畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，隨著人們對(duì)日益增長(zhǎng)的物質(zhì)、文化的需求不斷提高，舞蹈這門(mén)藝術(shù)將被更多人認(rèn)識(shí)、接受、認(rèn)可，并喜歡。舞蹈作為一種語(yǔ)言，是通過(guò)動(dòng)作過(guò)程來(lái)表現(xiàn)人類情感的藝術(shù)。舞蹈教育則通過(guò)教授這門(mén)藝術(shù)來(lái)反映人們的思想、情感以及社會(huì)生活。在提倡素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，許多家長(zhǎng)為了培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代，也十分注意藝術(shù)教育。于是，社會(huì)上普遍出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：在課余時(shí)間中，數(shù)量龐大的少兒舞蹈學(xué)員涌進(jìn)各類舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，接受舞蹈教育。但是近年來(lái)，不少兒童舞蹈教育工作者對(duì)舞蹈的本質(zhì)認(rèn)識(shí)還不夠，對(duì)孩子經(jīng)常使用“強(qiáng)化法”

2、與“突擊法”來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，這些方法效果不甚理想，有的甚至讓兒童對(duì)舞蹈產(chǎn)生了畏懼感，抹殺了他們?cè)袑?duì)舞蹈的興趣，從而不能自始至終堅(jiān)持下來(lái)。作為一名少兒舞蹈工作者首先要了解與熟悉孩子的生活，知道他們愛(ài)什么、恨什么、喜歡什么、討厭什么，懂得他們的追求和希望，所以在基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練中我們要擺脫以往的那種苦練模式，杜絕強(qiáng)制性，而要想盡辦法采用生動(dòng)、形象、多變的教學(xué)方法開(kāi)展兒童的舞蹈教育。在目前我國(guó)中小學(xué)為期xx年的課程教材中，僅有小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課的“唱游課”中，舞蹈作為輔助手段應(yīng)用于音樂(lè)教學(xué)。而在美國(guó)，根據(jù)“美國(guó)藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)”，在整個(gè)中小學(xué)的xx年中，舞蹈一直作為獨(dú)立課程貫穿始終，并立法通過(guò)了xx年的教育大

3、綱。顯然，舞蹈在我國(guó)中小學(xué)教育中現(xiàn)有地位，既遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上素質(zhì)教育改革的要求，也與發(fā)達(dá)國(guó)家的狀況有著很大差距。鑒于上述事實(shí)，我國(guó)中小學(xué)教育應(yīng)盡快從全面發(fā)展的教育方針出發(fā)，完善素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，努力創(chuàng)造舞蹈教學(xué)條件，科學(xué)地制定教材，適度加大舞蹈課程教學(xué)的分量，這對(duì)于素質(zhì)教育改革是很有必要的。二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：基本內(nèi)容1、 a、少兒舞蹈活動(dòng)課的目的與宗旨；b、少兒舞蹈活動(dòng)課與學(xué)科課的關(guān)系；c、少兒舞蹈活動(dòng)課教材編寫(xiě)的原則2、教材編排基本順序的建議3、少兒舞蹈活動(dòng)課教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題解決的問(wèn)題：1、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀和道德情操，使之熱愛(ài)舞蹈，擅長(zhǎng)舞蹈；2、在編寫(xiě)教材過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)

4、持哪兩個(gè)原則3、如何對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練4、如何解決舞蹈活動(dòng)課中對(duì)基訓(xùn)、少兒舞的教學(xué)三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：1、研究步驟(1)依據(jù)論文參考題目查閱資料(2)根據(jù)對(duì)收集到的資料的閱讀，構(gòu)思論文提綱，寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告(3)根據(jù)選定的論文題目繼續(xù)進(jìn)行資料收集與分析(4)論文撰寫(xiě)(5)準(zhǔn)備論文答辯2、方法與措施(1)到圖書(shū)館查閱相關(guān)資料及前人寫(xiě)的相關(guān)文獻(xiàn)(2) 網(wǎng)上查詢相關(guān)資料及文獻(xiàn)(3)與同學(xué)相互討論(4)請(qǐng)教論文指導(dǎo)老師（或走訪專家）3、研究工作進(jìn)度四、主要參考文獻(xiàn)：1、 中國(guó)音樂(lè)教育吳斌著人民音樂(lè)出版社xx年2、 音樂(lè)?舞蹈劉海鵬著南海出版社1999年3、 藝術(shù)課堂華劍著濟(jì)

