國家機關的作用。二、學情分析：關于人民代表大會的相關知識，學生在前面就已學過一些粗淺的內(nèi)容，日常生活中也或多或少地在電視、新聞中看過有關人大的報道，這就為學習本課

2、知識奠定了一定的基礎。從初二學生心理特點來說，由于每年召開的全國人民代表大會是國家政治生活中的重大事件，備受全國上下關注，青年學生由于其對新事物的敏感、好奇、熱情等心理特點，對于本課所涉及的熱點問題，將會產(chǎn)生濃厚的興趣。三、教學目標1情感態(tài)度價值觀目標：感受人民代表大會的性質、職權，體會人民代表大會在維護人民當家作主中的作用，增強對國家的認同感。2能力目標：能夠把學習到的有關權力機關的知識運用到日常生活中，理解、分析相關的現(xiàn)象與問題。3知識目標：了解人民代表大會的性質和地位，掌握人民代表大會的職權。四、教學重點與難點：1重點：人民行使國家權力的機關。依據(jù)教材的內(nèi)容和課標要求，確定人民代表大會為

3、本課的教學重點。人民代表大會是人民行使國家權力的機關，其他國家機關由它產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。因此，認識人民代表大會的關鍵是明確人民代表大會的性質、地位及職權。2難點：人民代表大會的職權。由于初二學生受年齡和閱歷所限，他們和國家機關接觸較少。人大的四項職權專業(yè)性和理論性都較強，從字面上理解起來很困難。五、教學方法：講授法、討論法、小組合作與探究法。六、教學過程（一）導入新課 （3分鐘）播放視頻第十三屆全國人民代表大會第二次會議開幕式新聞報道教師：通過觀看視頻后，我們知道了今年召開的是第幾屆第幾次全國人民代表大會？學生：第十三屆全國人民代表大會第二次會議。教師：一共有多少全國人大代表參加？學生

4、：2948人。教師：沒錯。，十三屆全國人大二次會議在北京隆重召開，2948名人大代表，齊聚一堂，共商國事。這次會議通過了哪些重大決議，和我們有什么關系呢？這堂課我們將共同走進國家權力機關這一框的內(nèi)容，了解人民代表大會的相關知識。（二）講授新課（30分鐘）一、人民行使國家權力的機關（18分鐘）【問題情境，交流討論】： 教師：現(xiàn)在給同學們一點時間閱讀教材76-80的內(nèi)容，思考并討論以下2個問題問題1：中華人民共和國一切權力屬于人民，然而通過近3000名人大代表就能表決通過關系13億人民的大事，這矛盾嗎？為什么？這表明了我國人民是怎樣當家作主的？問題2：國家很多重大問題都由全國人大決定，為什么不由其

5、它國家機關決定？學生閱讀教材并展開討論（1）探討第一個問題教師：我們請同學舉手來發(fā)表自己對第一個問題的看法。學生A：不矛盾。教師：為什么？既然國家的一切權力屬于人民，為什么不是我們每個人一起來討論國家大事？學生A：因為我國人口太多了。教師：對，因為我國人口眾多而且幅員遼闊，如果把14億的人召集起來一起開會，顯然是不現(xiàn)實的。所以就讓人大代表代表我們，這說明我國人民如何行使國家權力的呢？師生：人民選舉產(chǎn)生人民代表組成人民代表大會，再由人民代表大會產(chǎn)生國家行政機關、審判機關、檢擦機關、監(jiān)察機關。教師：在這一過程當中，人民是直接還是間接行使國家權力？學生：直接。教師：那人大代表呢？學生：間接。教師：而

6、由人大代表組成的人民代表大會是代表人民統(tǒng)一行使國家的權力，決定全國是地方的重大事務，所以人民代表大會就是我國的什么機關？學生：國家權力機關。教師：這就是國家權力機關的含義。剛剛同學們通過閱讀教材，知道了我國權力機關由什么構成？學生：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。（學生A發(fā)表自己的看法，其他學生作點評、補充。教師正確評價學生的討論，并就第1題做出歸納：我國是個地廣人多的國家，所以不可能14億人口一起到北京集中開會。在我國，廣大人民通過直接或間接的方式選出人大代表，由他們組成各級國家權力機關，代表人民統(tǒng)一行使國家權力，決定全國和地方的一切重大事務，再由權力機關產(chǎn)生行政、審判、檢察、監(jiān)察等

7、機關，具體行使管理國家和社會的權力。課件展示：我國憲法規(guī)定：“人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會?！保?）探討第二個問題學生B：因為全國人民代表大會是我國最高的權力機關。教師：沒錯。我們來看這張圖，我們一眼就可以看出全國人大在整個機構體系當中居于怎樣的地位？學生：最高地位。教師：所以全國人大是我國最高的權力機關，在國家機關體系當中居于最高的地位。這是全國人大的性質和地位。（學生B發(fā)言：談第二個問題，其他學生點評和補充。教師：結合課本77頁探究與分享，首先評價學生的觀點，然后打出中央國家機關組織系統(tǒng)圖。讓學生明白全國人民代表大會的性質是最高國家權力機關，其他中央國家

8、機關都由它產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。性質：最高國家權力機關地位：代表全國人民統(tǒng)一行使國家權力 ， 在整個國家機關體系中居于最高地位。）教師：那我們同理可得地方各級人大的性質和地位。二、人大的職權（12分鐘）過度：人民代表大會代表人民統(tǒng)一行使國家權力，那它到底有哪些職權呢？學生：立法權、決定權、任免權、監(jiān)督權。教師：那我們來這些權力具體指什么？展示材料：2023年3月11日，十三屆全國人大一次會議第三次全體會議經(jīng)投票表決，通過了中華人民共和國憲法修正案2023年3月15日，十三屆全國人大二次會議表決通過了中華人民共和國外商投資法教師：這體現(xiàn)了全國人大在行使什么權力？立法權制定、修改、廢止法律的權

9、力。全國人大及其常委會行使國家立法權。省、自治區(qū)、直轄市以及設區(qū)的市、自治州的人大及其常委會根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實際需要，根據(jù)憲法和法律行使地方立法權。展示材料：2023年3月15日，十三屆全國人大二次會議審議并通過了2023年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃草案和2023年中央和地方預算草案。決定權。各級人大和縣級以上人大常委會依據(jù)憲法和法律行使重大事項決定權。教師：哪一些事項的決定屬于決定權范圍呢？教師課件補充。憲法第六十二條規(guī)定：（十）審查和批準國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃和計劃執(zhí)行情況的報告（十一）審查和批準國家的預算和預算執(zhí)行情況的報告（十二）改變或者撤銷全國人民代表大會常務委員會不適當?shù)臎Q定（十三）批準省、自治區(qū)和直轄市的建置（十四）決定特別行政區(qū)的設立及其制度（十五）決定戰(zhàn)爭和和平的問題簡而言之就是國家大政方針、重大事項、規(guī)劃的通過。展示材料：全國人大選舉中華人民共和國主席、副主席；根據(jù)中華人民共和國主席的提名，決定國務院總理的人選；選舉中央軍事委員會主席；選舉最高人民法院院長；選舉最高人民檢察院檢察長等任免權各級人大和縣級以上各級人大常委會依據(jù)憲法和法律享有對相關國家機關領導人員及其他組成人員進行選舉、決定、罷免的權力。展示圖片：對憲法法律的監(jiān)督，對其他國家機關的監(jiān)督。監(jiān)督權：全國人民代表大