二年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)劃書（6篇） -

1、 二年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)劃書（6篇） - 大文斗會(huì)員為你收拾了“二班級(jí)數(shù)學(xué)方案書”6篇范文，希翼對(duì)你有參考作用。篇一：二班級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案書 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)學(xué)問，提高同學(xué)的計(jì)算能力和解決問題的能力。 2.經(jīng)受學(xué)問的收拾與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、收拾學(xué)問的能力;加深理解學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò);能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決容易的實(shí)際問題。 3. 通過對(duì)學(xué)問的收拾與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，感觸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉、萬(wàn)以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明

2、。 1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較認(rèn)識(shí)了。教材中支配了兩道題，分離對(duì)除法的意義和計(jì)算舉行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清晰什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使同學(xué)能比較嫻熟地舉行除法計(jì)算。 2.“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉”的復(fù)習(xí)。 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)熟悉的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分離支配題目舉行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的熟悉。 3.“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有無(wú)數(shù)聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問

3、題，同學(xué)應(yīng)能按照已學(xué)學(xué)問正確計(jì)算。同學(xué)可以挑選自己喜愛的辦法舉行計(jì)算。另外，還要特殊注重對(duì)同學(xué)估算意識(shí)的培養(yǎng)。 4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。 這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓同學(xué)能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能按照實(shí)際狀況挑選正確的單位。 5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換舉行描述，加深對(duì)這些學(xué)問的熟悉。從而培養(yǎng)同學(xué)故意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。 6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。 培養(yǎng)同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決容易的實(shí)際問題，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)

4、習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠按照情境中給出的資源(條件)，解決一些容易的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的解決問題的能力。重點(diǎn)是使同學(xué)能夠按照題目中的條件和問題，正確挑選解決辦法。對(duì)同一問題的解決辦法不止一種，不要求同學(xué)都把握，只要同學(xué)用一種自己喜愛的辦法正確解答即可。 7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。 統(tǒng)計(jì)學(xué)問復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。 三、復(fù)習(xí)中注重的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、按照題目中的條件和問題正確挑選解決辦法及培養(yǎng)同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。 2、除法的意義和計(jì)算。 3、關(guān)于看圖用數(shù)知識(shí)題。(指導(dǎo)同學(xué)看圖的辦法) 4、同學(xué)對(duì)質(zhì)量單位“克”和“千克”的實(shí)際應(yīng)用以及形成“克”、“千克”的正

5、確觀念。 5、結(jié)合實(shí)際對(duì)圖形和變換舉行描述。 6、數(shù)的讀、寫、組成及同學(xué)靈便地綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題。 四、復(fù)習(xí)措施： 1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元學(xué)問要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。 2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)反饋信息。 3、采納“一幫一”互助活動(dòng)，成立同學(xué)互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評(píng)選，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。 4、在復(fù)習(xí)中重視同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。 5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 6、重視培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。 7、

6、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)做好作業(yè)狀況記載。并對(duì)問題同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提示，限時(shí)改正。 8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓同學(xué)多練，在練習(xí)中發(fā)覺問題，解決問題。 9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。 10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使同學(xué)在開心的氛圍中歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)。 補(bǔ)缺措施： 1、在課堂上要特殊注重學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，讓他們多想，多說、多做，能在小教師的協(xié)助下仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成作業(yè)。 2、天天作業(yè)做到面批面改，準(zhǔn)時(shí)過關(guān)。做到天天堂堂清，不拖欠。 3、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心，要對(duì)他們溫柔，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。 篇二：二班級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案書 1、基礎(chǔ)學(xué)問為主，拼音、詞語(yǔ)、生字的認(rèn)知、讀寫，圍繞課本，對(duì)難記易錯(cuò)

7、、易忘的字詞以比較練習(xí)的方式加強(qiáng)記憶，達(dá)到可以按照文章、句子表達(dá)的內(nèi)容填寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)等。 2、以課本為根本，對(duì)每篇課文舉行梳理，把握基本閱讀辦法，對(duì)語(yǔ)文園地的習(xí)題方式、答題辦法100%把握。通過愛好的自我激發(fā)，緊扣課后練習(xí)、試卷、上課習(xí)題，做好個(gè)人的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)。 3、仔細(xì)完成教師布置的作業(yè)，擅長(zhǎng)對(duì)題型分類梳理，不懂就問，有針對(duì)性的加強(qiáng)自己薄弱版塊的練習(xí)。 4、教師、家長(zhǎng)、同學(xué)三方共同練習(xí)，加強(qiáng)看圖說話、看圖寫話的練習(xí)，熬煉想象力和思維能力。 二、復(fù)習(xí)策略 1、拼音。按偏旁部首查字典。 2、字詞。看拼音寫字詞，總結(jié)簡(jiǎn)單錯(cuò)的字詞，按照每個(gè)字詞的字形、偏旁等簡(jiǎn)單記憶、簡(jiǎn)單分辨的構(gòu)造練習(xí)。 3、句

