《采蘑菇》幼兒園中班教案

1、采蘑菇幼兒園中班教案采蘑菇幼兒園中班教案1 活動目標： 1、培育幼兒樂觀參與體育嬉戲的愛好，體驗參加嬉戲的歡樂。 2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳，熬煉腿步力氣。 3、幼兒按要求嬉戲，初步建立簡潔的規(guī)章意識。 活動預(yù)備： 1、活動音樂、籃子 2、布置蘑菇地 3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干 活動過程： （一）師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的愛好。 師：珍寶們，我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶） 今日天氣真好，珍寶們一起跟著媽媽到外面去運動運動吧。 （二）幼兒嬉戲： 1、預(yù)備運動，（放小兔仿照音樂） 自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。 （小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小

2、兔是個好寶寶。） 2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳 師：做完運動真舒適。 （1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本事嗎？（跳） （2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！ （3）請個別幼兒示范跳，并提示幼兒觀看是怎么跳的：剛才我看到xx寶寶跳得特殊棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（幼兒觀看后說并仿照） （4）老師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。 （5）幼兒練習(xí)：珍寶們，你們也來學(xué)習(xí)吧。（幼兒自由練習(xí)跳的動作） 3、嬉戲：小兔采蘑菇 （設(shè)置兔奶奶電話邀請幫忙采蘑菇的情景。） 師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請

3、我們?nèi)兔?。咱們?nèi)?？但是奶奶說，兔寶寶采蘑菇時跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個寶寶最能干，采的最多。 （1）、幼兒自由采蘑菇，師觀看指導(dǎo)、鼓舞膽小的幼兒。 （2）、蘑菇分類： 寶寶們真能干，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子里，這樣奶奶吃起來更便利。（師指導(dǎo)幼兒按顏色分類，） （三）、結(jié)束活動 （1）、表揚小兔有愛心，知道關(guān)心別人。 （2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開場地） 采蘑菇幼兒園中班教案2 活動目標 1、了解各種蘑菇的名稱、形狀特征，熟悉各種各樣的蘑菇。 2、知

4、道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步學(xué)會辨別有毒蘑菇及食用菇。 3、培育幼兒樂于參與探究嬉戲活動的愛好。 4、進展幼兒的動手采蘑菇的力量。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學(xué)重點、難點 熟悉各種各樣的蘑菇；辨別有毒蘑菇及食用菇。 活動預(yù)備 1、兔媽媽頭飾一個，兔寶寶頭飾幼兒人手一個。 2、選擇一處室外草地，設(shè)置草地場景，草地上散落各種蘑菇圖片。 3、香菇實物若干（干的和鮮的兩種），各種干燥過的食品，如木耳、海帶、金針菇等 活動過程 一、導(dǎo)入 老師：“今日我們來玩采蘑菇。老師當兔媽媽，小伴侶當小兔，我們一起到山上去采蘑菇?！?二、熟悉蘑菇 1、老師出示各種蘑菇的圖片，結(jié)合幼兒用書，讓幼

5、兒觀看蘑菇的形狀。 2、老師給幼兒講解蘑菇的基本學(xué)問。 三、爭論 1、老師引導(dǎo)幼兒回憶自己吃過的蘑菇類食物，如平菇、金針菇、香菇等。 2、老師請幼兒說說，自己最喜愛吃哪種蘑菇。 四、玩嬉戲 1、 老師要幼兒一起來玩采蘑菇的嬉戲。老師當兔媽媽，把畫有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，請幼兒當小兔去采蘑菇。在草地上撿起一張卡片就算采摘了一朵蘑菇。 2、在采蘑菇的時候，幼兒肯定要認真辨別有毒的蘑菇和沒有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼兒就不要摘。等小兔子摘完沒有毒的蘑菇后，由兔媽媽統(tǒng)一把有毒的蘑菇摘走。 3、幼兒在采摘蘑菇的過程中，老師請幼兒分散地找蘑菇采摘。 教學(xué)反思 教學(xué)勝利之處：我以兔媽媽帶寶寶們到山上采

6、蘑菇的嬉戲?qū)牖顒?，一開頭就吸引了孩子們的留意及愛好，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參加活動的熱忱，一下子拉近了孩子與老師的距離，把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。這一環(huán)節(jié)的綻開，幼兒和老師都起到了熱身的效果。其次環(huán)節(jié)，熟悉蘑菇，大部分孩子都投入到了自己的角色中，留意力始終被吸引，樂觀性相當高，通過教具的操作，孩子們始終在用全部的感官參加活動！他們看著、聽著。第三環(huán)節(jié)，多數(shù)孩子能按爭論要求說出自己喜愛吃的蘑菇，第四環(huán)節(jié)，采蘑菇是幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問的實際運用，也是教學(xué)的*，幼兒樂觀性強，活動愛好高。 改進之處： 1、熟悉蘑菇這一教學(xué)環(huán)節(jié)，可以讓班上語言表達力量強，熟悉部分常見蘑菇的幼兒先講

7、講，然后老師再講。 2、爭論環(huán)節(jié)，分組的時候幼兒表達力量強和較差的要進行搭配。 3、采蘑菇環(huán)節(jié)，由于幼兒樂觀性強，愛好濃，分組嬉戲秩序需要進一步規(guī)范。 采蘑菇幼兒園中班教案3 活動目標 1、能依據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)興奮、驚訝、可怕的心情，大膽進行朗誦表演。 2、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 教學(xué)重點、難點 活動教學(xué)的重難點是能依據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)興奮、驚訝、可怕的心情，大膽進行朗誦表演。 活動預(yù)備 場地布置（小樹、狼、草帽、蘑菇、草地），兔媽

8、媽頭飾、籃子若干 活動過程 一、兒歌導(dǎo)入。 我以孩子熟識的兒歌“小白兔白又白”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活習(xí)性：喜愛吃蘑菇。 二、嬉戲體驗。 我以兔媽媽的形象帶領(lǐng)孩子們在情景中采蘑菇。 教室的場地布置讓我們這群兔子身臨其境,借機引導(dǎo)孩子感受兒歌中的不憐憫緒，分段學(xué)習(xí)兒歌，第一段紅色字體代表興奮，表揚表演到位的小伴侶，重點表演“怎么興奮”，其次段藍色字體代表驚訝、可怕，同樣鼓舞小伴侶向演得好的同伴學(xué)習(xí)怎么表現(xiàn)“驚訝、可怕”。 三、朗誦表演。 老師范讀兒歌，同時表演出不同的心情。 孩子跟讀，表現(xiàn)出心情。 小組讀，比比誰的心情最夸張。 四、延長活動。 把兒歌表演給最喜愛的人看。 教學(xué)反思 小兔采蘑菇是中班語言領(lǐng)域的一首兒歌，兒歌布滿童趣，內(nèi)容淺顯易懂、形象生動。語言瑯瑯上口，符合幼兒朗誦、背誦。另外兒歌中的主角形象兔子是孩子們比較熟識的小動物?；顒淤N近幼兒生活，選擇了他們感愛好的事物，孩子學(xué)習(xí)的樂觀性始終比較高。在本次活動中我按兒歌中所描繪的情景，在教室作了簡潔布置， 這