2023小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

1、2023小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的音樂課。大部分同學(xué)對(duì)音樂課比較感愛好，上課也較仔細(xì)。女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的仿照力量普遍比男生要好。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的反復(fù)強(qiáng)調(diào),同學(xué)們的唱歌習(xí)慣好了許多，基本上不會(huì)一開口就喊,漸漸學(xué)會(huì)了掌握自己的聲音了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較劇烈。他們不能很長時(shí)間寧靜地觀賞一首樂曲，依據(jù)音樂綻開想象的力量還是不夠好;但是觀賞簡短的歌曲(樂曲)時(shí)他們還是饒有愛好的。 二、教材分析 一班級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是春天、放牧、手拉手、長鼻子、跳起舞、咯咯噠、大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪與咪咪，讓同學(xué)了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首經(jīng)典的

2、外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。 (2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘) (3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 2、音樂心情與情感 (1)體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。2、樂心情的相同與不同 音樂體裁與形式 (2)傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂

3、對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 3、音樂風(fēng)格與流派 (1)傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。 (二)表現(xiàn) 1、演唱 (1)參加各種演唱活動(dòng)。 (2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 (3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 (4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。 2、演奏 (1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 (2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?(3)綜合性藝術(shù)表演 (4)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 (5)能夠協(xié)作歌曲、樂曲

4、用身體做動(dòng)作。 (6)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 3、識(shí)讀樂譜 (1)熟悉簡潔的節(jié)奏符號(hào)。 (2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。 (3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。 (三)制造 1、探究音響與音樂 (1)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。 (2)能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和凹凸。 2、即興制造 (1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。 (2)能夠在唱歌或傾聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。 (3)能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。 3、創(chuàng)作實(shí)踐 (1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與

5、音樂。 (2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。 (四)音樂與相關(guān)文化 1、音樂與社會(huì)生活 (1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。 (2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。 (3)能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。 2、音樂與姊妹藝術(shù) (1)能夠用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏。 (2)能夠用簡明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂心情。 (3)能夠用顏色或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。 (2)能夠用簡潔的韻律操動(dòng)作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、在同學(xué)原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音

6、樂觀賞水平 2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理學(xué)問的學(xué)習(xí) 3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高同學(xué)的唱歌水平 4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng) 五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀

7、討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界，從中總結(jié)閱歷。 六、教學(xué)進(jìn)度 周次 內(nèi)容 課時(shí) 其次周 1、課堂常規(guī) 2、觀賞杜鵑圓舞曲 3、學(xué)唱表演布谷 2 第三周 1、傾聽小燕子 2、學(xué)唱表演小雨沙沙 3、復(fù)習(xí)鞏固布谷 2 第四周 1、傾聽牧童到哪里去了 2、復(fù)習(xí)鞏固布谷、小雨沙沙 3、學(xué)唱牧童 2 第五周 1、學(xué)唱歌曲放牛歌 2、觀賞合唱牧童 3、鞏固牧童 2 第六周 1、學(xué)唱歌曲一對(duì)好伴侶 2、復(fù)習(xí)鞏固牧童 3、傾聽讓我們手拉手 2 第七周 1、學(xué)唱數(shù)鴨子 2、傾聽鴨子拌嘴 3、鞏固一對(duì)好伴侶 2 第八周 1、學(xué)唱并表演小象 2、傾聽管弦樂小象

8、 3、鞏固一對(duì)好伴侶 2 第九周 1、學(xué)唱兩只小象 2、傾聽管弦樂大象 3、鞏固小象 2 第十周 1、學(xué)唱表演草原就是我的家 2、編創(chuàng)與活動(dòng) 3、傾聽我是人民的小騎兵 2 第十一周 1、傾聽我的小雞 2、學(xué)唱并表演母雞叫咯咯 3、學(xué)唱小松樹 2 機(jī)動(dòng)周 機(jī)動(dòng)教學(xué) 2 第十三周 2、傾聽并表演擠奶舞 3、學(xué)唱并表演編創(chuàng)與活動(dòng) 4、鞏固草原就是我的家 2 第十四周 1、傾聽公雞母雞 2、學(xué)唱與表演下蛋羅 3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 第十五周 1、學(xué)唱并表演海 2、傾聽大海搖籃 2 第十六周 1、學(xué)唱歌曲云 2、傾聽海上風(fēng)暴 3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 第十七周 1、學(xué)唱并表演彝家娃娃真幸福 2、傾聽歡樂的羅嗦 2 第十八周 1、學(xué)唱與表演乃喲乃 2、編創(chuàng)與活動(dòng) 3、傾聽陽光下的孩子、夏天的孩子 2 第十九周 1、傾聽我有一雙萬能的手 2、學(xué)唱并表演粉刷匠 2 其次十周 1、傾聽鐵匠波爾卡 2、學(xué)唱與表演理發(fā)師 3、期末考試 2 七、考核內(nèi)容和要求 1、一學(xué)期要求會(huì)唱15首以上歌曲，其中歌曲內(nèi)容包括： 布谷小雨沙沙牧童放牛歌數(shù)鴨子小象兩只小象草原就是我的家母雞叫咯咯海下蛋嘍彝家娃娃真幸福粉刷匠理發(fā)師誰在叫 2、期末考試讓同學(xué)自選一首進(jìn)行表演，對(duì)同學(xué)的表演進(jìn)行打分。 八、考核標(biāo)準(zhǔn) 1、同學(xué)的平常成果20%。期末考核的成果應(yīng)以平常成果(20%)和期末成果(80%)相結(jié)合的方式。平