8、子。標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比方句，加強(qiáng)完整的句子練習(xí)，明了完整的一句話是什么樣的，以及如何寫出一句完整的話。 4、詩(shī)詞背誦。相對(duì)容易，要求學(xué)生們自己加強(qiáng)背誦練習(xí)，這一塊內(nèi)容蘇州一對(duì)一補(bǔ)習(xí)品牌學(xué)思堂教導(dǎo)認(rèn)為只要學(xué)生們付出努力就可以較為輕松的把握。 篇三：學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案書 基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 (1)絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)把握上半學(xué)期所學(xué)的學(xué)問，并能運(yùn)用這些學(xué)問解決容易的實(shí)際問題。 (2)部分學(xué)生的思維較靈便，有著揭示學(xué)問之間的聯(lián)系、探究邏輯的精神。 (3)個(gè)別同學(xué)從學(xué)問到實(shí)踐的跨越還有些難度。 教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法 (一)，

9、表內(nèi)乘法(二)，熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和容易的對(duì)稱現(xiàn)象，容易的數(shù)據(jù)收拾辦法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)認(rèn)識(shí)的詳細(xì)情景，以協(xié)助同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感觸數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3、注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、掌握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的辦法，比如建

10、立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。 本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)、學(xué)問和技能方面 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算辦法，能夠正確地舉行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法，體味估算辦法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記所有乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 4、初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。 5

11、、能辨認(rèn)從不同的位置觀看到的容易物體的外形;初步熟悉軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出容易的軸對(duì)稱圖形;初步熟悉鏡面向稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程，會(huì)用容易的辦法收集和收拾數(shù)據(jù)。 (二)、數(shù)學(xué)思量方面 1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的容易現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程，會(huì)用容易的辦法收集和收拾數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能按照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題。 3、通過觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最容易的事物的羅列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)同學(xué)初

12、步觀看、分析及推理的能力，初步形成有挨次地、全面地思量問題的意識(shí)。 (三)、解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與學(xué)生合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 (四)、情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感觸數(shù)學(xué)思量過程的合理性。

13、 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。 5、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 養(yǎng)成教導(dǎo)工作方案 怎樣才干在數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)中更好的滲透養(yǎng)成教導(dǎo)呢，我認(rèn)為有下面的一些辦法。 一，充分發(fā)揮老師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。養(yǎng)成教導(dǎo)過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)同學(xué)的影響是巨

14、大的，也是直接的。老師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、老師的儀表等都可以無(wú)形中給同學(xué)美的感染，從而陶冶同學(xué)的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，教師做了大量的預(yù)備，實(shí)行了靈便多樣的教學(xué)手段，這樣同學(xué)不僅學(xué)得很開心，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的欽佩之情，并從教師身上體味到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推進(jìn)作用。 二，充分利用教材挖掘養(yǎng)成教導(dǎo)素材。在學(xué)校數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教導(dǎo)內(nèi)容并不占顯然的地位，這就需要老師仔細(xì)鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的養(yǎng)成教導(dǎo)因素，把養(yǎng)成教導(dǎo)貫通于對(duì)學(xué)問中。例如在教學(xué)多位數(shù)的讀法的時(shí)候，可以列出我國(guó)改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓同學(xué)舉行練習(xí)，這樣一方面同學(xué)把握了學(xué)問，另一發(fā)

15、面也從中體味到我們國(guó)家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對(duì)同學(xué)舉行珍惜時(shí)光的教導(dǎo)。在教學(xué)圓周率時(shí)，可以介紹圓周率是我國(guó)的一位宏大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并敘述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以同學(xué)的民族驕傲感，自尊心和自信念，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以同學(xué)培養(yǎng)不畏艱巨，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還無(wú)數(shù)，只要老師充分挖掘教材，是可以找到養(yǎng)成教導(dǎo)的素材的。 三，在教學(xué)過程中舉行養(yǎng)成教導(dǎo)滲透。老師在教學(xué)過程中，可以實(shí)行靈便多樣的教學(xué)辦法

