新人教版一年級數(shù)學上冊知識點總結(jié)

1、- PAGE 11 - / 10新人教版一年級數(shù)學上冊知識點總結(jié)【導語】數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，其目的是為了培養(yǎng)學生的理性思維，養(yǎng)成嚴謹?shù)乃伎嫉牧晳T，對一個人的以后工作起到至關(guān)重要的作用，特別是在信息時代，可以說， 數(shù)學與任何科學領(lǐng)域都是緊密結(jié)合起來的。以下是我整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。第一單元準備課 1、數(shù)一數(shù)數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時，按一定的順序數(shù)，從1 開始，數(shù)到最后一個物體所對應的那個數(shù)，即最后數(shù)到幾，就是這種物體的總個數(shù)。2、比多少同樣多：當兩種物體一一對應后，都沒有剩余時，就說這兩種物體的數(shù)量同樣多。比多少：當兩種物體一一對應后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體

2、少。比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應的方法。第二單元位置1、認識上、下體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。2、認識前、后體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是后。同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。從而得出：確定兩個以上物體的前后位置關(guān)系時，要找準參照物，選擇的參照物不同，相對的前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。3、認識左、右以自己的左手、右手所在的位置為標準，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。要點提示：在確定左右時，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準。第三單元1-5 的認識和加減法一、

3、1-5 的認識1、1 5 各數(shù)的含義： 每個數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾個物體就用幾來表示。2、15 各數(shù)的數(shù)序從前往后數(shù)： 1、2、3、4、5.從后往前數(shù)： 5、4、3、2、1.3、1 5 各數(shù)的寫法：根據(jù)每個數(shù)字的形狀，按數(shù)字在田字格中的位置，認真、工整地進行書寫。二、比大小1、前面的數(shù)等于后面的數(shù)，用“ =”表示，即 3=3，讀作 3 等于 3。前面的數(shù)大于后面的數(shù)， 用“”表示， 即 3 2，讀作 3 大于 2。前面的數(shù)小于后面的數(shù)， 用“” 表示，即 34，讀作 3 小于 4。2、填“”或“”時，開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。三、第幾1、確定物體的排列順序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1

4、 開始點數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。第幾指的是其中的某一個。2、區(qū)分“幾個”和“第幾” “幾個”表示物體的多少，而“第幾”只表示其中的一個物體。四、分與合數(shù)的組成：一個數(shù)（ 1 除外）分成幾和幾，先把這個數(shù)分成1 和幾，依次分到幾和1 為止。例如： 5 的組成有 1 和 4,2 和 3,3 和 2,4 和 1.把一個數(shù)分成幾和幾時，要有序地進行分解，防止重復或遺漏。五、加法1、加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計算。2、加法的計算方法：計算5 以內(nèi)數(shù)的加法，可以采用點數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法。其中用數(shù)的組成計算是最常用的方法。六、減法1、減法的含義：從總數(shù)里去掉（減掉）

5、一部分，求還剩多少用減法計算。2、減法的計算方法：計算減法時，可以用倒著數(shù)、數(shù)的分成、想加算減的方法來計算。七、 01、0 的意義： 0 表示一個物體也沒有，也表示起點。2、0 的讀法： 0 讀作：零3、0 的寫法：寫 0 時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。4、0 的加、減法：任何數(shù)與0 相加都得這個數(shù)，任何數(shù)與 0 相減都得這個數(shù)，相同的兩個數(shù)相減等于 0.如： 0+8=89-0=94-4=0第四單元認識圖形1、長方體的特征：長長方方的，有6 個平平的面，面有大有小。如圖：2、正方體的特征：四四方方的，有6 個平平的面，面的大小一樣。如圖：3、圓柱的特

6、征：直直的，上下一樣粗，上下兩個圓面大小一樣。放在桌子上能滾動。立在桌子上不能滾動。如圖：4、球的特征： 圓圓的， 很光滑， 它的表面是曲面。 放在桌子上能向任意方向滾動。5、立體圖形的拼擺：用長方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個角度是看不到的，要從多個角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。第五單元6-10 的認識和加減法一、 6 10 的認識：1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個數(shù)，可以用610 各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時，從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。2、10 以內(nèi)數(shù)的順序：）從前往后數(shù)： 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。）從后往前數(shù)： 10、9、8、7、

