2022年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板錦集十篇

1、2022 年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板錦集十篇學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 1一、指導(dǎo)思想：實(shí)施素質(zhì)教育，力推教學(xué)改革。振興陡中教育，提升陡中形象，實(shí)現(xiàn)陡中夢(mèng)。二、工作目標(biāo)：繼續(xù)打造高信度、高效度的教務(wù)處。繼續(xù)穩(wěn)定教學(xué)秩序， 強(qiáng)行規(guī)范教學(xué)行為， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。有效推進(jìn)教學(xué)改革， 積極豐富學(xué)校內(nèi)涵， 全力提升學(xué)校品位。三、工作舉措：內(nèi)化“嚴(yán)緊細(xì)實(shí)活愛”的管理方略。優(yōu)化“三案”教改，并將其一以貫之地堅(jiān)持下去。細(xì)化兩個(gè)畢業(yè)班工作， 細(xì)致做好畢業(yè)班的教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持“招之即來，揮之不去”的精神給予有效的支持。深化業(yè)務(wù)檢查的制度建設(shè)，做到：教師工作有目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)考核有依據(jù)。強(qiáng)化教學(xué)實(shí)績(jī)至上，提高考核津貼幅度，奏響主

2、旋律。凈化教學(xué)環(huán)境，形成以老帶新，以新促老，新老結(jié)合，互助互學(xué)的氛圍。精化教研工作，抓實(shí)教研組、備課組的活動(dòng)。四、工作原則堅(jiān)持定量為主，定性為輔，兩者有機(jī)結(jié)合的原則。堅(jiān)持原則內(nèi)的關(guān)照，工作范圍內(nèi)的靈活，原則性和靈活性相統(tǒng)一的原則。堅(jiān)持工作第一，團(tuán)結(jié)第二，工作中團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)促進(jìn)工作的原則。堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。重在過程評(píng)價(jià)。堅(jiān)持嚴(yán)愛相濟(jì)的原則， 依法治校與以德施教結(jié)合起來， 做到嚴(yán)中有愛，愛在嚴(yán)中。五、工作行事歷月份周次教務(wù)處工作計(jì)劃市、縣教育教學(xué)初中工作計(jì)劃市、縣教育教學(xué)高中工作計(jì)劃九月預(yù)備周 8.28-8.301. 課務(wù)安排與調(diào)整 2. 教材教參整理 1. 召開初中學(xué)段教學(xué)業(yè)

3、務(wù)例會(huì)；2. 組織參加市九年級(jí) （八年級(jí)地生） 學(xué)科教學(xué)工作會(huì)議；3. 各教學(xué)片上報(bào)活動(dòng)計(jì)劃； 4. 生物學(xué)科青藍(lán)課程展示活動(dòng)；5. 優(yōu)秀教務(wù)處（主任）評(píng)比； 6. 七年級(jí)英語學(xué)科研討活動(dòng)； 7. 實(shí)驗(yàn)中學(xué)面向全縣教學(xué)開放周活動(dòng)； 8.“建構(gòu)式生態(tài)課堂” 專題調(diào)研。召開高中學(xué)段教學(xué)業(yè)務(wù)例會(huì)； 2. 組織參加市高三學(xué)科中心組教學(xué)工作會(huì)議； 3. 各學(xué)校上報(bào)教研活動(dòng)計(jì)劃； 4. 組織高三年級(jí)學(xué)科研討活動(dòng)； 5. “建構(gòu)式生態(tài)課堂”調(diào)研。 6. 新高二高三年級(jí)推薦縣局表彰“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。7. 成立高一年級(jí)學(xué)科專家組。 8. 各樣組織落實(shí)“選課走班”方案。第一周 9.1-9.7業(yè)務(wù)檢查 2. 公布周

4、課時(shí)數(shù)第二周 9.8-9.141. 起始年級(jí)分班工作 2. 業(yè)務(wù)檢查 3. 召開校教研會(huì)議第三周 9.15-9.211. 公開課展示活動(dòng) 2. 教級(jí)研組活動(dòng) 3. 業(yè)務(wù)檢查第四周 9.22-9.281. 組織第一次月考十月第五周 9.29-10.51. 匯總九月份工作 2. 國(guó)慶節(jié) 1. 對(duì)部分薄弱學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量提升專題調(diào)研； 2. 沂北中學(xué)面向全縣教學(xué)開放周活動(dòng)；3. 初中物理“建構(gòu)式生態(tài)課堂”展示及選拔活動(dòng)；4. 初中學(xué)段“建構(gòu)式生態(tài)課堂”專題調(diào)研； 5. 縣第十三屆中學(xué)生與社會(huì)作文大賽；6. 縣級(jí)教研片優(yōu)質(zhì)課評(píng)比； 7. 初中教學(xué)管理工作會(huì)議； 1. 對(duì)高中校各年年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量提升專題調(diào)研，