5、南出版社xx年五、指導(dǎo)教師意見(jiàn)：簽名：六、教研室意見(jiàn)：簽名：注：此表由學(xué)生本人填寫(xiě)，一式三份，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。1.論題、背景和意義論題：兒童廣告創(chuàng)意分析背景：據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2010年第六次全國(guó)人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)顯示，2010年我國(guó)14歲以下少年兒童總數(shù)達(dá)到2.2億人，占總?cè)丝诘?6.60%。是一個(gè)強(qiáng)大的消費(fèi)群體，有著巨大的消費(fèi)潛力，CMMS(中國(guó)市場(chǎng)與媒體研究)數(shù)據(jù)顯示：城市家庭中，有孩子的家庭在孩子方面的支出占30%左右，是除住房之外的第二大消費(fèi)。父母在生活上對(duì)子女有求必應(yīng)、關(guān)懷備至，在教育及培養(yǎng)兒童興趣愛(ài)好方面的投入也是傾盡全力。兒童在家庭消費(fèi)中的角色由過(guò)去的

6、“影響者”更多變成了“發(fā)起者”、“參與者”，其興趣偏好、消費(fèi)心理也對(duì)家庭用品的購(gòu)買選擇產(chǎn)生重要影響。在我國(guó)古典繪畫(huà)中，就能見(jiàn)到元明時(shí)期的貨郎圖，孩子們圍著貨郎擔(dān)的雀躍形象，以及婦女抱著小孩跟在貨郎擔(dān)后面的生動(dòng)情形躍然紙上。目前我國(guó)兒童廣告發(fā)展水平較低，且最重要的是創(chuàng)意平平，創(chuàng)作者往往以成人的視角來(lái)創(chuàng)作,難以觸及其受眾的心靈深處，甚至創(chuàng)意失敗，遭到消費(fèi)者的厭惡。有鑒于此，本文主要分析兒童產(chǎn)品廣告受眾人群的廣告認(rèn)知心理來(lái)研究?jī)和瘡V告的創(chuàng)意表現(xiàn)策略來(lái)助設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的作品。意義：現(xiàn)在社會(huì)，隨著兒童消費(fèi)品市場(chǎng)的發(fā)展，兒童產(chǎn)品廣告也無(wú)孔不入的融入到生活中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人每天接觸到大約3000條的廣告

7、信息，這些廣告信息日益成為消費(fèi)者購(gòu)買和消費(fèi)商品的重要導(dǎo)向。培養(yǎng)一個(gè)名牌，一般需要十幾年或二十多年的時(shí)間。世界品牌排名在前列的都有25年以上的歷史。這正是一個(gè)兒童成長(zhǎng)為有獨(dú)立購(gòu)買能力的成人的階段。對(duì)廣告主來(lái)說(shuō)，每一個(gè)兒童、青少年都是他們潛在的用戶。目前中國(guó)的兒童廣告良莠不齊。好的有創(chuàng)意的兒童廣告能給產(chǎn)品帶來(lái)無(wú)限商機(jī)，能成功的塑造品牌形象，宣傳廣告信息，如：奧利奧，依云礦泉水等系列廣告，能喚起兒童對(duì)廣告產(chǎn)品的興趣和好感，甚至模仿廣告，激起潛在的消費(fèi)欲望，對(duì)于兒童社會(huì)性的發(fā)展也具有重要價(jià)值。研究?jī)和瘡V告的創(chuàng)意表現(xiàn)策略和藝術(shù)表現(xiàn)技巧，為當(dāng)代廣告人進(jìn)行兒童廣告創(chuàng)意提供借鑒和幫助，提升兒童廣告創(chuàng)作水準(zhǔn)。2

8、.研究基礎(chǔ)(1)專業(yè)知識(shí)積累大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了廣告學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，如傳播學(xué)、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告文案寫(xiě)作、廣告心理學(xué)等，掌握了許多專業(yè)的理論知識(shí)，同時(shí)利用課余時(shí)間大量瀏覽專業(yè)類雜志和網(wǎng)站如：廣告門(mén)等，為研究這個(gè)問(wèn)題打下了深厚的基礎(chǔ)。(2)相關(guān)資料收集大量搜集研究此問(wèn)題的專業(yè)文章和理論，查閱了相關(guān)兒童心理學(xué)、消費(fèi)學(xué)和廣告創(chuàng)意表現(xiàn)技巧的相關(guān)理論知識(shí)20余篇。(3)指導(dǎo)老師的幫助論文指導(dǎo)老師提供給我了許多關(guān)于研究這個(gè)問(wèn)題的相關(guān)背景資料、學(xué)術(shù)文章、最新研究成果、研究方法以及自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解等。3.主要研究?jī)?nèi)容本文主要對(duì)兒童產(chǎn)品廣告的創(chuàng)意和表現(xiàn)技巧進(jìn)行深入的研究和探討，通過(guò)案例的分析,研究?jī)和?/p>

