小學(xué)語文人教一年級下冊（統(tǒng)編）-靜夜思教案

1、靜 夜 思教學(xué)目標(biāo)：1. 會認(rèn)“夜、思、床”等9個生字，會寫“思、床、前、光、低、故、鄉(xiāng)”7個生字。2.朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3.想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。教學(xué)重難點(diǎn)：識字,寫字。有感情地朗讀古詩，在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。讀出古詩節(jié)奏，背誦古詩。教學(xué)過程：導(dǎo)入謎語激趣：師：孩子們，今天老師帶來了一則謎語，大家一起來猜一猜吧！有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（謎底：月亮）你們會讀嗎？那跟老師一起讀一讀。師教讀，生跟讀。再齊讀師：看來孩子們很喜歡月亮，一下子

2、就猜出來了。從古至今啊，有很多詩人跟你們一樣，都非常喜歡月亮，經(jīng)常用月亮來作詩。比如：詩仙李白寫的古朗月行，還記得嗎？我們一起背一背吧！師：那么，今天我們再來學(xué)一首跟月亮有關(guān)的古詩，同樣也是李白寫的，題目叫？（板書：靜夜思）指名讀課題。誰會讀課題？齊讀課題。好好讀（翻開課本）師：孩子們，會讀嗎？誰來試一試？指名讀。師：你真厲害，老師還沒教，你就會讀了。師：還有誰不會讀嗎？請你試著讀一讀，我們大家一起來幫助你。指名讀齊讀。師：我們再來齊讀一遍。師：看來大家是真的會讀，現(xiàn)在，請你聽老師讀，看老師這樣讀好不好？師故意讀快。指名有節(jié)奏地讀。師：這樣讀好不好？預(yù)設(shè)：不好。師：那老師現(xiàn)在要請教你們了，這首

3、詩該怎么讀？誰愿意來挑戰(zhàn)一下？7.師范讀師：他讀得確實(shí)比老師好，因?yàn)樗⒁饬斯?jié)奏，現(xiàn)在請看大屏幕，聽老師讀， 8.抽讀（聲音小的讀 大聲讀）（不要把明月嚇跑了 望 拖長 思 故鄉(xiāng) 拖長 美好的東西不在眼前 ）分小組讀指名邊做動作邊讀邊做動作邊齊讀好好認(rèn)師：孩子們已經(jīng)在會讀的基礎(chǔ)上讀得更好了，真棒，給自己鼓掌?？墒呛⒆觽儾灰湴僚?，這首詩是我們本來就會讀的，可是里面有些生字寶寶單獨(dú)跳出來，可能你就不認(rèn)識了?，F(xiàn)在準(zhǔn)備好，它們要來了哦！出示生字，并按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。慢慢出示，指名讀，齊讀。最后全部出示。師：你看，它們已經(jīng)自己排好隊(duì)了，孩子們，仔細(xì)觀察一下，它們在結(jié)構(gòu)上是按什么規(guī)律來排隊(duì)的呢？指名回答。

4、預(yù)設(shè)：是按結(jié)構(gòu)來排隊(duì)的，“夜、思、光、望、舉”是上下結(jié)構(gòu)，“疑、低、故”是左右結(jié)構(gòu)，“床”是半包圍結(jié)構(gòu)。交流識字方法。師：說說你們都是用什么方法記住它們的。（1）師：同桌互相交流識字方法，說說你用的最好最快的方法記住其中的哪一個生字寶寶了？指名說（2）師：誰來說說你覺得最不好識記的是哪個字？預(yù)設(shè)：疑字師：哪位小朋友能幫幫他記住這個字？預(yù)設(shè)：組詞疑惑、懷疑。（3）師：還有誰有記不住的字嗎？（4）其實(shí)，還有很多的識字方法，比如：我們可以采用熟字加偏旁的方法來識記“床”字，木+廣就是床。還有哪些字也可以用這樣的方法來識記？（田+心就是思。）4.看來孩子們的記憶力都超強(qiáng)，接下來我們一起讀讀這些生字寶寶

5、吧。（1）師教讀（2）去掉拼音男生讀（3）去掉拼音女生讀。（4）出示字卡，打亂順序開火車讀。（5）出示字卡，打亂順序齊讀。四、好好說師：現(xiàn)在我們把生字寶寶放回古詩里，再來讀一讀。齊讀古詩。師：這是一首很美的古詩，孩子們我們再來讀一讀。說說詩意。師：孩子們讀得真好，不僅字音讀準(zhǔn)，還有李白爺爺?shù)奈兜懒?。請你閉上眼睛聽錄音，想象一下，你的眼前仿佛看到了什么？指名說。3.說說你喜歡的詩句。預(yù)設(shè)：我喜歡“床前明月光”，因?yàn)槲冶容^怕黑，所以我喜歡晚上有明亮的月光。（引導(dǎo)學(xué)生說完整）4.運(yùn)用古詩。當(dāng)你和爸爸媽媽外出旅行，住在山中的一個安靜的酒店里，你看著窗外的月光照進(jìn)來你會說： 當(dāng)你們已經(jīng)旅行一周，你很想在

6、家中的爺爺奶奶，你會說： 當(dāng)你在學(xué)校待了一周，你很想念你的爸爸媽媽，你會說： 師：老師在放寒假的時候呢，很想念我們班的孩子們，尤其是我們班的杜俊江同學(xué)，所以我會說“舉頭望明月，低頭思浩洋”。五、好好背6.出示插圖，試背古詩。指名帶著動作背一背。女生背。男生背。六、拓展1.師：孩子們，李白爺爺除了這首靜夜思，還寫了很多跟月亮有關(guān)的古詩。請看大屏幕。出示李白詩句串燒，引導(dǎo)學(xué)生讀。師：孩子們，你們已經(jīng)超前完成任務(wù)，老師再獎勵你們兩首古詩。2.出示泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（1）生試讀。（2）師教讀，學(xué)生跟讀。（3）男生讀。（4）女生讀。（5）齊讀。3出示宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。（1）師范讀（2）師教讀，生跟讀。（3）師生共讀。（4）指名讀。（5）齊讀。七、好好寫師：孩子們，師讀好了，字也會認(rèn)了，現(xiàn)在嘴巴也干了吧，那我們來寫寫字吧。1.思”字書寫時注意“田”字的豎在豎中線上，心