5、高中教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)（一）；2. 灌云高中面向全縣教學(xué)開放周活動(dòng)；3. 高中語文“建構(gòu)式生態(tài)課堂” 展示及選拔活動(dòng)； 4. “建構(gòu)式生態(tài)課堂”調(diào)研； 5. 縣第十三屆中學(xué)生與社會(huì)作文大賽； 6. 縣級(jí)高中各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比； 7. 高中教學(xué)管理工作會(huì)議； 8“建構(gòu)式生態(tài)課堂”升級(jí)版案例研討會(huì)。數(shù)物化生學(xué)科組織學(xué)生參加市縣奧林匹克競(jìng)賽；第六周 10.5-10.111.檢查教學(xué)業(yè)務(wù) 2. 公開課 3. 教研活動(dòng)第七周 10.12-10.181.業(yè)務(wù)檢查第八周 10.19-10.25業(yè)務(wù)檢查 2. 月度總結(jié)第九周 10.26-11.11.準(zhǔn)備期中考試十一月第十周 11.2-11.8匯總十月份工作 2. 業(yè)

6、務(wù)檢查 1. 召開教學(xué)業(yè)務(wù)例會(huì)； 2. 初中語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比；3. 初中數(shù)學(xué)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”觀摩研討活動(dòng)； 4. 全縣七、八、九年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)；5. 初中教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)（一）； 6. 初中地理“建構(gòu)式生態(tài)課堂”課例研討活動(dòng)； 7. 作文教學(xué)研討活動(dòng)； 8. 初中學(xué)段“建構(gòu)式生態(tài)課堂”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)（同興中學(xué)）。 1. 各學(xué)科召開備課組長(zhǎng)會(huì)議； 2. 高中數(shù)學(xué)“建構(gòu)式生態(tài)課堂” 展示及選拔活動(dòng)； 3. 全縣高一年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)； 4. 高中教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)（二）； 5. 作文教學(xué)研討活動(dòng)；高中學(xué)段“建構(gòu)式生態(tài)課堂”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)（灌云南師附中）。調(diào)研各高中校開展“選課走班”情況。第十一周 11

7、.9-11.15期中考試 2. 導(dǎo)學(xué)案總結(jié)與評(píng)比第十二周 11.16-11.221. 建構(gòu)式生態(tài)課堂學(xué)習(xí)與展示2. “選課走班”試點(diǎn) 3. 檢查教學(xué)業(yè)務(wù)第十三周 11.23-11.291. 優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng) 2. 檢查教學(xué)業(yè)務(wù)十二月第十四周 11.30-12.61. 匯總十一月份工作 1. 初中語文、數(shù)學(xué)、英語“送教到片” 活動(dòng)； 2. 初中學(xué)段“建構(gòu)式生態(tài)課堂”專題調(diào)研；3. 開展理化生學(xué)科“同題異構(gòu)”聯(lián)校教研活動(dòng)；4初中教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)（二）； 5教務(wù)主任“創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比； 6語文、數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研討活動(dòng)； 7初中音體美學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)；8初中英語優(yōu)秀課評(píng)比。 1. 高中英語“建構(gòu)式生態(tài)課堂

8、”展示及選拔活動(dòng)；2.“選課走班”專題調(diào)研； 3. 高中教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)（三）； 4高中音體美學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)； 5. 高中學(xué)段“建構(gòu)式生態(tài)課堂”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)（灌云高中）。第十五周 12.7-12.131. 高中教學(xué)視導(dǎo)灌中高一語數(shù)外政史地生組長(zhǎng)。2. 學(xué)校提前準(zhǔn)備好視導(dǎo)匯報(bào)材料。3. 業(yè)務(wù)檢查 4. 優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)第十六周 12.14-12.20第十七周 12.21-12.27元月第十八周 12.28-1.31. 匯總十二月份工作 2. 檢查教學(xué)業(yè)務(wù) 3. 初、高中說課比賽1. “建構(gòu)式生態(tài)課堂”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；2. 初中思品、歷史、地理學(xué)科說課比賽； 3. 全縣初中期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)； 4. 部分市和