16、潛移默化的對(duì)同學(xué)舉行養(yǎng)成教導(dǎo)，比如討論性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。 在數(shù)學(xué)中，有無(wú)數(shù)邏輯和定律假如光靠教師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)同學(xué)舉行研究，共同思量，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)同學(xué)的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)辦法來說，我們可以實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法分享一個(gè)觀念：同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，同學(xué)在既有利于自己又有利于他人前提下舉行學(xué)習(xí)。在這種情景中，同學(xué)會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是互相依靠關(guān)系，惟獨(dú)在小組其他成員都勝利的前提下，自己才干取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成鄭重看待他人學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。 四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)

17、同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng) 1、言位身教，從自己做起。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，數(shù)學(xué)老師首先要有嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度。舉行概念數(shù)學(xué)時(shí)，要運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言完整、精練地講述;對(duì)公式所起的作用，要講得確切;在板演過程中要有條有理，推理要步步有按照;書寫要規(guī)范，避開“圓”和“園”、“銜接”和“連結(jié)”混用。時(shí)時(shí)事事給同學(xué)做出嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的表率。 2、嚴(yán)格要求，從小事抓起。數(shù)學(xué)中，老師要故意識(shí)地培養(yǎng)同學(xué)言必有據(jù)、一絲不茍、堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的科學(xué)態(tài)度。不合格的作業(yè)，一定要令其重作，哪怕只是一個(gè)錯(cuò)字、一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也要強(qiáng)調(diào)糾正。要嚴(yán)格指出，在實(shí)際工作中點(diǎn)滴差錯(cuò)誤都有可能給國(guó)家造成很大損失。從而一點(diǎn)一滴培養(yǎng)同學(xué)精益求精，實(shí)事求是，虛心謹(jǐn)

18、慎的優(yōu)良作風(fēng)。 全冊(cè)課時(shí)支配：(約60課時(shí)) (一)、長(zhǎng)度單位(4課時(shí)左右) (二)、100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時(shí)左右) 1、兩位數(shù)加一位數(shù)?3課時(shí)左右 2、兩位數(shù)減一位數(shù)?5課時(shí)左右 3、連加、連減和加減混合?4課時(shí)左右 收拾和復(fù)習(xí)?1課時(shí)左右 我長(zhǎng)高了?1課時(shí)左右 (三)、角的初步熟悉(2課時(shí)左右) (四)、表內(nèi)乘法(一)(13課時(shí)左右) 1、乘法的初步熟悉?3課時(shí)左右 2、26的乘法口訣 5的乘法口訣?2課時(shí)左右 2、3、4的乘法口訣?4課時(shí)左右 6的乘法口訣?3課時(shí)左右 復(fù)習(xí)和收拾?1課時(shí)左右 (五)、觀看物體(4課時(shí)左右) (六)、表內(nèi)乘法(二)(13課時(shí)左右) 7的乘法口訣

19、?5課時(shí)左右 8的乘法口訣?3課時(shí)左右 9的乘法口訣?4課時(shí)左右 收拾和復(fù)習(xí)?1課時(shí)左右 看一看 擺一擺?1課時(shí)左右 (七)、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí)左右) (八)、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí)左右) 篇四：學(xué)校數(shù)學(xué)二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案書 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案書 一、教材分析 這冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：用79的乘法口訣算表內(nèi)乘法;除法的初步熟悉;用乘法口訣求商;筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);時(shí)、分、秒的熟悉;平面圖形的熟悉;熟悉東、南、西、北等方向，從不同方位觀看同一種物體，描述物體所在的方向;線段的直觀熟悉;熟悉長(zhǎng)度單位米、厘米，用尺量線段的長(zhǎng)度;統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐活動(dòng)。 二、年級(jí)狀況簡(jiǎn)析 二班級(jí)同學(xué)年齡小，動(dòng)手能力差，注

