2022年精選教學計劃集錦6篇

1、2022 年精選教學計劃集錦 6 篇教學計劃 篇 1一、指導思想我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將繼續(xù)在 課改 新理念和新的課程標準的指導下，以學生發(fā)展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作， 更新教學觀念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。使每位教師在科 研的同時提煉自身的教學水平， 在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。二、學生分析：本人所教班級學生共 37 人，這些學生基礎高低參差不齊， 有的基礎較牢， 成績較好。 當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考

2、試情況來看：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、 計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足， 尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。根據以上情況分析： 產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學， 許多學生對此感到無從下手， 不會進行知識的梳理，導致學生掉隊， 同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等， 致使許多學生產生了厭學心理。三、教材分析人教版九年級化學（下冊）的內容共五個單元，分別是： 第八單元金屬和金屬材料 介紹了金屬和金屬材料的有關內容；金屬的化學性質及用途和資

3、源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質、用途；金屬活動性順序；有關含雜質物質在方程式中計算的問題。第九單元溶液有三個課題，先從定性的角度初步認識溶 液，然后從定量的角度研究物質的溶解性，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質、溶劑、飽和溶液 和溶解度的概念；以及溶質的質量分數的簡單計算。第十單元酸和堿 的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)， 介紹了幾種常見酸和堿的性質及用途，并說明酸和堿各有相似性質的原因。 第二部分介紹了酸和堿之間的反應（中和反應）及中和反應在實際中的應用，溶液的酸堿度等。第十一單元鹽化肥介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之 間的復分解反應及其發(fā)

4、生的條件、碳酸根離子的檢驗、 分離提純物質及化合物的分類等內容進行總結。重點是酸堿鹽的反應規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質的運用。第十二單元化學與生活教學難度不大，多屬于 知道 、 了解 的層次，容易引起學生的學習興趣。四、目標任務1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精 神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問 題。2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識， 掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。3、

5、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹的態(tài)度和 科學的方法。 培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。 使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。 觀察問題和分析問題的能力。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識， 對學生進行安全教育和愛國主義教育。五、方法措施1、重視基本概念和理論的學習。2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，3、在平日講課中學會對比。4、講究 巧練5、在平日要注意

6、化學實驗。6、跟蹤檢查。7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把 學習的主動權還給學生， 使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。六、教學進度表周次 時間 課時 計劃講授內容12 2 月 25 3 月 8 8第十單元 酸和堿34 3 月 11 3 月 15 8第十一單元 鹽、化肥5 3 月 18 3 月 22 4第十二單元 化學與生活（人類重要的營養(yǎng)物質、化學元素與人體健康、有機合成材料）67 3 月 25 4 月 5 8復習整理上冊課本知識、迎一?？荚?9 4 月 8 4 月 19 8考試分析、整理化學下冊課本知識1011 4月 22 5 月 3 8總

7、復習、綜合練習1213 5月 4 5 月 18 8專題練習精講1416 5月 20 6 月 7 12中考題精煉17 6 月 10 6 月 12 4查缺補漏、心理指導教學計劃 篇 2教材分析：本冊教材內容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、 “器樂”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本冊教材內容 有：感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊 天地等內容， 這些內容均有機的聯系。 本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、

8、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。學生基本情況分析：本年級共有 55 人。其中男 25 人，女 30 人。在唱歌、視唱和聽音練習方面， 大部分同學都有了一定的基礎， 但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全， 我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉 “樂盲”的帽子。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目 的主旋律不熟悉或知之甚少， 學生不知道音樂美在哪， 就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期

9、的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。教學目標 :1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。2、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、 愛人民、 愛勞動、 愛學習、 愛科學、 愛科學、 愛大自然、愛生活。3、學會一些基本的樂理知識，在學習中能靈活運用，并能隨著音樂做即興表演。4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。 在上好欣賞課的同時， 認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊 心和自豪感， 還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。教學重點 :

10、 以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點 : 審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。教學措施1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高 課堂教學質量是完成教學任務的主要手段， 課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。4、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果