9、縣中小學(xué)教學(xué)研究課題結(jié)題論證活動(dòng)； 5. 優(yōu)秀教研組（組長(zhǎng)） 評(píng)比活動(dòng)； 6期末工作小結(jié)。 1. 組織“建構(gòu)式生態(tài)課堂”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì), 并評(píng)選優(yōu)秀論文； 2. 高中歷史、地理學(xué)科說課比賽； 3. 組織部分年級(jí)或?qū)W科外出觀摩學(xué)習(xí)。 4. 部分縣級(jí)高中教學(xué)研究課題結(jié)題論證活動(dòng)； 5. 優(yōu)秀教研組（組長(zhǎng)）評(píng)比活動(dòng)； 6. 評(píng)選優(yōu)秀年級(jí)主任。 7.組織參加市期末調(diào)研考試。 8期末工作小結(jié)。第十九周 1.4-1.10第二十周 1.11-1.171.校優(yōu)秀教研組（組長(zhǎng)）評(píng)比第二十一周 1.18-1.241.檢查教學(xué)業(yè)務(wù) 2. 優(yōu)秀年級(jí)主任業(yè)務(wù)評(píng)比第二十二周 1.25-1.311.業(yè)務(wù)檢查 2. 導(dǎo)學(xué)案總結(jié)二

10、月第二十三周 2.1-2.71.期末復(fù)習(xí)考試學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 2一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生學(xué)好從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力， 以逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來分析和解決實(shí)際問題的能力。 要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣， 激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點(diǎn)。二、基本情況分析：、4 班共人，男生人，女生人；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。5 班共人， 男生人， 女生人； 本班相對(duì)而言， 數(shù)學(xué)尖子約人， 中上等生約人，中等生約人，中下生約人

11、，差生約人。、 4 班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00及以上的有人， 80 99有人， 60 79有人， 40 59 有人， 40以下有人，其中最高分為，最低分為。5 班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00及以上的有人， 8099有人， 60 79有人， 40 59有人， 40以下有人，其中最高分為，最低分為。、4/5 班分別為高一年級(jí)9 個(gè)班中編排一個(gè)普高班和一個(gè)普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是：三、教材分析：、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡(jiǎn)易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。、集合概念及其基本理論， 是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一； 函

12、數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一；數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。、教材重點(diǎn)：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、前項(xiàng)和的公式。、教材難點(diǎn)： 關(guān)于集合的各個(gè)基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、 映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、教材關(guān)鍵：理解概念，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點(diǎn)，逐步展開教材 內(nèi)容的做法， 符合從有限到無限的認(rèn)識(shí)規(guī)律， 體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對(duì)立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立， 方法比較單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。7、各部分知識(shí)之間的聯(lián)系較強(qiáng)

13、，每一階段的知識(shí)都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時(shí)為下階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運(yùn)算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項(xiàng)和前n 項(xiàng)和。四、教學(xué)要求：共 3 頁，當(dāng)前第 1 頁 123、理解集合、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號(hào)，能正確地表示一些簡(jiǎn)單的集合。、掌握一元二次不等式的解法和絕對(duì)值不等式的解法，并能熟練求解。、了解命題的概念、邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，掌握四種命題及其關(guān)系，掌握充分、必要、充要條件，初步掌握反證法。、了解映射的概念， 在此基礎(chǔ)上理解函數(shù)及其有關(guān)的概念， 掌握互為反函數(shù)的函

14、數(shù)圖象間的關(guān)系。、理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念，并能判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性， 能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對(duì)稱性的關(guān)系描繪圖象。、掌握指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質(zhì)，并會(huì)解簡(jiǎn)單的函數(shù)應(yīng)用問題。、使學(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念， 掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項(xiàng)公式、前項(xiàng)和的公式，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決 一些問題。五、教學(xué)措施：、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 由數(shù)學(xué)活動(dòng)、 故事、吸引人的課、合理的要求、 師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識(shí)；注意從

15、已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力， 以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力， 養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣， 進(jìn)行辨證唯物主義教育。、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住 典型例題的分析， 講清解題的關(guān)鍵和基本方法， 注重提高學(xué)生分析問題的能力。、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)， 針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。六、教學(xué)進(jìn)度安排：九月份：集合、子集、全集、補(bǔ)集、交集、并集、集合習(xí)題絕對(duì)值不等式、一元二次不等式、不等式習(xí)題邏輯聯(lián)結(jié)詞、四種命題、充要條件、習(xí)題、第一章小結(jié)與練習(xí)十月份：映射、函數(shù)、單調(diào)性奇偶性、反函數(shù)、習(xí)題指數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、習(xí)題函數(shù)應(yīng)用

