初中道德與法治教材解讀人教八年級上冊勇?lián)鐣熑?吳曉教學設計

1、第六課責任與角色同在第1課時我對誰負責 誰對我負責設計者：攀枝花市第十九中小教育集團密地外國語學校 吳曉教學目標【情感、態(tài)度和價值觀目標】明確自身應該承擔的責任，增強對他人和社會的責任感；對履行社會責任卻不言代價與回報的人心懷感激之情，并努力向他們學習；能夠自覺履行對自己、對他人、對社會和國家的責任，無怨無悔。【能力目標】能夠隨著角色的變換調節(jié)角色行為，承擔不同的責任；能夠做到對自己負責，也為他人負責?！局R與技能】了解責任的含義及來源；知道不同的角色承擔不同的責任；了解承擔責任的表現(xiàn)及其意義，理解對自己負責和對他人負責的關系。重點難點【重點】了解責任的含義及來源；知道不同的角色承擔不同的責任

2、；【難點】了解承擔責任的表現(xiàn)及其意義，理解對自己負責和對他人負責的關系。設計依據(jù)學情依據(jù)中學生的責任意識還不夠強，有的學生只強調社會和他人對自己的責任，而缺乏對于自己不同的角色應承擔責任的清晰認識，在責任面前容易出現(xiàn)推諉、回避現(xiàn)象。有的學生在負責任的時候會有這樣或那樣的顧慮，例如勇于承擔做錯事的責任會受到處罰、承擔責任時“好心沒有好報”等，會削弱學生承擔責任的勇氣。因此，本課在疫情背景下，借助疫情中的英雄事跡及生活中同齡人的感染力，幫助學生更好的了解哪些人在為我們擔負責任，我們自己的責任和使命有哪些，擔負責任的意義是什么，最終引導學生能夠扮演好自己的角色，自覺主動地承擔自己應盡的責任，做一個負

3、責任的公民。內容依據(jù)本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”。具體對應的內容標準是：“知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，努力做一個負責任的公民?！苯虒W過程【新課導入】今年對每個人來說都是難忘的一年，新型冠狀病毒從武漢市開始肆虐全國，這是對整個中華民族的考驗，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，沒有局外人，每個人都是戰(zhàn)斗員，我們來看這樣一個短片刻度上的中國戰(zhàn)役。師：這些數(shù)字見證著各行各業(yè)人們的責任與擔當，見證著14億中國人的團結一心，接下來讓我們通過一個個“戰(zhàn)疫故事”去感受責任的價值和意義！出示課題：我對誰負責 誰對我負責?！竞献魈骄俊恐R點一我的角色 我的責任責任

4、的含義與來源習近平總書記發(fā)出緊急號令，疫情就是命令，人民的生命重如泰山！全國人民眾志成城、同心協(xié)力，打響了冠狀病毒的阻擊戰(zhàn)。已經84歲高齡的鐘院士在第一時間趕赴戰(zhàn)場，他那低沉沙啞的嗓音，是發(fā)自內心的關切和吶喊，他那深情的淚水，是他愛黨愛國愛人民的充分體現(xiàn)，他那剛毅的眼神，讓國人充滿了必勝的信念?！白蠲滥嫘姓摺保喊滓绿焓棺疃靡咔榈奈ｋU，但他們是白衣戰(zhàn)士，他們不懼死亡的風險。老師們鼠標代替粉筆，電腦代替了課堂，用這樣的方式給學生們上課他們用溫暖中國的故事，書寫著大愛無疆的詩篇，他們用勇敢的犧牲精神，臨摹出中國最壯麗的畫卷。他們用行動告訴了我們什么是責任與擔當！那么什么是責任？責任的來源又有哪些呢

5、？責任是一個人分內應該做的事情，責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。（P65）活動設計接下來請同學們快速搶答：他們的責任是什么，責任來源于哪些方面？我的角色，我的責任播放視頻：謝謝你為我們拼過命活動設計觀看視頻后，交流分享問題思考(1)除了上述人物之外，在抗擊疫情的過程中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？(2)疫情期間，你在何種場合，以何種身份，為抗擊疫情做了哪些貢獻呢？(3)從全民抗疫中，我們得到了什么啟示？答：(1)領導：決策指揮；醫(yī)護人員：救死扶傷；社區(qū)防疫人員：摸排檢查每一種角色都意味著承擔相應的責任。每個人承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧

6、相處的社會。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節(jié)角色行為。作為子女，我們要理解父母，孝敬父母，為父母做家務作為學生，我們要尊重老師，認真上網課，完成作業(yè)作為社會的一員，我們要遵守防疫要求，居家隔離，做好防護，不聚集作為人類的一員，我們要同呼吸共命運，對于他國疫情，不幸災樂禍(3)啟示（小結）教師點撥：角色與責任的關系：在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節(jié)角色行為。（P66）每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。（P

7、66）知識點二責任你我他活動設計觀看視頻案板上是生活，案板下是未來問題思考疫情期間，相比于柯恩雅小朋友，你覺得自己盡到作為一個學生和子女的責任嗎？你認為柯恩雅小朋友為什么上網課這么認真？在看完柯恩雅小朋友和她媽媽的故事后，你有怎樣的收獲和啟示呢？1.他人也在為我們承擔著責任？以柯恩雅為例，思考哪些人為我們承擔了責任？（填表）教師點撥：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任，如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。2對自己負責感悟人生：向柯恩雅小朋友學習，學會對自己、對他人、對社會和國家負責小結：怎樣認識/看待責任？我們每個人首先要學會對自己負責，其次要

8、看到他人為我們的付出，要學會感恩，學會回報社會，用我們的實際行動對他人、對社會、對祖國擔負起應有的責任【課堂總結】這節(jié)課我們學習了責任的含義和來源，懂得了每個人的每一種角色都需要承擔相應的責任，我們要對自己負責，也要知道很多人在為我們的成長和幸福生活承擔責任，要學會感恩，自覺履行應盡的義務，共創(chuàng)更加幸福美好的生活。【教師寄語】在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導和科學部署下，中國人民上下同心、團結協(xié)作、頑強斗爭，充分發(fā)揚偉大的中國精神，凝聚起眾志成城抗擊疫情的強大精神力量。相信在全體國人的共同努力下，我們的國家會越來越好！【隨堂練習】詳見課件【升華拓展】學會感恩通過學習今天的這一課，我們要學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，體驗對他人負責的快樂和幸福。活動設計欣賞歌曲感恩的心或者齊讀常懷一顆感恩的心現(xiàn)代詩節(jié)選。感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想感恩