11、，爭取大面積的豐收。教學計劃 篇 3一、 教學目標：培養(yǎng)學生正確的觀察和表現方法， 掌握正確的作畫步驟， 學會初步的構圖知識，掌握正方體、柱體、圓球體等幾何石膏體的畫法。解決對物體大小的形體關系， 學習掌握對畫面的細部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。二、 教學內容：透視、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現技法、質感練習三、 教學過程：1、 線條練習：線條是素描繪畫的根本，通過不同線條的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。2、 體積感訓練：講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎的造型能力，訓練概括的能力。3、 單體訓練（簡單）：針對素描繪畫中會出現的各

12、種主體的基礎訓練。4、 單體訓練（復雜）：針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。5、 單體組合訓練（簡單）：將以上的內容組合起來訓練， 關鍵在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。6、 單體組合訓練（復雜）：將以上的內容組合起來訓練， 關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。7、 完整空間訓練：整體物體空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。本階段目標：1、 了解正確的作畫步驟， 讓學生能夠獨立完成組合形體的作2、 培養(yǎng)學生較準確地表現物體形體，結構，比例，明暗，虛實透視解剖造型能力。以及對物體大體積，大空間，質感，量感的繪畫能力。通過學習幾何石膏， 逐步讓學生認

13、識和理解素描的含義、意義和種類， 掌握其所表現物體的造型、 結構、空間、透視、光影、體積、質感等基本的繪畫表現方法。 逐步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和理性思維能力，培養(yǎng)學生對生活美的感受！教學計劃 篇 4 教學目標 1知識目標讀本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標理解課文內容，學習助人為樂的品格。情感目標體會荷葉姐姐助人為樂的品性。）讓學生懂得主動關愛別人和珍惜被愛都是幸?？鞓返?，激發(fā)學生樂于助人的情感。教學重點理解課文內容，體會荷葉姐姐助人為樂的品性。教學難點讓學生懂得主動關愛別人和珍惜被愛都是幸?？鞓返?，激發(fā)學生樂于助人的情感。教學媒體多媒體，小蜻蜓、小魚兒、小青蛙的頭飾，綠色雨傘

14、，歌曲愛的奉獻的光盤。教學過程第二課時一、看圖揭題出示荷葉圖觀察圖片，你看到了什么？（荷葉）板書你覺得這荷葉像什么？（一把傘）板書：傘 指讀、組詞這時我們可以把這像傘一樣的荷葉叫做“荷葉傘” 今天我們就繼續(xù)學習 14 課荷葉傘（板書）（設計說明：看圖入手，給學生以直觀形象地畫面，很自然地引出課題。）二、初讀課文，自主學習再看這幅圖片，我們可以用哪些詞語來形容荷葉傘呢？用填空的方法 （ ）的荷葉傘 （大大、圓圓、綠綠、美麗）課文中使用那個詞語來形容荷葉傘的？（翠綠）的荷葉傘出示第 2 自然段，誰來讀讀？（真綠阿！像翡翠一樣綠真美?。。┱n文又是怎么稱呼荷葉的？板書：姐姐 書空、你怎么記住這個字？強

15、調橫不出頭。 課文中還學了哪個字也是女字旁？“她”書空、這個字表示女人的她 我們知道女字旁的字多數表示與女人有關，你還知道哪些？同學們能說出這么多， 可見你們平時是善于觀察的， 這樣才是會學習的孩子。 我們一般會把比自己大的比較親近的女人稱作姐姐。課文中把荷葉傘稱作姐姐，可見是非常親近的，誰能帶著親切的語氣來讀讀。（這一環(huán)節(jié)中識字是目標，讀書是手段，讓學生在讀書中識字，在識字中讀通課文。）三、提出質疑，指導朗讀。荷葉姐姐站在池塘里可真美啊！聽！下雨啦！這時荷葉姐姐身邊發(fā)生了什么事？大聲讀課文，邊讀邊想，下雨了，誰來 到了荷葉姐姐下面？小魚、蜻蜓、青蛙（板書到傘字下面）它們是怎么躲到荷葉傘下的？