16、舉例、第二章小結(jié)與練習(xí) 十一月份：期中復(fù)習(xí)與考試、數(shù)列、等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n 項(xiàng)和、習(xí)題等比數(shù)列、等比數(shù)列的前n 項(xiàng)和、十二月份：分期付款等應(yīng)用、習(xí)題第三章小結(jié)與練習(xí)、復(fù)習(xí)（ 12） 元月份：期末復(fù)習(xí)附:高一數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)具體措施1、作業(yè)方面：課堂作業(yè)設(shè)置一本；提倡用鋼筆書寫，一律要求用鉛筆、尺規(guī)作圖，書寫規(guī)范；墨跡、錯(cuò)誤用橡皮擦擦干凈，保持作業(yè)本整潔；當(dāng)天布置，當(dāng)天第二節(jié)晚自習(xí)之前交（若無晚自習(xí)，則第二天早讀之前交）；批閱用“？”號(hào)代表錯(cuò)誤，一般點(diǎn)在錯(cuò)誤開始處，自覺完成更正；每次作業(yè)按 a、b、c、d 四個(gè)等級(jí)評(píng)定，分別得分 5、4、3、2，每本作業(yè)本完成后自行統(tǒng)計(jì)得分并上交科代表審核、

17、教師評(píng)定等級(jí)，得分 90 98為優(yōu)良等級(jí)， 98及以上為優(yōu)秀等級(jí)；共 3 頁，當(dāng)前第 2 頁 123學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 3指導(dǎo)思想：全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為宗旨， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)， 以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 - 變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)為突破口， 使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的新思路及其在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用。一、學(xué)生的基本情況在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上， 對(duì)優(yōu)生來說， 能夠滲透理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)潛能生來說，簡(jiǎn)單的基 礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外 主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，學(xué)生自主的投入到學(xué)習(xí)中擴(kuò)展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)，在以

18、后的教學(xué)中，對(duì) 有條件的學(xué)生應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物， 培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、 邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提高學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合 適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的素質(zhì)。 在學(xué)習(xí)態(tài)度上， 絕大部分學(xué)生上課能全神貫注， 積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成， 少數(shù)學(xué)生需要教師督促， 這一少數(shù)學(xué)生也成為教師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣。 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自 習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正（考試、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí) 慣

19、，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說： 教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。 這是本學(xué)期中重點(diǎn)給予關(guān)注的。 在初一的基礎(chǔ)上，本學(xué)期每班優(yōu)秀率力爭(zhēng)達(dá)到25，及格率達(dá)到 80二、學(xué)期教學(xué)任務(wù)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，在情感與態(tài)度上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué) 于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛， 對(duì)生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有分享發(fā)現(xiàn)快樂， 感受學(xué)習(xí)的快樂。 在過程與方法上， 通過學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上的坎坎坷坷， 達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的， 達(dá)到漫江碧透，魚翔淺底的境界，

20、在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力， 提高運(yùn)算能力， 使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能的接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 發(fā)展學(xué)生的非智力因素， 使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)把握好目標(biāo)： 注重?cái)?shù)學(xué)能力的培養(yǎng)， 其中突出創(chuàng)新精神和審美情趣。抓住途徑：落實(shí)好自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，其中突出學(xué)生的自主性實(shí)際活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)：更新教學(xué)理念，大膽嘗試，不斷反思，既重教學(xué)能力又重各方面的素質(zhì)，將工具性和人文性統(tǒng)一起來。四、提高教育質(zhì)量的主要措施1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)

21、真作為提高成績(jī)得主要方法， 認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研新教材， 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣， 給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、學(xué)生積極參與的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中的固有的教育

22、理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。開展分層次教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c 三類分層次布置，分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好三好學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。五、教學(xué)進(jìn)度九月份 1-54；十月份 55-95；十一月份 96-139；十二月份 140-186； 一月份復(fù)習(xí)期末考試。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 4一教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100 以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn) 單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖

23、，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)， 感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、知識(shí)和技能方面1、掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步

24、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1 米、 1 厘米的長(zhǎng)度觀念，知道 1 米=100 厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和 直角，知道角的各部分名稱， 會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角； 初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象， 并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。（二）、數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體

25、的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和 分析的過程， 會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（ 1 格表示 2 個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 5成功不是將來才有的， 而是從決定去做的那一刻起， 持續(xù)累積而成。給大家準(zhǔn)備了初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃，歡迎參考!一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要任務(wù)是對(duì)初中三個(gè)年級(jí)的所有內(nèi)容包括中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。每周三課時(shí)，全期16 周，共計(jì) 48 課時(shí)左右。除去放假與月考的時(shí)間，每本教科書復(fù)習(xí)時(shí)間大概是5 課時(shí)左右。二

