初中道德與法治教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)成長(zhǎng)的節(jié)拍享受學(xué)習(xí)

1、第二課 學(xué)習(xí)新天地 第二課時(shí) 享受學(xué)習(xí) 普興初中 袁霞教材分析：本框題是七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課的內(nèi)容，本課主題是通過(guò)學(xué)生雖學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的體驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在尋找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法時(shí)，可以更好地幫助學(xué)生克服在新入學(xué)中帶來(lái)的各種學(xué)習(xí)煩惱，進(jìn)而樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，更好地投入學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。 二、學(xué)情分析：作為新入學(xué)的中學(xué)生，在學(xué)習(xí)上學(xué)生會(huì)遇到很多困難，如果不能很快適應(yīng)這種初中學(xué)習(xí)，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心有很大的影響。因此，幫助學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)興趣，逐漸學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的調(diào)控，提高主動(dòng)

2、學(xué)習(xí)的能力，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀就顯得十分必要。希望通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生理性認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極尋找屬于自己的學(xué)習(xí)方法，真正地去享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解公共利益與個(gè)人利益之間的共存共榮的關(guān)系。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析鑒別公共利益與個(gè)人利益。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：尊重公共利益，培養(yǎng)親社會(huì)品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：公共利益與個(gè)人利益之間的共存共榮的關(guān)系。五教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困擾。六.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配1.導(dǎo)入新課播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)童年，這首歌在學(xué)習(xí)層面和你有共鳴嗎？學(xué)生回答通過(guò)大家的回答，引導(dǎo)出學(xué)習(xí)會(huì)給我們帶來(lái)煩惱

3、，但也會(huì)有快樂(lè)，引出學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)4分鐘 2.講授新課一、體味學(xué)習(xí)活動(dòng)一 我訴我心學(xué)習(xí)之樂(lè) 訴說(shuō)自己的學(xué)習(xí)之樂(lè)（先小組說(shuō)，再班內(nèi)說(shuō)）通過(guò)回答，得出“學(xué)習(xí)中有快樂(lè)”的結(jié)論3分鐘活動(dòng)二 我訴我心學(xué)習(xí)之苦引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦當(dāng)我們以平常心面對(duì)苦惱并用堅(jiān)強(qiáng)的意志加以克服時(shí)，會(huì)是什么樣心情？訴說(shuō)自己的學(xué)習(xí)之苦（先小組說(shuō)，再班內(nèi)說(shuō)）聆聽(tīng)，體會(huì)學(xué)生說(shuō)出自己的心情，并用事實(shí)說(shuō)明。通過(guò)回答：得出“學(xué)習(xí)中也有苦”的結(jié)論引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦。體會(huì)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程享受付出后的收獲3分鐘2分鐘2分鐘（過(guò)渡）我們渴望這種無(wú)法形容的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，就讓我們抓住中學(xué)這個(gè)為人生發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)的時(shí)期，以壯士斷腕的

4、決心和勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)帶給我們的各種挑戰(zhàn)，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。1分鐘二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)三 學(xué)習(xí)困擾之記英語(yǔ)單詞難現(xiàn)場(chǎng)記憶4個(gè)單詞，看哪個(gè)組記得快，請(qǐng)記得快的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的方法。其他同學(xué)作補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)你尾箱學(xué)好英語(yǔ)嗎？為什么？（學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)目的）學(xué)習(xí)方法多種多樣 適合自己的方法才是最好的方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣1分鐘4分鐘3分鐘活動(dòng)四 學(xué)習(xí)困擾之學(xué)習(xí)任務(wù)多，時(shí)間不夠用 現(xiàn)場(chǎng)考驗(yàn)時(shí)間非配（小組討論）讀圖 “時(shí)間都去哪兒了”說(shuō)說(shuō)低效學(xué)習(xí)者和高校學(xué)習(xí)者的區(qū)別學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成（1.預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)2.完成當(dāng)天作業(yè) 3.洗飯盒4.看電視）的時(shí)間分配通過(guò)學(xué)生的講解，引導(dǎo)學(xué)生注意分清事情的輕重

5、緩急，合理安排時(shí)間靈活運(yùn)用如何合理安排時(shí)間4分鐘3分鐘自己記英語(yǔ)單詞稱(chēng)為自主學(xué)習(xí)，小組討論稱(chēng)為合作學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題去探索稱(chēng)為探索學(xué)習(xí)老師結(jié)語(yǔ)師生共勉收獲平臺(tái) 朗讀白巖松名言學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式情感升華課堂小結(jié)2分鐘3分鐘2分鐘課堂練習(xí)拓展延伸收集自己的學(xué)習(xí)方法，做成學(xué)習(xí)方法手冊(cè)，相互交流回歸學(xué)生實(shí)際，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法3分鐘課下完成板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課 學(xué)習(xí)新天地第二課時(shí) 享受學(xué)習(xí)一、體味學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)中有樂(lè) 2.學(xué)習(xí)中有苦二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（學(xué)習(xí)策略、合理安排時(shí)間、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣）3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還需要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。七教學(xué)反思 1本堂課貫穿學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生角度出發(fā)設(shè)計(jì)問(wèn)題，給了學(xué)生充分的話語(yǔ)權(quán)。在內(nèi)容處理上由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)和人生中的苦，有一定的理論高度。面帶微笑