小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程部編版語文一年級上冊小小的船課程標(biāo)準(zhǔn) 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：低年級閱讀教學(xué)要使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從朗讀中感受夜空的美麗。一年級要求喜歡漢語，有想識字的愿望，寫字姿勢要爭取，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。本設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)獨(dú)立識字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁，從而引導(dǎo)學(xué)生初步感受漢字的形體美。教學(xué)內(nèi)容分析 這個單元以“自然美景”為主題進(jìn)行安排，通過讓孩子們感受到夜空的美麗。作為一年級上冊第一個課文單元的第二篇課文，從教學(xué)的一開始就要重視對朗讀的引導(dǎo)和訓(xùn)練，在正確流利地朗讀兒歌的基礎(chǔ)上要鼓勵孩子

2、們模仿課文句式進(jìn)行口語交際。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識10個生字，學(xué)習(xí)偏旁“門”。2.看圖觀察能力及想象力的進(jìn)一步訓(xùn)練。3.感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。學(xué)情分析 學(xué)生在前幾個單元的學(xué)習(xí)中認(rèn)識了一些生字，對拼音也更加熟悉了，可以借助拼音將課文讀通順。學(xué)習(xí)本課，根據(jù)課文環(huán)境創(chuàng)設(shè)識字情景，在情境中把識字與學(xué)詞結(jié)合起來，把學(xué)詞和認(rèn)識事物結(jié)合起來。重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，有感情地流利朗讀課文。生字的認(rèn)讀（平翹舌音、前后鼻音）。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、生字詞卡片。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1談話導(dǎo)入2初讀課文

3、，學(xué)習(xí)生字3學(xué)習(xí)小結(jié)教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：談話導(dǎo)入活動目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣解決問題走進(jìn)生字學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)技術(shù)資源多媒體出示圖片常規(guī)資源卡片活動概述今天，黎老師給你們帶來一些小禮物，看：是什么?。空n件出示：“船”，生：是船。（板書：拼音）、教學(xué)生字“船”讀音：船字念起來有點(diǎn)難，誰能告訴大家讀好它要注意什么？（翹舌，前鼻音，三拼音節(jié)）誰來讀一讀，請生讀 齊讀。記字形：字會讀了，我們來記一記船的字形，記之前啊，先學(xué)一個新的偏旁!這個是舟字旁，要注意的是，這里是一提，不出頭!舟字旁，一二起!(齊讀)現(xiàn)在誰有好方法來記住它呢？船字是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個舟字旁，右上一個幾（沒有鉤的“幾”），右下一個口就是船

4、。（板書：船）（3）組詞：誰能給“船”字找找朋友？輪船，小船，船夫，船漿。、揭示課題： 你們給“船”字找了這么多好朋友，“船”為了感謝孩子們，要教孩子一首很好聽的兒歌，叫（課件揭題）小小的船。誰愿意來念一念。小小的船：小小的，多可愛啊！聲音要輕一點(diǎn)，柔一點(diǎn)，誰能念出它的可愛，小巧。大家學(xué)著他的樣子來念課題。教與學(xué)的策略談話式反饋評價學(xué)生對兒歌很感興趣，激發(fā)了對學(xué)習(xí)生字的興趣教學(xué)活動2：初讀課文，學(xué)習(xí)生字活動目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)生字詞解決問題提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的興趣。技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源生字詞卡片活動概述情境范讀：這只小巧、可人的船和我們剛才說的輪船可不一樣，聰明的孩子看老師的投影已經(jīng)猜到，

5、它是一只什么船啊？（板書：月亮船） 你坐過船嗎？那你坐過月亮船嗎？想不想去坐？請大家閉上眼睛，我們要出發(fā)了，在音樂聲中，我們慢慢地起飛，飛啊飛啊，飛上了藍(lán)天，看到了小小的船。（師配樂范讀）2、帶要求自讀課文：你們喜歡這首兒歌嗎？想學(xué)這首兒歌嗎？趕快打開語文書第76頁，讀讀這首兒歌，要求: 把生字娃娃圈出來，難讀的多讀幾遍。把生字娃娃讀給同桌聽一聽，然后一起想想好的方法記住它們。看誰的收獲最大，開始吧！3、生字詞檢查：生字：記字音：兒歌里的生字娃娃好調(diào)皮，躲到星星里去了，誰能叫對它們的名字？（請生讀，讀的好的請他做小老師領(lǐng)讀。）瞧，頑皮的生字娃娃摘掉拼音帽子，你還認(rèn)得它們嗎？(開火車讀)講解、熟

6、記生字：（記字形）你有什么好方法來記住這幾個生字娃娃呢？和同桌分享一下。1、坐 2、看 3、閃 4、星游戲：摘星星。（強(qiáng)調(diào)：“星星”第二個字讀輕聲）孩子們太棒了，老師要獎勵你們玩一個小游戲，名字叫：“摘星星”。詞語：過渡：跟這些閃閃的星星打完招呼了，誰有自信念好這些詞語選擇你最喜歡的一個詞用你喜歡的方式讀一讀，可以加上動作表演著讀，先自己試一試 ，誰來挑戰(zhàn)一下!(男女生)教與學(xué)的策略以學(xué)生為主體，教師的教立足于學(xué)生的學(xué)。反饋評價生字教學(xué)部分，通過多種拼讀讀形式開展教學(xué)，例如單字拼音讀、生字詞語拼音結(jié)合讀、去拼音讀，男女賽讀等形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)生字熱情，形成一種良性的班內(nèi)競爭氛圍，在愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握好生字和詞語。教學(xué)活動3：學(xué)習(xí)小結(jié)活動目