26、、班級(jí)現(xiàn)狀分析：本年度我任教的班級(jí)是 27、28、29、30 班。絕大部分學(xué)生有興趣，但懶得記，每次考試對(duì)老師的依賴性特別強(qiáng)。三、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：1、認(rèn)真研究中學(xué)歷史教學(xué)大綱和最新一年湖南省初 中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn) 。深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn), 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。2、在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、鞏固性的原則。做到精講精練 , 條理清楚 , 重點(diǎn)突出 , 難點(diǎn)講清 , 切實(shí)做到落實(shí)三基, 打好基礎(chǔ) , 發(fā)展學(xué)生智力 , 培養(yǎng)學(xué)生能力。讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力 , 做到畢業(yè)考能順利通過。3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心, 積極探索教學(xué)形式

27、和途徑的多樣化 , 充分利用人文景觀和歷史遺跡, 豐富歷史課堂內(nèi)容。四、具體做法：1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間， 擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃， 內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、 教學(xué)案的編寫、 周練的安排， 整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段： 第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在3 月 4 月，按照教材的編寫體系，以考標(biāo)規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù) 習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是專題訓(xùn)練，時(shí)間是在5 月。第三階段是查漏補(bǔ)缺，模擬測(cè)試 , 時(shí)間大約在 6 月中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固 知識(shí)、提高能力。2、抓住重點(diǎn)，

28、加強(qiáng)訓(xùn)練重點(diǎn)是什么呢 ?就是考標(biāo)里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。 每次周練、 月考對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。3、注重應(yīng)試能力的提高基礎(chǔ)知識(shí)掌握了， 能力提高了， 還要提高考試、 答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧， 通過近幾年的教學(xué)， 我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題： (1) 審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。(2) 對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是， 做選擇題盡量不看書， 材料題和問答題一定要看書。 (3) 注意合理地安排考試時(shí)間。希望各位教師能夠認(rèn)真閱

29、讀初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 6【教學(xué)內(nèi)容】教科書第 35 頁中的例 2、例 3 及做一做中的習(xí)題，練習(xí)六第 7 11 題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生進(jìn)一步理解比例的意義，正確判斷兩個(gè)比是否組成比例。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解比例的基本性質(zhì)，能根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例。3、滲透轉(zhuǎn)化的思想，使學(xué)生知道事物是可相互轉(zhuǎn)化的?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例，使學(xué)生知道事物是可以相互轉(zhuǎn)化的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)設(shè)施及相關(guān)課件?！窘虒W(xué)過程】一、鋪墊孕伏1、提問。 ( 屏幕出示 .)什么叫做比例 ?什么是比例的基本性質(zhì) ?2、將下面的比例改寫成不含比號(hào)的乘法等式.10：

30、 5=20： 109 27=0.7 2.13、把比例 10 12=15 18 寫成分?jǐn)?shù)形式; 寫成乘法等式是。二、探究新知1、引入新課。出示 3 8=15 ()()=要求學(xué)生填出括號(hào)中的數(shù)， 若學(xué)生感到困難， 說明要填的那個(gè)數(shù)可以用 x 代替。提示課題，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 解比例 ( 板書)2、了解什么叫解比例。請(qǐng)同學(xué)們翻開書，閱讀教科書第3 頁第一段文字。指名用自己的語言敘述什么叫做解比例。3、教學(xué)例 2。老師在 38=15x 前加上“例 2：解比例”。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)指出在這個(gè)比例中，外項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng)各指的是哪些數(shù)。生口述師板書： 3 8=15x外內(nèi)內(nèi)外項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)請(qǐng)同學(xué)們想一想怎樣將這個(gè)比例改

31、寫成一個(gè)含有未知數(shù)的乘法等式 ?( 同桌互相討論，老師巡視指導(dǎo).)指名回答是怎樣改寫的，根據(jù)是什么?老師根據(jù)學(xué)生的敘述板書： 3x=815( 兩外項(xiàng)之積等于兩內(nèi)項(xiàng)之積 ) 。這是一個(gè)簡(jiǎn)易方程，請(qǐng)同學(xué)們自行求解. 指名學(xué)生在黑板上板演。( 老師巡視指導(dǎo)，集體訂正 .) 4、教學(xué)例 3請(qǐng)同學(xué)們分四人小組進(jìn)行商量，(1) 怎樣將這個(gè)比例改寫成含有未知數(shù)的乘法等式?(2) 怎樣求解這個(gè)比例 ?( 學(xué)生商量，老師巡視指導(dǎo)，集體糾正.) 5、歸納小結(jié)出解比例的一般方法。根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例改寫成方程.根據(jù)以前用過的解方程的方法求解.三、實(shí)踐應(yīng)用學(xué)生獨(dú)立完成“做一做”，老師巡視指導(dǎo)，集體訂正。四、歸納小

