初中化學人教九年級上冊（2023年新編） 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第3單元

1、導(dǎo)學案第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子（第1課時）【知識與技能】(1)認識物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。(3)能運用微粒的觀點解釋日常生活中某些常見現(xiàn)象?！具^程與方法】(1)通過對學生熟悉的日?，F(xiàn)象提出問題，引發(fā)學生思考，來探索微觀世界，認識分子和原子。(2)通過對宏觀現(xiàn)象的討論，把對微觀世界的探索引向深入、【情感態(tài)度與價值觀】(1)增強學生對微觀世界的好奇心和探究欲，激發(fā)學生學習化學的興趣。(2)培養(yǎng)學生的抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力?！局攸c】理解物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的；掌握分子的性質(zhì)?！倦y點】建立微觀粒子運動的想象表象，并初步體會它與宏觀物體運動的不同點；知識

2、點一物質(zhì)的微粒性、分子的性質(zhì)【自主學習】閱讀教材第4849頁，并分組進行實驗活動，然后完成下列填空：一物質(zhì)都是由微小的粒子_ _、_ _等構(gòu)成的。微觀粒子的基本特征：1分子的質(zhì)量和體積都很_ _。2填寫“探究”實驗報告：實驗3操作1.向盛約20 mL蒸餾水的小燒杯A中加入56滴酚酞溶液，攪拌均勻，2.另取一個小燒杯B，加入約5 mL濃氨水，用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯，觀察幾分鐘現(xiàn)象燒杯A溶液_解釋燒杯B中濃氨水揮發(fā)出氨分子進入燒杯A中，形成的氨水使酚酞變?yōu)榧t色 結(jié)論：分子總是在_ _。3.分組拓展實驗實驗步驟：（1）向兩支試管分別傾倒等量的半試管的熱水和冷水。（2）向兩支試管同時滴一滴品

3、紅溶液。 觀察對比品紅擴散的速率實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論溫度越 （ ），分子運動越（ ）。分子之間存在_ _。同一物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)時的分子間隔是不同的，一般情況下，_分子間的間隔_分子間的間隔_分子間的間隔。（特例：水的液態(tài)分子間間隔固態(tài)）溫度越_，氣體分子間間隔越_；壓強越_，氣體分子間間隔越_?！窘處燑c撥】1溫度改變，物質(zhì)的體積改變，是因為分子間的間隔改變，但分子本身的大小不變。如熱脹冷縮現(xiàn)象、癟的乒乓球置于熱水中鼓起等。2分子的性質(zhì)能用來解釋微觀現(xiàn)象，不能用來解釋宏觀現(xiàn)象?！靖M訓(xùn)練】1下列各項中不能證明分子之間有間隔的是()A紅墨水滴入水中，過一會水全部變成紅色B水受熱變?yōu)樗魵鈺r體積會

4、增大C1體積黃豆和1體積小米摻在一起后，總量少于2體積D100 mL酒精和100 mL水混合后，總體積小于200 mL2下列觀點你認為不正確的是()A世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由分子構(gòu)成的B宏觀上看靜止狀態(tài)的物質(zhì)從微觀上看則是永恒運動的C分子雖小但也有一定的質(zhì)量和體積D夏天雨后天晴，路面上的水漬很快變干，這時水就不存在了3用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的是()A水受熱蒸發(fā)水分子本身不發(fā)生變化B汽油揮發(fā)分子大小發(fā)生了變化C熱脹冷縮分子間間隔改變D花香四溢分子做擴散運動4. 角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！保ㄍ醢彩坊ǎ┰娙嗽谶h處就能聞到淡淡的梅花香的原因是（ ）A、分子很小 B、分子在不斷地運動C、分子之間有間隔 D、分子是可分的5.用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象