20、重力易簇?fù)?，但他們有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有劇烈的求知欲，以形象思維為主，這就需要老師有層次的、耐心的舉行輔導(dǎo)。 三、教學(xué)要求 1、初步理解平均分的含義，知道除法算式中各部分的名稱。 2、編79的乘法口訣，熟記乘法口訣，嫻熟地運(yùn)用乘法口訣求商，會(huì)寫乘、除法算式，會(huì)舉行連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。 3、初步理解加減法豎式的算理和計(jì)算要領(lǐng)，能正確地計(jì)算百以內(nèi)的加、減法，能估量?jī)晌粩?shù)加減兩位數(shù)的和(差)是幾十多，初步體味估量在解決問題時(shí)的作用。 4、聯(lián)系生活實(shí)際熟悉時(shí)、分、秒，初步具有1小時(shí)之內(nèi)時(shí)光長(zhǎng)短的觀念，知道1時(shí)=60分、1分=60秒，能說出并會(huì)記錄鐘面上的時(shí)光。 5、熟悉四邊形、五邊形、六邊形，能

21、利用折、剪、拼等辦法把一種圖形變換成另一種圖形。 6、熟悉東、南、西、北、前、后、左、右等方向，從不同的角度觀看同一種物體。 7、初步建立長(zhǎng)度觀念，知道常用的長(zhǎng)度單位米、厘米，知道1米=100厘米，會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。 8、會(huì)用方塊統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會(huì)用統(tǒng)計(jì)結(jié)果舉行容易的分析。 9、在實(shí)際活動(dòng)中感觸有些大事的發(fā)生是確定的，有些大事的發(fā)生是不確定的，初步學(xué)會(huì)用“一定”、“可能”、“不行能”等詞語(yǔ)說說生活里的事情。 四、滲透教導(dǎo) 1、舉行學(xué)習(xí)目的教導(dǎo)，教導(dǎo)同學(xué)愛祖國(guó)、愛集體。 2、珍惜時(shí)光做掌握時(shí)光的小仆人。 五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是：進(jìn)位加法和退位減法，解決有關(guān)平均分、求比一

22、個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的容易應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)是：進(jìn)位加法和退位減法，解決有關(guān)平均分、求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾 倍的容易應(yīng)用題。 六、教學(xué)措施 1、教者要多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、多鉆研，仔細(xì)備課、上課，選用有效的教學(xué)辦法，充分利用電教媒體。 2、教導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視補(bǔ)差工作。 3、有效地組織練習(xí)，考究練習(xí)形式。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要拓寬學(xué)問面。 4、不斷對(duì)同學(xué)舉行學(xué)習(xí)目的教導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 七、進(jìn)度支配 內(nèi)容課時(shí) 一、熟悉除法6 分一分(3) 除法(2) 練習(xí)一(1) 二、口訣求商4 口訣求商(2) 練習(xí)二(1) 三、

23、認(rèn)圖形3 熟悉多邊形(1) 練習(xí)三(1) 好玩的七巧板(1) 四、加和減12 不進(jìn)位加、不退位減(1) 解決求比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)的實(shí)際問題(1) 內(nèi)容課時(shí) 練習(xí)四(2) 進(jìn)位加(1) 練習(xí)五(2) 退位減(1) 練習(xí)六(2) 復(fù)習(xí)(2) 五、觀看物體2 六、量長(zhǎng)度4 熟悉線段(1) 熟悉厘米(1) 熟悉米(1) 量一量(1) 七、乘和除(一)10 7的乘法口訣和用口訣求商(2) 乘、除法的豎式(2) 練習(xí)七(1) 8的乘法口訣和用口訣求商(2) 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題(1) 練習(xí)八(2) 八、時(shí)、分、秒3 熟悉時(shí)、分(1) 熟悉幾時(shí)幾分(1) 熟悉秒(1) 九、乘和除(二)7

24、 9的乘法口訣和用口訣求商(2) 乘法口訣表(1) 連乘、連除和乘除混合(1) 練習(xí)九(2) 算24點(diǎn) 十、確定位置3 內(nèi)容課時(shí) 確定位置(1) 熟悉東、南、西、北(1) 熟悉平面圖(1) 十一、統(tǒng)計(jì)與可能性4 統(tǒng)計(jì)(1) 可能性(1) 練習(xí)(1) 田園體面(1) 十二、期末復(fù)習(xí)4 第14題(1) 第59題(1) 第1015題(1) 第1618題(1) 篇五：二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案書 二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案書 一、學(xué)情分析 這一學(xué)期我擔(dān)任二班級(jí)5班的數(shù)學(xué)課。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我們班的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)有了一定的熟悉，全班學(xué)生的數(shù)學(xué)成果相差也不是很大。但還是有7、8個(gè)同學(xué)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃

25、力。絕大部分學(xué)生上課用心聽講，樂觀思量并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。教師布置的作業(yè)常常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差，為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)世界觀，針對(duì)本班的實(shí)際狀況，因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)更多關(guān)注后進(jìn)生同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上，重在培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 二、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體