32、結(jié)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)可以做什么?五、反思體驗(yàn)這節(jié)課有什么收獲 ?還有什么疑惑嗎 ?學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 7本學(xué)期我擔(dān)任的是9 年級(jí)音樂課， 以及 9 年級(jí)特長(zhǎng)班的訓(xùn)練工作?，F(xiàn)在是春學(xué)段，對(duì)于學(xué)生來說只剩兩個(gè)月就要考試了，已 經(jīng)到了拼命沖刺的階段。 在這種關(guān)鍵的時(shí)刻， 老師對(duì)教學(xué)的安排不能有半點(diǎn)的疏忽， 要保證每一節(jié)課學(xué)生都在收獲提高。 為了學(xué)生在 4 月底的中招專業(yè)考試中能夠取得理想成績(jī)， 指定一個(gè)詳細(xì)完善的教學(xué)計(jì)劃是很有必要的。 針對(duì)學(xué)生的情況和專業(yè)特點(diǎn)， 我的計(jì)劃有以下幾點(diǎn)：學(xué)情分析今年的學(xué)生整體素質(zhì)不如以前，人數(shù)偏少聲樂8 人，舞蹈12 人。我擔(dān)任的是舞蹈課、視唱課，現(xiàn)在就重點(diǎn)分析一下12 名

33、舞蹈生的情況。這些學(xué)生中沒有一個(gè)尖子生，無論是專業(yè)課、還是文化課，沒有特別優(yōu)秀的學(xué)生，從最優(yōu)秀的徐夢(mèng)說起。九5 班徐夢(mèng)，文化課成績(jī)250 名左右，視唱良好，舞蹈良好，身高1 米67，綜合實(shí)力較強(qiáng)，唯一的缺點(diǎn)有點(diǎn)胖。如果能在考試前減肥成 功，她就能考上一中。九 6 班李新夢(mèng)文化課 180 名左右，視唱良好，身高 1 米 65，舞感差了點(diǎn)，再練練她的希望也很大。九11班王因，各個(gè)方面都比其他學(xué)生優(yōu)秀，就是身高1 米 58，如果考不上就太可惜啦。九 11 班盧亞楠，舞蹈優(yōu)秀，身高1 米 65，視唱天生跑調(diào)，她是最讓我發(fā)愁的學(xué)生。九1 班趙靜、九 11 班趙洪楠，這兩名學(xué)生的情況基本相同，身高1 米

34、62，視唱一般， 舞感一般，并且提高起來很慢，因?yàn)槟X子不是很快，她們考一中我沒有把握。 剩下的 6 名就只能用差來形容了， 能考上高級(jí)或普通高中就不錯(cuò)啦。具體措施首先要加強(qiáng)思想教育， 讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到最后這兩個(gè)月的重要性， 認(rèn)識(shí)到中招考試是自己人生的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，要全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。 愛拼才會(huì)贏， 調(diào)動(dòng)她們認(rèn)真學(xué)習(xí)、 積極訓(xùn)練、拼搏向上的精神，向著自己的目標(biāo)發(fā)出最后的沖鋒。延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間、加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度。每周一下午上聲樂課，周二到周五每天下午第 3 節(jié)練習(xí)基本功， 第 4 節(jié)技巧和獨(dú)舞， 第 5 節(jié)視唱。這是整體安排，具體到每一節(jié)課，要根據(jù)情況有側(cè)重的輔導(dǎo)某個(gè)學(xué)生。如：第 4 節(jié)課我會(huì)加強(qiáng)

35、對(duì)李新夢(mèng)、趙洪楠、趙靜的訓(xùn)練；第 5 節(jié)課多提問趙靜、盧亞楠、王亞楠等視唱差的學(xué)生。學(xué)生整體素質(zhì)差，只有靠勤學(xué)苦練來彌補(bǔ)，星期六、日要抽出3到 5 小時(shí)的時(shí)間， 對(duì)徐夢(mèng)等 7 名學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練， 希望能在中招考試中取得好成績(jī)。初三音樂考試今年教體局把初三音樂考試列如中招考試，雖然教體局的正式文件還沒有下， 我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備， 以積極的態(tài)度來應(yīng)對(duì)這次挑戰(zhàn)。搜集相關(guān)資料，先自己出題，讓學(xué)生提前進(jìn)入準(zhǔn) 備狀態(tài)。進(jìn)度教學(xué)第一周常規(guī)訓(xùn)練第二周常規(guī)訓(xùn)練、考試第三周常規(guī)訓(xùn)練第四周常規(guī)訓(xùn)練、考試第五周常規(guī)訓(xùn)練、考試第六周常規(guī)訓(xùn)練、考試第七周常規(guī)訓(xùn)練、考試第八周常規(guī)訓(xùn)練、考試學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 8指導(dǎo)思想

