小學(xué)勞動(dòng)教育 一年級(jí)下冊(cè) 活動(dòng)16《探究 荔枝》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)探究深圳荔枝（第一課時(shí)）學(xué)校：深圳高級(jí)中學(xué)（集團(tuán)）北校區(qū) 姓名：陳春羽一、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析（一）教學(xué)內(nèi)容：本課出自北師大版勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)一年級(jí)活動(dòng)16探究深圳荔枝，是一年級(jí) 教材中的最后一個(gè)活動(dòng)。本冊(cè)教材前15個(gè)活動(dòng)涵蓋生活技能培養(yǎng)、生活習(xí)慣培養(yǎng)、手工制 作能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，以學(xué)生操作性學(xué)習(xí)為主，本課將針對(duì)學(xué)生熟悉的荔枝這一 特色水果進(jìn)行勞動(dòng)思想教育及相關(guān)勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)本課針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，以走進(jìn)深圳荔枝、 了解深圳荔枝、測(cè)量荔枝樹木為活動(dòng)主線，激發(fā)學(xué)生探索生活的熱情，開展學(xué)生動(dòng)手能力, 培養(yǎng)學(xué)生作為作為社會(huì)生活一份子的責(zé)任感和熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。（二）學(xué)情分析：一年級(jí)

2、的學(xué)生正處于幼小銜接的過(guò)渡時(shí)期，自理能力有一定提高，渴望自己的事情自 己做，樂于幫助他人，有積極探索的欲望，但由于認(rèn)知水平和動(dòng)手能力有限，仍然需要多 加引導(dǎo)。一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在日常生活中接觸過(guò)荔枝，但是對(duì)于荔枝的認(rèn)識(shí)和歷史故事、 荔枝樹的特點(diǎn)及生長(zhǎng)過(guò)程了解不夠，在教學(xué)中要充分利用兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，鼓 勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，愛上勞動(dòng)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課以認(rèn)識(shí)、了解、感受為主線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在感受中體會(huì)荔枝樹 的生字，具體設(shè)計(jì)思路如下。三、教學(xué)目標(biāo)（-）樹立正確的勞動(dòng)觀念通過(guò)了解種植荔枝的果農(nóng)的故事，能夠尊重普通勞動(dòng)者。（二）具有必備的勞動(dòng)能力.認(rèn)識(shí)槐枝、桂味、妃子笑、糯米枝四種

3、荔枝，了解其主要特點(diǎn)。.能夠嘗試使用繩子和軟尺測(cè)量荔枝樹的高度和粗細(xì)，知道測(cè)量荔枝樹的方法。.知道荔枝樹的觀察方法，能夠運(yùn)用觀察方法對(duì)荔枝樹進(jìn)行觀察。（三）培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神.在小組合作中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，體會(huì)集體勞動(dòng)的快樂。.通過(guò)了解果農(nóng)的故事，體會(huì)果農(nóng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。（四）養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)能夠?qū)ψ匀簧町a(chǎn)生好奇，了解荔枝的歷史故事，能夠向他人介紹荔枝。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：知道測(cè)量荔枝樹的方法。（二）教學(xué)難點(diǎn)：能夠嘗試使用繩子和軟尺測(cè)量荔枝樹的高度和粗細(xì)。五、教學(xué)策略.師生互動(dòng)上，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、探索。.課堂教學(xué)上，注重示范引導(dǎo)，利用指

4、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、自主實(shí)踐。.課堂評(píng)價(jià)上，進(jìn)行開放性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。注重課堂小結(jié), 在課堂小結(jié)中引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。六、課時(shí)分配第一課時(shí)，15分鐘七、教學(xué)過(guò)程親愛的同學(xué)們，歡迎走進(jìn)勞動(dòng)教育課堂，我是深圳高級(jí)中學(xué)（集團(tuán)）北校區(qū)小學(xué)部的 陳春羽老師。在課堂開始前，讓我們一起猜一個(gè)謎語(yǔ)吧?。ㄒ唬┲v解說(shuō)明。.謎語(yǔ)激趣，了解荔枝種類【教師活動(dòng)】出示謎語(yǔ)：“疙疙瘩瘩紅屋子，里面住個(gè)白胖子。一把推開白胖子，露出一個(gè)黑珠子。 這是什么呢？這就是荔枝，今天，就讓我們一起探究深圳荔枝吧！提到荔枝，相信同學(xué) 們并不陌生。荔枝盛產(chǎn)于我國(guó)南方，深圳的大南山荔枝果肉晶瑩剔透，鮮嫩