7、6、5、4、3、2、1、0 。 3、比較大?。喊凑諗?shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。4、序數(shù)含義：用來表示物體的次序，即第幾個。5、數(shù)的組成：一個數(shù)（ 0、1 除外）可以由兩個比它小的數(shù)組成。如： 10 由 9 和 1組成。記憶數(shù)的組成時，可由一組數(shù)想到調(diào)換位置的另一組。二、 6 10 的加減法1、10 以內(nèi)加減法的計算方法：根據(jù)數(shù)的組成來計算。2、一圖四式： 根據(jù)一副圖的思考角度不同， 可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。3、“大括號”下面有問號是求把兩部分合在一起，用加法計算?！按罄ㄌ枴鄙厦娴囊粋?cè)有問號是求從總數(shù)中去掉一部分，還剩多少，用減法計算。三、連加連減1、連加的計算方法：計算連加時

8、，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的和， 再與第三個數(shù)相加。2、連減的計算方法：計算連減時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的差，再用所得的數(shù)減去第三個數(shù)。四、加減混合加減混合的計算方法：計算時，按從左到右的順序進行，先把前兩個數(shù)相加（或相減），再用得數(shù)與第三個數(shù)相減（或相加） 。第六單元11-20 各數(shù)的認識1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個數(shù)，可以用11 20 各數(shù)來表示。2、數(shù)的順序： 1120 各數(shù)的順序是： 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比較大?。嚎梢愿鶕?jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大，或者利用數(shù)的組成進行比較。4、11 20 各數(shù)的組成：都是由 1

9、個十和幾個一組成的， 20 由 2 個十組成的。如：1 個十和 5 個一組成 15。5、數(shù)位：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。6、11 20 各數(shù)的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。20 的讀法， 20 讀作：二十。7、寫數(shù)：寫數(shù)時，對照數(shù)位寫，有1 個十就在十位上寫 1，有 2 個十就在十位上寫 2. 有幾個一，就在個位上寫幾，個位上一個單位也沒有，就寫0 占位。8、十加幾、十幾加幾與相應的減法）、10 加幾和相應的減法的計算方法： 10 加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。如： 10+5=1517-7=1018-10=8）、十幾加幾和相應的減法的計算方法：計算

10、十幾加幾和相應的減法時，可以利用數(shù)的組成來計算，也可以把個位上的數(shù)相加或相減，再加整十數(shù)。）、加減法的各部分名稱：在加法算式中，加號前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號后面的數(shù)叫和。在減法算式中，減號前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫減數(shù)，等號后面的數(shù)叫差。9、解決問題求兩個數(shù)之間有幾個數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法。還可以用計算法（用大數(shù)減小數(shù)再減 1 的方法來計算）。第七單元 認識鐘表 1、認識鐘面鐘面：鐘面上有 12 個數(shù)，有時針和分針。分針：鐘面上又細又長的指針叫分針。時針：鐘面上又粗又短的指針叫時針。2、鐘表的種類：日常生活中的鐘表一般分兩種，一種：掛鐘，鐘面上有12 個數(shù)， 分針和時針。另一種：電子表，表面上有兩個點“：”，“：”的左邊和右邊都有數(shù)。3、認識整時：分針指向 12，時針指向幾就是幾時； 電子表上，“：”的右邊是“ 00”時表示整時，“：”的左邊是幾就是幾時。4、整時的寫法：整時的寫法有兩種：寫成幾時或電子表數(shù)字的形式。如：8 時或8:00第八單元20 以內(nèi)的進位加法1、9 加幾計算方法：計算 9 加幾的進位加法，可以采用“點數(shù)”“接著數(shù)”“湊十法”等方法進行計算，其中“湊十法”比較簡便。利用“湊十法”計算 9 加幾時，把 9 湊成 10 需要 1，就把較小數(shù)拆成 1 和幾，