36、：本學(xué)期我們語文教研組將根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作思路和要求，繼續(xù)以二期課改理念為指導(dǎo)， “樹立大語文教學(xué)觀，提高語文教學(xué)質(zhì)量”為核心，結(jié)合本教研組實(shí)際情況，將工作重點(diǎn)放在教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)研究上， 以“在初中語文教學(xué)中傳承育才八字教學(xué)法、促進(jìn)學(xué)生自主性發(fā)展實(shí)踐研究”為切入口，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)而提高教學(xué)實(shí)效性。具體工作：一、抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生語文成績(jī)1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過人文關(guān)懷和制度管理，創(chuàng)設(shè)濃厚教研氛圍和良好人文環(huán)境， 形成“團(tuán)結(jié)和諧實(shí)踐創(chuàng)新” 良好組風(fēng)。2、抓好備課組建設(shè)。以精備課和作業(yè)設(shè)計(jì)為切入口，加強(qiáng) 備課組內(nèi)聽課， 提高備課組活動(dòng)質(zhì)量， 促進(jìn)各年級(jí)教

37、學(xué)質(zhì)量全面提高。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋、監(jiān)控。明確教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)五環(huán) 節(jié)為抓手，提高教學(xué)有效性為目，不定期檢查教師教案、作業(yè)布 置和批改情況，加強(qiáng)隨堂聽課力度，落實(shí)好月考及期中、期末考 試和質(zhì)量分析， 并在期末召開學(xué)生座談會(huì)， 全面了解學(xué)校語文教學(xué)情況，把好質(zhì)量關(guān)。4、充分利用好午間閱讀時(shí)間，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)。二、以“在初中語文促進(jìn)學(xué)生自主作文實(shí)踐研究”為主題開展校本教研， 做到研修一體化， 進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量。1、結(jié)合研修主題，加強(qiáng)教研組內(nèi)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。2、精心設(shè)計(jì)和組織好研修專題活動(dòng)。3、加強(qiáng)教學(xué)交

38、流，拓寬教學(xué)視野。通過專家引領(lǐng)、同伴互助等方法促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。三、關(guān)注青年教師成長(zhǎng)發(fā)展以教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向， 深化教師培養(yǎng)制度改革， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展， 構(gòu)建語文骨干教師群體， 探索教師繼續(xù)教育新模式，開展全方位、多層次、互動(dòng)式師資培訓(xùn)，以拓展教師專業(yè)化發(fā)展新空間。1、教研組內(nèi)為青年教師成長(zhǎng)發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，苦練教學(xué)基本功，讓青年教師迅速成長(zhǎng)；有效發(fā)揮骨干教師教學(xué)示范和輻射作用；總結(jié)發(fā)揚(yáng)老教師教育教學(xué)智慧。2、以上海市語文教師書法比賽為契機(jī)，提高組內(nèi)教師教學(xué)基本功。3、以學(xué)?！岸瘟ε濉北虒W(xué)活動(dòng)為契機(jī)，組織教師積極參與，進(jìn)一步提高教師教學(xué)能力。4、積極組織教師參加校

39、內(nèi)外各種競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)（如：與崇明新光中學(xué)、馬鞍山七中教學(xué)交流），進(jìn)一步推進(jìn)教研組青年教師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。四、加強(qiáng)組內(nèi)教科研建設(shè)，以科研促教學(xué)。1、堅(jiān)持把課堂當(dāng)作教學(xué)研究和教師成長(zhǎng)實(shí)踐舞臺(tái)， 堅(jiān)持“在初中語文促進(jìn)學(xué)生自主作文實(shí)踐研究” 作為教研新課題， 以校本研修為抓手，以科研促教研，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，做到人人參與到教科研課題研究中。2、在六年級(jí)實(shí)施微型課程實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。五、以“李氏作文賽”為抓手，加強(qiáng)校本課程和校園文化建設(shè)，積極開展語文活動(dòng)，精心組織設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)。開展讀書活動(dòng)， 加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)， 精心