5、多汁！荔枝的 種類繁多，有槐枝、桂味、妃子笑、糯米枝等，你認(rèn)識(shí)它們嗎？相信同學(xué)們?cè)谏钪幸娺^(guò) 其中的某一種，讓我們一起來(lái)連一連?；敝Ρ葦M圓、飽滿，近于球形，皮色很多時(shí)候呈純粹、鮮艷、討喜的紅色，光滑、可 愛、鮮艷。桂味外表摸起來(lái)硬硬的，刺刺的，個(gè)頭不大，但是肉質(zhì)較爽脆，有特別的桂花清香， 味道清甜。糯米枝荔枝古稱水晶丸，果實(shí)軟糯厚實(shí)香甜，有如糯米極一般。它的個(gè)頭比一般荔枝 大了一圈，表皮粗糙，但是不扎手。妃子笑果實(shí)大且飽滿，顏色比照特別明顯，經(jīng)常是一顆荔枝上紅一塊綠一塊的。別看 整體顏色發(fā)綠，其實(shí)很甜，核很小。大南山荔枝品種繁多，除了槐枝、桂味、妃子笑、糯米枝，還有三月紅、黑葉等，荔 枝“家族

6、”成員多，等著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌?觀察荔枝，走進(jìn)傳統(tǒng)文化（1）品味荔枝品名。【教師活動(dòng)】荔枝種類豐富，請(qǐng)猜一猜，荔枝的品種名稱和什么有關(guān)？【學(xué)生活動(dòng)】糯米枝”這個(gè)名稱和荔枝的味道有關(guān)?！昂谌~”這個(gè)名稱和荔枝樹上的 葉子顏色有關(guān)?！板有Α边@個(gè)名稱和歷史故事有關(guān)。了解荔枝故事?！窘處熁顒?dòng)】“妃子笑”荔枝背后又有什么歷史故事呢？【學(xué)生活動(dòng)】唐代皇帝唐玄宗有個(gè)妃子，號(hào)稱中國(guó)四大美人之一，她就是楊貴妃。楊 貴妃喜歡吃荔枝，到了荔枝成熟的季節(jié)，就命人每天送新鮮荔枝到長(zhǎng)安。但荔枝產(chǎn)于南方, 多在兩廣、福建等地，離長(zhǎng)安有千里之遙。加上鮮荔枝難以保存，唐玄宗為了楊貴妃，用 快馬日夜不停地運(yùn)送，常常味道不變就已達(dá)京

7、師。晚唐詩(shī)人杜牧有一首絕句，題目叫過(guò) 華清宮，中間有詩(shī)句專門寫此事：“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！敝两窭笾χ?有一個(gè)品種叫做妃子笑，是由此而得名的。（3）誦讀相關(guān)詩(shī)句?！窘處熁顒?dòng)】歷史上還有許多文人墨客寫詩(shī)贊美了荔枝。讓我們一起讀一讀吧！【學(xué)生活動(dòng)】日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。一一（宋）蘇軾兩岸荔枝紅，萬(wàn)家煙雨中。一一（宋）李師中（二）淬煉操作?；顒?dòng)二：交流思考，學(xué)習(xí)觀察技巧好大的一片荔枝林，讓我們選擇一棵荔枝樹觀察一下吧！可是我們要怎么觀察一棵樹 呢？【教師活動(dòng)】依次出示說(shuō)一說(shuō)、看一看、摸一摸、聞一聞、抱一抱、畫一畫的要求：同學(xué)們，我們 可以用自己的小眼睛、小鼻子、小手，接觸荔枝樹

8、，如果你能走向公園，別忘了這些小技 巧哦，趕緊試一試吧！【學(xué)生活動(dòng)】說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)選擇這棵荔枝樹的理由看一看：仔細(xì)觀察荔枝樹的樣子摸一摸：觸摸荔枝樹的樹干、樹枝聞一聞：輕輕嗅聞荔枝樹，感受植物的氣息抱一抱：擁抱荔枝樹的枝干，記錄感受畫一畫：一邊觀察，一邊畫下荔枝樹。【教師活動(dòng)】在觀察荔枝樹的同時(shí)，我們還要注意什么呢？【學(xué)生活動(dòng)】思考交流：在觀察荔枝樹的同時(shí)、我們也要保護(hù)好自己，不要攀爬，不要觸碰有危險(xiǎn) 或不認(rèn)識(shí)的蟲子；我們要保護(hù)荔枝樹和大南山的其他動(dòng)植物。（二）淬煉操作。活動(dòng)一：小組合作，測(cè)量荔枝樹高度笑笑：同學(xué)們真是細(xì)心，大家能告訴我荔枝樹有多高、有多粗嗎？【教師活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們分組討論測(cè)量荔枝

