小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)(統(tǒng)編)-夏夜多美教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)(統(tǒng)編)-夏夜多美教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)(統(tǒng)編)-夏夜多美教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、夏夜多美教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫(xiě)“她、他”。正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容,感受夏夜的美景,更要感受到助人為樂(lè)的心靈美。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字;寫(xiě)字;有感情地朗讀。教學(xué)難點(diǎn):在體驗(yàn)夏夜美景的同時(shí),感受助人為樂(lè)的心靈美。教具:貼圖、課件、字卡、頭飾教學(xué)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入出示圖片(荷花),你看到了什么?這是什么季節(jié)?板書(shū):夏。出示圖片(荷花圖配上上月亮和星星),你還看到了什么?這是一天中的什么時(shí)候?板書(shū):夜。閉上眼睛,想象。教師朗讀:夏天的夜空,無(wú)數(shù)顆亮晶晶的星星眨著眼睛,閃爍著迷人的光芒,池塘里靜悄悄的,小動(dòng)物們都已經(jīng)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。孩子們,睜開(kāi)眼睛吧,這樣的夏夜美不美?今

2、天讓我們一起去看看在這美麗的夏夜里發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事?讓我們一起走進(jìn)今天的課文。板書(shū):多美。孩子們,我喜歡聽(tīng)你們整齊又響亮的聲音,我們一起來(lái)讀讀今天的課題夏夜多美。自讀課文,自讀課文,標(biāo)出自然段。請(qǐng)大家把書(shū)翻到79頁(yè),自由朗讀課文,邊讀邊標(biāo)出自然段,每個(gè)字音讀準(zhǔn),句子讀通順,如果遇到難讀的生字和詞語(yǔ)就借助拼音多讀幾遍。(教師指導(dǎo)、巡視)三、檢測(cè)生字詞過(guò)渡:看孩子們讀得這么認(rèn)真,生字一定難不倒你們。你看,詞語(yǔ)寶寶,他們排著整齊的隊(duì)伍向我們走來(lái)了,你認(rèn)識(shí)他們嗎?1、出示帶拼音字詞:先讀拼音,再讀詞語(yǔ)。 抽讀、 齊讀2、出示去拼音字詞 男生讀、女生讀拼音寶寶十分調(diào)皮,他們?nèi)级闫饋?lái)了,你還認(rèn)識(shí)這些

3、詞語(yǔ)嗎? 3、小游戲:摘蘋(píng)果 站起來(lái)?yè)尨鸷⒆觽?,你們坐的這么端正的認(rèn)真聽(tīng)講,老師要獎(jiǎng)勵(lì)玩一個(gè)摘蘋(píng)果的游戲。當(dāng)蘋(píng)果掉下來(lái)的時(shí)候,站起來(lái)大聲讀出這個(gè)詞語(yǔ),我就把這個(gè)蘋(píng)果送給你,看看誰(shuí)得到的蘋(píng)果最多!再讀課文,了解大意過(guò)渡:小朋友們已經(jīng)和生字寶寶交上了朋友,現(xiàn)在就趕緊走進(jìn)課文,在這樣一個(gè)美麗的夏夜,公園里到底發(fā)生了什么呢? 請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀讀課文。思考:這篇課文講了哪些小伙伴?板書(shū),貼圖。eg:小螞蟻、睡蓮、蜻蜓、螢火蟲(chóng)思考:他們之間發(fā)生了什么事情?教師引導(dǎo):時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么,來(lái)說(shuō)一說(shuō)。eg:夏夜,在公園里,螞蟻不小心掉進(jìn)了池塘,睡蓮、蜻蜓、螢火蟲(chóng)幫助小螞蟻回到了家。板書(shū)。 夏夜多美

4、 睡蓮姑姑 蜻蜓 幫助 螞蟻 回家 螢火蟲(chóng)學(xué)習(xí)課文1、出示圖片(睡蓮閉眼)孩子們,你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的小天使。請(qǐng)看圖片,你看到了什么?睡蓮正閉著眼睛睡覺(jué)。講解課文,指導(dǎo)朗讀(小螞蟻和睡蓮姑姑)(1)小螞蟻來(lái)了,你看看他怎么了?掉到池塘里了哭起來(lái)了。(2)小螞蟻是什么動(dòng)作?趴在。請(qǐng)同學(xué)來(lái)做做趴的動(dòng)作。(3)這時(shí)候,睡蓮姑姑聽(tīng)到哭聲驚醒了,她問(wèn)了什么?小螞蟻,你怎么啦?(4)小螞蟻怎么回答的?現(xiàn)在請(qǐng)只小螞蟻?zhàn)x一讀。帖子卡:進(jìn)入角色。小螞蟻趴在水草上回答,心情怎么樣?害怕。貼字卡:體會(huì)心情。小評(píng)委評(píng)價(jià)。(5)現(xiàn)在我再請(qǐng)一只小螞蟻帶著動(dòng)作來(lái)讀一讀,貼字卡:帶上動(dòng)作。讀出害怕的心情。小評(píng)委評(píng)價(jià)。你現(xiàn)在就是

5、趴在水草上的小螞蟻哦?。?)全班齊讀,讀出害怕的心情。 (7)教師扮演睡蓮姑姑,頭戴睡蓮頭飾,說(shuō):小螞蟻,別害怕,睡蓮姑姑來(lái)救你啦?。?)思考:睡蓮姑姑是怎樣救小螞蟻的呢?(9)請(qǐng)生說(shuō),再做做動(dòng)作。(10)全班站起來(lái),一起來(lái)當(dāng)當(dāng)睡蓮姑姑,彎彎腰齊讀。(11)睡蓮姑姑救了小螞蟻,小螞蟻會(huì)怎樣說(shuō)呢?(12)睡蓮姑姑想著天這么黑了就請(qǐng)小螞蟻在這住下,可是小螞蟻怎么回答的呢?著急的心情。貼字卡:加上表情。這時(shí)候蜻蜓飛來(lái)了,說(shuō):“.?!?這時(shí)候螢火蟲(chóng)飛來(lái)了,說(shuō):“.。”小螞蟻?zhàn)巷w機(jī),這個(gè)飛機(jī)指什么?星星笑了,星星在笑什么?助人為樂(lè),互相幫助。3、小組合作,分角色扮演孩子們,你們想當(dāng)當(dāng)睡蓮姑姑和小螞蟻嗎?請(qǐng)同桌分角色朗讀。認(rèn)字、寫(xiě)字:美過(guò)渡:啊,多美的夏夜啊,我們不僅欣賞了夏夜的美,還感受到了心靈美的重要性,那么我們更應(yīng)該把美的寫(xiě)好!1、觀察生字在田字格的位置,請(qǐng)生說(shuō)2、教師板書(shū)范寫(xiě),解讀字的筆順和特點(diǎn),學(xué)生跟著書(shū)空學(xué)生練寫(xiě),在拼音本上寫(xiě)一個(gè)字展示評(píng)議學(xué)生再練寫(xiě)在拼音本上再寫(xiě)一個(gè)字六、總結(jié)在這短短的40分鐘,

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