40、組織設(shè)計(jì)學(xué)校主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)和閱讀興趣， 提高語文素養(yǎng)。（具體見六、七年級(jí)午間閱讀計(jì)劃）舉辦“李氏作文賽”活動(dòng)。在六年級(jí)試點(diǎn)口語考試， 完善語文口語考試制度和評(píng)價(jià)制度。關(guān)心文學(xué)社建設(shè)進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)。各年級(jí)開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)， 各年級(jí)開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 9學(xué)情分析本學(xué)期還要遵循兒童的生理、 心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容， 注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力， 培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。一、全冊(cè)教材分析本冊(cè)

41、教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù)， 遵循“問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過程”的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)探究的基本技能、方法、步驟”的目標(biāo)，注重科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了我們吃什么、水里有什么、植物的生活、空氣和水的力、熱的傳遞、研究與實(shí)踐六個(gè)單元，共 24 個(gè)課題， 32 課時(shí)。各單元均以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線索切入到基礎(chǔ)、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)中：我們吃什么單元從吃飯入手，由食物到營(yíng)養(yǎng)， 在延伸到飲食與健康， 通過對(duì)食物進(jìn)行分類、 檢測(cè)并進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)搭配，結(jié)合自身的 生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)、合理的飲食結(jié)構(gòu)，形成良好的飲食習(xí)慣。使學(xué)生感

42、悟到科學(xué)可以服務(wù)于生活、 服務(wù)與人類，生活處處皆科學(xué)； 水里有什么單元以生活中常見的現(xiàn)象為引領(lǐng)， 讓學(xué)生針對(duì)現(xiàn)象提出問題，并對(duì)問題進(jìn)行猜想與假設(shè)，在通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探尋問題的答案，對(duì)現(xiàn)象進(jìn) 行科學(xué)的解釋。進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究基本的方法、步驟，讓學(xué)生 經(jīng)歷自主探究的過程； 植物的生活單元以身邊常見的植物為觀察點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、精心做科學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生借鑒已有的 生活經(jīng)驗(yàn)，利用“解暗箱”的方法對(duì)植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想與 假設(shè)，再通過直接與間接的科學(xué)實(shí)驗(yàn)， 認(rèn)識(shí)植物身體的構(gòu)造功能。通過對(duì)植物生活的研究，讓學(xué)生體驗(yàn)到直接與間接獲取科學(xué)知識(shí)的方法，掌握從事物的表象探究其內(nèi)部構(gòu)造的方法，對(duì)植物各個(gè)器官

43、的功能有較深的了解； 空氣和水的力 單元以“力” 為探究點(diǎn)， 展開觀察、 實(shí)驗(yàn)、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、做科學(xué)的興趣， 增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)，時(shí)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的力量，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的融合；熱的傳遞單元以“熱”為載體，展開觀察、對(duì)比實(shí)驗(yàn)等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)識(shí)熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法， 驗(yàn)證太陽能熱水器所選用的材料、擺放的位置與熱的關(guān)系，體會(huì)到利用科學(xué)知識(shí)的重要性。 通過探究活動(dòng)， 使學(xué)生熟練掌握各種探究方法， 具備獨(dú)立做科學(xué)的能力； 研究與實(shí)踐單元，選用與本冊(cè)研究密切相關(guān)的“食物”與“太陽能”知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué) 探究方法和科學(xué)知識(shí)，

44、 讓學(xué)生走入社會(huì)生活， 深入探究生活中的問題，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于動(dòng) 手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)食物的主要種類，了解人類需要哪些營(yíng)養(yǎng)；知道人 們需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營(yíng)養(yǎng)合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)從合理、 全面飲食方面考慮設(shè)計(jì)食譜等探究活動(dòng)，可以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣， 并深入探究人類生命活動(dòng)中一些有意義的問題，從而使學(xué)生對(duì)生命的本質(zhì)上升到新的高度。2、以水為研究對(duì)象，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，認(rèn)識(shí)水對(duì)其他物質(zhì)的作用， 引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力，使他們逐步養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)、主動(dòng)探究科學(xué)的良好習(xí)慣

45、，從而促進(jìn)科 學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展你。3、研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親近自然、親歷探究的過程。4、能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力等；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì)， 了解人類對(duì)空氣和水的力的利用。 樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活； 樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品， 關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。5、知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體；知道液體和氣體 主要靠對(duì)流傳遞熱， 了解熱對(duì)流的應(yīng)用； 了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途； 認(rèn)識(shí)不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同；知道太陽能熱水器吸收利用太陽能的特點(diǎn)；了解人類對(duì)太陽能的利 用。想知道、愛提問，喜歡大膽設(shè)想，愿意合作與交流，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。6、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的探究方法和科學(xué)知識(shí)， 通過調(diào)查研究， 揭示生活中的現(xiàn)象， 發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對(duì)人類生活的影響；培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力；增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探 究的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)