16、（板書）游、飛、跳 想不想學學它們大雨天急急忙忙躲雨的樣子？全班齊讀，同做動作。 你們表演的真像，自己再讀讀，把動作表演上。出示第三段。 指導學生朗讀第三段，強調動詞的作用。（動作的特點） 你們表演的真好，它們真可愛，老師仿佛看見了它們。想一想， 他們在荷葉下會說些什么、 做些什么？先把你想到的和你的同桌說一說。 指名表演，全班讀文。把你想到的表演出來。（準備動物頭飾）（強調“一只”與“一群”的不同）同學們表演的真棒，我們仿佛看到了可愛的小魚、蜻蜓、 青蛙在荷葉下愉快地游戲。我還有個問題。下雨天，只有它們來躲雨嗎？（不是）想一想，還會有誰？它們可能是怎樣躲到 荷葉傘下的？ 仿照：一條小魚游過來

17、，躲到她的傘下。老師有兩幅圖，你先將剛才的句式填完整。你還想到了什么，來說一說。下雨了， 可能會有很多小動物來躲雨， 但是課文中又沒法一個一個都寫出來，所以用了一個標點符號“”，這六個小 圓點叫做省略號。 你在寫作文時， 如果遇到這種情況也可以用它。下雨天，小動物們一點也沒有淋濕，它們盡情的游戲、說 笑著，多快活阿！可是為它們遮雨的荷葉姐姐卻淋濕了。 出示第四段，讀文，質疑：這時，你想對荷葉姐姐說什么？荷葉姐姐為別人淋濕了自己，這是一種什么精神？（助人為樂）過渡： 雨停了， 荷葉姐姐又是什么樣子呢？ 出示雨后荷葉圖，出示第五段指讀，讀的真仔細，那老師要問問你們了，荷葉姐姐被雨淋濕了，為什么還要

18、笑呢？（關愛別人、快樂自己）自由讀第五段，體會關愛別人后的快樂。出示荷葉姐姐的話， 揭示主題。 帶著幸?？鞓返母杏X再來讀讀這段話。同學們。通過學習課文， 老師覺得荷葉姐姐不僅助人為樂， 而且非常美麗，你覺得呢？讓我們在音樂聲中美美的讀一遍課文。四、課外拓展，深化主題 。出示問題你們喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？ 句式：我喜歡 因為 。你得到過別人的幫助嗎？你幫助過別人嗎？是不是也像荷葉姐姐一樣感到幸福、快樂呢？ 五、課后小結，歌曲結束。（播放歌曲愛的奉獻）同學們，在我們的生活中，有很 多像荷葉姐姐一樣樂于助人的人。 你也想向荷葉姐姐一樣受人尊敬嗎？只要你“懂得愛”，學會“珍惜愛”，并且以后努力“回

19、報愛”。我們相信，只要人人都奉獻自己的一點愛，世界就會變 成美好的人間。讓我們在歌聲中結束本節(jié)課。教學計劃 篇 5一、教材分析：品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎， 促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合， 引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、 社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的 認識和理解， 并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的

20、道德判別能力， 為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。二、教學要求：總要求：促進學生良好品德的 形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為 習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。（一）情感、態(tài)度、價值觀1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。3、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和他們的養(yǎng)育之恩，熱愛家庭、尊重父母長輩，以恰當的方式孝敬長輩。（二）能力1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒

21、和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。（三）知識1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則， 初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。3、了解一些交通安全知識，通過對水、電、火的安全使用問題，培養(yǎng)他們的安全意識。三、具體措施：1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學

22、活動，掌握必備的知識。2、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間， 把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。五、教學進度安排：周次 教學內容 教學時數在愛的陽光下 10 課時第一、二周家人的愛第三、四周讀懂爸爸媽媽的心第四、五周來自社會的愛我們共歡樂 8 課時第七周 不一樣的你我他第八周 換個角度想一想第九周 分享的快樂生活不能沒有他們 6 課時第十一周 我們的生活需要誰第十二周 阿姨、叔叔辛苦了第十三周 說聲“謝謝”尋路和行路 8 課時第十四周 學看平面圖第十五周 校外探路第十六周 出行的學問第十七周 馬路不是游戲場第十八周 復習、考核教學計劃 篇 6為了進一步提高我院護理質量，配合20 年二級醫(yī)院等級評審工作的實施， 有計劃的提高我院護理人員專業(yè)技術水平，規(guī)范我院護理人員的醫(yī)療護理行為，保障醫(yī)療護理安全， 營造一個學習氛圍濃厚的