9、樹高度方法。“人心齊，泰山移”，相信憑借小組合作的 力量，一定能夠討論出“金點(diǎn)子”?！緦W(xué)生活動(dòng)】小組合作交流，了解“比一比”的測(cè)量方法。.情境創(chuàng)設(shè)生1:大家好，我是荔枝小組的小組長(zhǎng)，我們想到的方式是比一比，首先，我們可以站 在樹下比一比自己和樹木的高度，小組成員從遠(yuǎn)處仔細(xì)觀察。然后，量一量自己的身高。 最后，根據(jù)身高估一估這棵樹的高度。生2：從遠(yuǎn)處看，當(dāng)我們的小組長(zhǎng)站在樹下時(shí)，這棵荔枝樹大約有四個(gè)小組長(zhǎng)這么高。 我們?cè)賱?dòng)手量一量小組長(zhǎng)的身高，就可以估一估荔枝樹的大概高度了。.拓展思考在生活中，我們除了和自己比一比，測(cè)量荔枝樹的高度，我們還可以把荔枝樹和房屋 比一比，一般而言，一層樓大約有三米高

10、，如果你測(cè)量的荔枝樹周圍有建筑物，你就能用 他們比擬估算荔枝樹的大概高度了。.工具介紹“估一估”這個(gè)方法可能用到的工具有繩子、軟尺，假如你是荔枝小組的小組長(zhǎng)，這 棵樹有四個(gè)你這么高，那么它的大概高度是多少呢？大家快動(dòng)手量一量自己的身高吧！（三）工程實(shí)踐。活動(dòng)一：小組合作，測(cè)量荔枝樹粗細(xì)【教師活動(dòng)】討論：測(cè)量荔枝樹粗細(xì)的方法有哪些？在了解了測(cè)量高度的方法后，你能不能認(rèn)真思 考一下，測(cè)量荔枝樹粗細(xì)的方法有哪些？如果你身邊有爸爸媽媽或者小伙伴，你也可以和 他們一起討論一下。并完成以下表格?！緦W(xué)生活動(dòng)】我們可以用繩子把樹圍一圈，再量繩子的長(zhǎng)度。一個(gè)人做不到怎么辦，趕緊和小伙伴 們一起分工合作吧?。ㄋ模?/p>

11、反思交流。今天我們了解了荔枝的品種和荔枝的故事，還學(xué)習(xí)了如何測(cè)量荔枝的高度，請(qǐng)你試著 對(duì)照表格，看看自己能拿多少個(gè)獎(jiǎng)?wù)掳?！評(píng)價(jià)內(nèi)容我的獎(jiǎng)?wù)挛夷芟騽e人介紹荔枝。我知道了測(cè)量荔枝樹的方法。（五）典范激勵(lì)。L介紹城市中的“守荔人”一一深圳南山村村民據(jù)中國(guó)文史出版社南山街道自然村村史一一永遠(yuǎn)的家園記載，“南山荔枝”包含 深圳市范圍的荔枝，因以位于南頭半島南山西坡的荔枝而著稱，故名“南山荔枝”。這里 的果樹大多由南山村村民種植及維護(hù)。南山村村民曾景軍告訴記者：“大南山上生長(zhǎng)的這片荔枝林非常珍貴。種荔枝很辛苦, 很少有年輕人來(lái)種荔枝了。許多年紀(jì)較大的村民，對(duì)荔枝樹有很深的感情，一直維護(hù)著這 批古樹，不為掙錢，只為保護(hù)南山荔枝文化?！闭陨呖谙?bào)文章深圳大南山的荔枝熟了2.課堂小結(jié)：在我們身邊，有這樣一群勞動(dòng)人民，用自己的的行為，守護(hù)著珍貴的生 態(tài)環(huán)境。今天，我們一起走進(jìn)荔枝、了解荔枝，希望同學(xué)們走出課堂，走向公園，擁抱自 然。八、教學(xué)反思本