四年級下冊數(shù)學(xué)課件-第十單元第5課時整理與復(fù)習(xí) ｜人教版(共27張PPT)

1、總復(fù)習(xí)10人教版四年級下冊第5課時 整理與復(fù)習(xí) 四則運(yùn)算知識點(diǎn)具體內(nèi)容加法的意義和各部分間的關(guān)系把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。和加數(shù)加數(shù)；加數(shù)和另一個加數(shù)。減法的意義和各部分間的關(guān)系已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。差被減數(shù)減數(shù)；減數(shù)被減數(shù)差；被減數(shù)減數(shù)差。乘法的意義和各部分間的關(guān)系求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算，叫做乘法。積因數(shù)因數(shù)；因數(shù)積另一個因數(shù)。一、復(fù)習(xí)鞏固四則運(yùn)算知識點(diǎn)具體內(nèi)容除法的意義和各部分間的關(guān)系已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。商被除數(shù)除數(shù)；除數(shù)被除數(shù)商；被除數(shù)商除數(shù)。四則混合運(yùn)算的順序在沒有括號的算式里，只有加、

2、減法或只有乘、除法，都要從左往右依次計算；如果有乘、除法，又有加、減法，先乘、除后加、減。在有括號的算式里，先算小括號里面的，再算中括號里面的。一、復(fù)習(xí)鞏固四則運(yùn)算知識點(diǎn)具體內(nèi)容有關(guān)“0”的運(yùn)算一個數(shù)加上0，還得原數(shù)；被減數(shù)等于減數(shù)，差是0；一個數(shù)和0相乘，仍得0；0除以一個非0的數(shù)，還得0。（0不能做除數(shù)）一、復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)算定律加法交換律：abba加法結(jié)合律：（ab）ca（bc）乘法交換律：abba乘法結(jié)合律：（ab）ca（bc）乘法分配律：（ab）cacbc減法的運(yùn)算性質(zhì)：abca（bc）除法的運(yùn)算性質(zhì)：abca（bc）一、復(fù)習(xí)鞏固小數(shù)的意義和性質(zhì)知識點(diǎn)具體內(nèi)容小數(shù)的意義和讀寫法小數(shù)每相鄰兩

3、個計數(shù)單位間的進(jìn)率是10。整數(shù)部分最小的計數(shù)單位是一，小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是十分之一。小數(shù)的性質(zhì)化簡小數(shù)時只能去掉小數(shù)末尾的0，其他數(shù)位上的0不能去掉；小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，雖然不改變小數(shù)的大小，但它的計數(shù)單位和表示的意義卻發(fā)生了變化。小數(shù)的大小比較小數(shù)大小來比較，位數(shù)多少不重要，關(guān)鍵看好最高位；相同位數(shù)來比較，如果相同看下位，以此類推錯不了。一、復(fù)習(xí)鞏固知識點(diǎn)具體內(nèi)容小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化小數(shù)點(diǎn)，本領(lǐng)大，走一走，數(shù)變化。向左走，數(shù)縮?。幌蛴易?，數(shù)擴(kuò)大。位數(shù)不夠怎么辦？找“0”補(bǔ)位解決它。小數(shù)與單位換算換算時要注意單位間的進(jìn)率。小數(shù)的近似數(shù)求近似數(shù)用“”連接，改寫成用“萬”

4、或“億”作單位的數(shù)，用“”連接。小數(shù)的意義和性質(zhì)一、復(fù)習(xí)鞏固小數(shù)的加減法知識點(diǎn)具體內(nèi)容小數(shù)加減法的計算法則（1）小數(shù)點(diǎn)要對齊，也就是相同數(shù)位要對齊；（2）得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0，一般要把0去掉。小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。在沒有括號的算式里，如果只有加法和減法或乘法和除法，就按照從左到右的順序計算；算式里有括號的，要先算括號里面的。小數(shù)加減法的簡便運(yùn)算整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。一、復(fù)習(xí)鞏固三角形知識點(diǎn)具體內(nèi)容三角形的定義由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。 三角形的高和底從三角形的一個頂點(diǎn)向它的對邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線

5、段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。三角形的特性三角形具有穩(wěn)定性。三角形三邊的關(guān)系三角形任意兩邊的和大于第三邊。一、復(fù)習(xí)鞏固三角形知識點(diǎn)具體內(nèi)容三角形的分類按角分類：銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。按邊分類：不等邊三角形和等腰三角形（等邊三角形是特殊的等腰三角形）。 三角形的內(nèi)角和三角形的內(nèi)角和是180。一、復(fù)習(xí)鞏固觀察物體我發(fā)現(xiàn)：從不同方向觀察同一個立體圖形，看到的形狀可能是不同的；從同一方向觀察不同的立體圖形，看到的形狀可能是相同的。一、復(fù)習(xí)鞏固圖形的運(yùn)動軸對稱：對稱點(diǎn)距對稱軸的距離相等。平移：平移前后的圖形大小、方向、形狀都不變。我會畫軸對稱圖形，還會將一個圖形向上、下、左、右

6、方向平移。一、復(fù)習(xí)鞏固平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖同學(xué)們，這學(xué)期“統(tǒng)計與概率”部分你們都學(xué)會了哪些知識呢？我認(rèn)識了平均數(shù)，還會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。我認(rèn)識了復(fù)式條形統(tǒng)計圖，還會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。一、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)廣角我會用列表法、假設(shè)法等多種方法解決“雞兔同籠”的問題。一、復(fù)習(xí)鞏固1.用簡便方法計算下面各題。10450 2.35+3.7+7.65=（100+4）50=10050+450=5000+200=5200=2.35+7.65+3.7=10+3.7=13.7二、課堂練習(xí)1.用簡便方法計算下面各題。3.24+1.84 120815 =（3.2+1.8）4=54=20=120（815）=120120=1

7、二、課堂練習(xí)22.求下面各角的度數(shù)。601 9030 90602 18030 180253127 1180 1272033 （P112第8題）二、課堂練習(xí)3.在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（P112第10題）（ ）個銳角，（ ）個銳角三角形。（ ）個鈍角，（ ）個鈍角三角形。（ ）個直角，（ ）個直角三角形。1022244二、課堂練習(xí)4.先補(bǔ)全下面這個軸對稱圖形，再畫出向右平移4格后的圖形。（P113第12題）二、課堂練習(xí)5.看一看，連一連。（P113第11題）從前面看 從上面看 從左面看二、課堂練習(xí)5.看一看，連一連。從前面看 從上面看 從左面看二、課堂練習(xí)6.李兵說得對嗎？（P113第14題）平

8、均水深1.1m，嚴(yán)禁下河游泳。不對，因?yàn)槠骄鶖?shù)是比最小數(shù)大，最大數(shù)小。有的地方水深超過1.4m，危險。我身高1.4m，下去游泳沒有危險。二、課堂練習(xí)7.下面是高阿姨收到的普通郵件和電子郵件的數(shù)量統(tǒng)計表，根據(jù)此表完成下面的統(tǒng)計圖。（P114第15題）1995200020052010普通郵件2018105電子郵件062045年份數(shù)量/封種類二、課堂練習(xí) 20 18 10 62045 普通郵件電子郵件普通郵件越來越少，電子郵件越來越多。（1）哪年收到的普通郵件最多？哪年收到的電子郵件最多？兩種郵件的數(shù)量有什么變化趨勢？5二、課堂練習(xí) 20 18 10 62045 普通郵件電子郵件5 20 18 10 62045 普通郵件電子郵件（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？答案不唯一2010年普通郵件比電子郵件少多少封？545-5=