9、費(fèi)心理，兒童廣告創(chuàng)意表現(xiàn)原則，形態(tài)及藝術(shù)表現(xiàn)技巧。思路框架為：一、兒童廣告概述(一)兒童廣告的概念(二)兒童廣告的發(fā)展現(xiàn)狀二、兒童消費(fèi)心理研究(一)兒童消費(fèi)心理特征(二)影響兒童消費(fèi)觀的因素1.家庭結(jié)構(gòu)的影響2.朋友同學(xué)的影響3.廣告的影響4.虛擬卡通形象的影響三、兒童廣告創(chuàng)意與藝術(shù)表現(xiàn)研究(一)兒童廣告創(chuàng)意的原則1.真實(shí)性原則2.簡(jiǎn)潔性原則3.目標(biāo)定位原則4.一致性原則5.形象化原則(二)兒童廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)形態(tài)1.感性訴求2.理性訴求3.感性訴求與理性訴求相結(jié)合(三)兒童廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧1.色彩搭配技巧2.圖形與文字技巧3.節(jié)奏與音律技巧4.新奇與多變的運(yùn)用結(jié)語(yǔ)4.擬采取的研究方法(1)綜

10、合、分析的方法：針對(duì)兒童消費(fèi)心理和廣告創(chuàng)意表現(xiàn)技巧等相關(guān)理論進(jìn)行綜合論述，并對(duì)這些理論觀點(diǎn)進(jìn)行了分析。(2)歸納、演繹的方法：即對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行歸納、解讀，整理、演繹出自己的觀點(diǎn)。(3)案例分析法：舉例論證相關(guān)觀點(diǎn)。5.研究計(jì)劃第一周：交開(kāi)題報(bào)告并進(jìn)行修改。第二至第三周：交論文一稿并進(jìn)行修改。第四周至第五周：交論文二稿。第六周至第七周：修改論文第二稿。第八周至第九周：交論文三稿，并修改、潤(rùn)色。第十周：排版、裝訂，交論文定稿。第十一周到十二周：準(zhǔn)備答辯。企業(yè)管理畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告課題名稱：論企業(yè)文化建設(shè)一、課題來(lái)源：根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)以及在導(dǎo)師的指導(dǎo)下定此題目。二、選題的背景和意義：選題的背景：

11、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)企業(yè)文化建設(shè)理論上與實(shí)踐上取得了很大成績(jī)，對(duì)建設(shè)我國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展都起到了積極作用。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)的今天，企業(yè)要想發(fā)展并在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須高度重視企業(yè)文化建設(shè)，充分發(fā)揮企業(yè)文化在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的作用。選題的意義：加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，有著不可估量的作用;對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善和良性循環(huán)的發(fā)展，意義更是深遠(yuǎn)重大。本文從企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)理論介紹入手，闡述了企業(yè)文化建設(shè)的重要性及建設(shè)途徑，指出未來(lái)企業(yè)文化建設(shè)的方向。三、分析思路：第一部分：分析背景、意義、研究方法、研究思路以及相關(guān)概念的界定。第二部分: 我國(guó)企業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析。第三部分：我

12、國(guó)企業(yè)文化建設(shè)中存在的問(wèn)題及原因。第四部分：如何解決我國(guó)企業(yè)文化建設(shè)中存在的問(wèn)題。四、本文的創(chuàng)新點(diǎn)和不足：論文的創(chuàng)新點(diǎn)：本論文從企業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，從中總結(jié)出企業(yè)文化建設(shè)的途徑，通過(guò)這些研究分析解決企業(yè)文化建設(shè)的長(zhǎng)足發(fā)展。論文的不足：具有一定的局限性且缺乏一定的數(shù)據(jù)。五、預(yù)期結(jié)論：通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使理論知識(shí)深化，專業(yè)技能延伸，并為企業(yè)文化建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題提供實(shí)施建議。六、參考文獻(xiàn)：1郭純金.企業(yè)文化M.中山大學(xué)出版社,1991(3)2徐震宇.如何進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)M. 北京大學(xué)出版社 ,2004-43吳金法.經(jīng)營(yíng)管理J.中國(guó)新聞傳媒集團(tuán)出版,2005(3)4劉光明.現(xiàn)代企業(yè)家與企業(yè)文化M,經(jīng)濟(jì)管理出版社,2002(1)5刑以群，張大亮 .企業(yè)文化建設(shè)重塑企業(yè)精神支柱M. 機(jī)械工業(yè)出版社, 2007-16范全紅，衛(wèi)愛(ài)國(guó).企業(yè)文化與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力J.經(jīng)濟(jì)師，2002(1)7支有鳳 .加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)是當(dāng)前國(guó)有企業(yè)發(fā)展的迫切需要J.企業(yè)天地，20028王俊明.如何推進(jìn)新形勢(shì)下的企