26、和容易的對(duì)稱現(xiàn)象，容易的數(shù)據(jù)收拾辦法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 詳細(xì)分析： 在數(shù)的計(jì)算方面。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。由于任何一個(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問，是學(xué)校生需要把握的基本技能之一，必需達(dá)到計(jì)算正確、快速。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能。因此，教材支配了運(yùn)用這些學(xué)問解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不

27、僅有助于同學(xué)了解數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的能力。 在量的計(jì)量方面，教材浮現(xiàn)厘米和米的熟悉，讓同學(xué)通過各種自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位舉行測(cè)量的須要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。 在空間與圖形方面，教材支配了初步熟悉線段與角、從不同的位置觀看物體和容易的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)通過觀看、操作，初步熟悉線段，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面向稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀看到的容易物體的外形，形成初步的空間觀念。 在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，教材支配的是容易的數(shù)據(jù)收集和收拾的辦法，熟悉以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)經(jīng)受用統(tǒng)計(jì)辦法解決問題

28、的過程。 “數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了容易的組合思想和規(guī)律推理辦法，培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、分析及推理能力，以及有挨次地、全面地思量問題的意識(shí)。 教材還按照同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探索活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體味探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感觸用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算辦法。能夠正確地舉行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法，體味估算辦法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記所有乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 3

29、、初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 4、初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步熟悉角和直角；知道角的各部分名稱；會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。 5、能辨認(rèn)從不同位置觀看到的容易物體的外形；初步熟悉軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出容易圖形的軸對(duì)稱圖形；初步熟悉鏡面向稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程，會(huì)用容易的辦法收集和收拾數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能按照統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題。 7、通

30、過觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最容易的事物的羅列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、分析及推理能力，初步形成有挨次地、全面地思量問題的意識(shí)。 8、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、教學(xué)措施 1、要從整體上掌握教學(xué)目標(biāo)。按照教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替

31、和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)光留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3、要注重培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)概括能力和規(guī)律思維能力。要重視同學(xué)獵取學(xué)問的思維過程。 4、要注意培養(yǎng)同學(xué)的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還鼓舞同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的容易實(shí)際問題。激發(fā)同學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。 5、要注重適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和辦法，有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思量過程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)裸露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思量問題。 7、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。 8

32、、要滲透德育，注意培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自立思量、克服困難的精神。 六、教學(xué)進(jìn)度 時(shí)光內(nèi)容 第1、2周長(zhǎng)度單位 第3周兩位數(shù)加兩位數(shù) 第4周兩位數(shù)減兩位數(shù) 第5周連加連減和加減混合 第6周收拾和復(fù)習(xí)、我長(zhǎng)高了 第7周角的初步熟悉 第8周乘法的初步熟悉 第9周5的乘法口訣 第10周2、3、4的乘法口訣 第11周6的乘法口訣、收拾和復(fù)習(xí) 第12周觀看物體 第13周7的乘法口訣 第14周8的乘法口訣 第15周9的乘法口訣 第16周看一看、擺一擺 第17周統(tǒng)計(jì) 第18周數(shù)學(xué)廣角 第19周總復(fù)習(xí) 篇六：新課標(biāo)二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案書 新課標(biāo)二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案書 一、指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱

33、歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)認(rèn)識(shí)的詳細(xì)情景，以協(xié)助同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感觸數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3、注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、掌握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的辦法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。 二、學(xué)情分析 二班級(jí)(1)班同學(xué)共有69人，從這學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上看，總體上較好。差距不是太大。這主要是老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間、家長(zhǎng)與孩子之間、家長(zhǎng)與教師之間團(tuán)結(jié)配合，共同努力的結(jié)果集體。在學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)階段，我仔細(xì)整合復(fù)習(xí)教材，仔細(xì)指定切實(shí)可行的習(xí)題練習(xí)，著重對(duì)年級(jí)的后進(jìn)生的輔導(dǎo)做了大量細(xì)致的工作，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。詳細(xì)表現(xiàn)在：大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的課前預(yù)備、上課聽講、思量發(fā)言、書寫、審題、運(yùn)算習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樂于參與各種數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。、因?yàn)榧议L(zhǎng)十分協(xié)作小學(xué)工作，90%以上的同學(xué)能在家長(zhǎng)的協(xié)作下完成各 項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。 三、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長(zhǎng)度單位