小學語文人教一年級下冊(統(tǒng)編)識字1-張玉_第1頁
小學語文人教一年級下冊(統(tǒng)編)識字1-張玉_第2頁
小學語文人教一年級下冊(統(tǒng)編)識字1-張玉_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、春夏秋冬教學設計 課 題: 春夏秋冬課 型探究課主 備:張玉課 時2教學目標認識8個生字和三個偏旁。正確美觀地書寫7個漢字正確流利有節(jié)奏地朗讀短語,理解課文內容。3、初步認識級的特點和美麗的大自然。重點難點1、識字寫字2、理解短語的意思教 學 過 程備注課前1.讀課文(1)初讀課文3-5遍。要求讀正確,不認識的字拼讀音節(jié)認識。(2)讀書做到不添加字,不減少字。(3)讀書不拖拉,盡量做到停頓正確,有節(jié)奏。2.勾生字(1)把生字用圓圈標注出來,(2)在生字表上批注生子的音節(jié)。并把生字讀正確。(3)再讀課文,在課文中找出帶生字的詞語、句子,多讀幾遍。3、自學生字(1)一類生字讀正確,口頭組詞1-2個

2、.(2)二類生字書空筆順。4、課后要求勤思考課后的要求是課文學習的重點,同學們自己思考,不懂的地方要做記號。課中一、談話激趣,出示詞語1教師談話:小朋友們,一年有哪幾個季節(jié)?你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?2出示圖片,做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個季節(jié)。二、多種方法,識記生字1出示課文中的四季圖。認識“春風”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔細觀察插圖,說說看到了什么。先跟同桌說一說,然后告訴老師。(2)根據交流出示詞語:春風夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗讀詞語。(4)指名讀、小老師領讀、開火車讀。其中重點指導讀好后鼻音:風冬翹舌音:霜2說說自己最喜歡哪個景物,說出這些景物的特點。3出示:霜和雪

3、(1)交流:你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現象嗎?(2)教師講解有關霜的小知識。雨字頭的字大都是一種天氣現象。大家看,借助字的偏旁,我們還能認識這些字。(3)相機識記生字。認識部首“雨字頭”。(4)仔細觀察,說說“雨”作部首時,在寫法上有什么變化。(5)教師范寫生字“雪”,學生書空,并口頭說出筆順。4教學詞串:春風吹夏雨落秋霜降冬雪飄(1)出示短語。學生借助拼音自讀。(2)說說春風吹過來的感覺。(3)比較被夏天的風、秋天的風、冬天的風吹有什么不同的感受。(4)說說夏天下雨的情景,讀出雨下得大的感覺,讀好“落”。(5)了解“霜降”。認識部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個部首的其他字。(6)

4、指名說說下雪時的情景,感受雪花的輕盈。(7)有感情地齊讀第二組詞串。5教學詞串:青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林(1)出示課文插圖,引導學生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。(2)指導學生用自己的話交流。(3)出示詞串三和四。(4)小組合作,借助拼音等方法朗讀詞串,相互正音。(5)指名朗讀,開火車讀,齊讀。6仔細觀察,自主識記生字。(1)仔細觀察本課的生字,說說自己是怎樣記住的。(2)小組內互相交流好方法。三、示范指導,書寫生字1指導書寫生字“春、冬、花、入、風、雪、飛”。(1)學生抽讀生字,復習鞏固生字的讀音。(2)分析生字,記憶生字,了解結構。(3)示范指導,學生書空筆順,認真練寫。重點關注“春、冬”:兩字的撇和捺要舒展?!岸钡膬牲c要在豎中線上?!叭搿钡牡诙P要長,并且要出頭?!帮L”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當。復習書寫姿勢:書寫時要做到哪“三個一”?2學生當小老師給老師講一講每一個筆畫應該占田字格的什么位置。遇到學生說不準的地方,教師重點講解。3學生完成書中的寫字練習,先書空筆順,再觀察每一筆畫在田字格中的位置,重點看清難點筆畫的寫法,然后描紅,最后練習書寫。(提醒學生注意書寫姿勢。)4教師巡視,對個別學生予以指導。5利用投影儀進行書寫展評。四、反復朗讀,加強鞏固1學生組成四人學習小組,用自己喜歡的方式朗讀課文??梢园凑照n文順序讀,也可以打亂順序自己調整讀。2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論