二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文5篇 工作總結(jié)必需有狀況的概述和表達(dá)，有的比擬簡(jiǎn)潔，有的比擬詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進(jìn)展分析。下面是我給大家?guī)淼亩嗉?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文篇1 二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培育同學(xué)的籠統(tǒng)、概括力量，分析、綜合力量，推斷、推理力量和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)力量。通過讓同學(xué)多理解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用處，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到

2、以下幾點(diǎn)： 一、以課堂教學(xué)為核心。 1、備課。學(xué)期初，仔細(xì)閱讀了?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)展了單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中，在整冊(cè)書中的地位，作用?？紤]同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)發(fā)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達(dá)教師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)考慮。放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，讓同學(xué)進(jìn)展比擬，溝通，爭(zhēng)論，從中把握學(xué)問，培育力量;讓同學(xué)練習(xí)在同層次的習(xí)題，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維;盡量讓同學(xué)自身小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以和方法。

3、(2)和時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問根本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該法特別合適低班級(jí)同學(xué)遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受教材由“薄變“厚，再變“薄的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單發(fā)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、理論供給了可能。 3、修改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)展面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自身查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正后，賜予好的評(píng)價(jià)，鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)發(fā)生錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)，

4、進(jìn)步教師教學(xué)的針對(duì)性。 4、注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)展分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自身的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的答復(fù)實(shí)行“揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的場(chǎng)面，使同學(xué)敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮。 5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是理解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為改良教學(xué)的根據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了表達(dá)同學(xué)思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)同學(xué)唯一根據(jù)，而是著重同學(xué)的學(xué)問把握狀況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評(píng)試卷時(shí)，按挨次逐題講解的形式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一

5、類進(jìn)展講解。盼望能通過這種方式，讓同學(xué)從不同角度把握學(xué)問。 二、設(shè)計(jì)符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的理論活動(dòng)。 二班級(jí)同學(xué)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會(huì)的范圍也比擬窄。因此根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出“有效的活動(dòng)形式。讓同學(xué)通過丈量自身的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在進(jìn)展這個(gè)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們互相丈量身高，進(jìn)步理論活動(dòng)的力量。 三、結(jié)合根底學(xué)問，加強(qiáng)各種力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 在重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)根底學(xué)問的同時(shí)，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育推斷，推理力量和分析綜合力量。例如：教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比擬時(shí)，先引導(dǎo)同學(xué)觀看所比擬的數(shù)的數(shù)位是不同的還是一樣的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來推斷所比擬的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀

6、，寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子后，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)讀法，寫數(shù)的法那么，這個(gè)過程自身表達(dá)了歸納推理。 四、奇妙浸透環(huán)保訓(xùn)練，關(guān)心環(huán)保。 在訓(xùn)練過程中，消失一些應(yīng)用題，如課本18頁(yè)的例子：“學(xué)校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少?gòu)?在完成學(xué)問訓(xùn)練外，還應(yīng)訓(xùn)練同學(xué)做完紙花后，剩余的紙千萬(wàn)不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，維護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 五、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)一起訓(xùn)練。 與家長(zhǎng)常聯(lián)絡(luò)，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)和時(shí)理解小伴侶在校的學(xué)習(xí)生活狀況，與此同時(shí)，教師更能加深對(duì)同學(xué)共性的理解，做到因材施教。 六、撰寫博客文章和訓(xùn)練論文。 本學(xué)期在“生長(zhǎng)博客上撰寫了自身的訓(xùn)練教學(xué)心得、教學(xué)反思， 通過努力

7、的耕耘使自身的教學(xué)程度邁上一個(gè)新的臺(tái)階。 二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文篇2 這學(xué)期經(jīng)來，我擔(dān)當(dāng)了二班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，為了全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練，使各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)展，前半學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，為了做好下半學(xué)期的工作，特作如下的總結(jié)。 一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作。 前半學(xué)期的教學(xué)資料有：解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變換、表內(nèi)法(二)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉，這些資料本人按照教學(xué)大綱的要求，細(xì)心組織備、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。 二、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的分析 半學(xué)期來本班同學(xué)專心協(xié)作教師能按時(shí)完成各種作業(yè)，上課仔細(xì)聽講，嫻熟地把握了一些最根本的加、減、乘、除和綜合運(yùn)算，但就對(duì)應(yīng)用題的分析還存

8、在必需的問題，有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算過程中不寫單位，。蘇延章、申寧昌、申鑫昌、等同學(xué)擔(dān)憂時(shí)完成作業(yè)，申宏昌、蘇延禎進(jìn)步較快，劉于蓮、蘇延清由于根底較差，學(xué)習(xí)上比擬困難。 三、實(shí)行的方法與措施 這學(xué)期以來，教師始終堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)的管理，因材施教、對(duì)癥下藥。仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，專心參與教研教改，全面落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功閱歷，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上鼓舞同學(xué)專心進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，透過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作實(shí)行了一幫一的措施，根本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)方案。 四、做好同學(xué)的思想工作 在數(shù)學(xué)教學(xué)中浸透德育訓(xùn)練

9、，以人為本，使他們從各個(gè)方面都有不同的收獲，在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中不斷地完善自己，學(xué)會(huì)期五、待人，訓(xùn)練同學(xué)助人為樂，互幫互學(xué)，最終建立和諧、禮貌、團(tuán)結(jié)、公平的師生關(guān)系。 五、考試成果分析 透過這次考試，同學(xué)考的成果不抱負(fù)，總分是1678，均分是57、862，最高分是88、5，最低分是10，及格人數(shù)是12人，80分以上的是3人。消失這種狀況的緣由有多方面的，透過本人仔細(xì)的分析，主要緣由是教師平常要求不嚴(yán)，對(duì)學(xué)問的應(yīng)用沒有拓寬到必需的程度，對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大，透過試卷分析期中考試以后的資料要占19分。還有一個(gè)主要緣由是學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)用題的分析和解決把握的不鞏固，在這期考試中

10、失分較大。這次考試對(duì)自己是一次嚴(yán)峻的警告，教師在什么時(shí)候都不能放松對(duì)同學(xué)常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)做好備、授、輔、批、記等各個(gè)環(huán)節(jié)，努力進(jìn)步教學(xué)成果，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目的。 總之，透過半學(xué)期的工作，教學(xué)中獲得了必需的成果，但也存在著一些問題，如，對(duì)教法的計(jì)設(shè)還不合理，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)比擬單一，對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)方案，爭(zhēng)取在期末考試中獲得好成果。 二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文篇3 本學(xué)期，我針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)展了詳細(xì)的分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目的，制訂了培優(yōu)補(bǔ)差的方案。 一、根本狀況 我所教的二一班同學(xué)一共

11、有40人。 1、學(xué)困生有10人。他們分別是鮑露露、馬志龍、阿不都、駱娟、阿不都外力、帕力旦、陳小寶、陳小勇、阿不都克里木、馬琴。其中最大的特點(diǎn)就是書寫速度慢、不用心。有駱娟、馬琴、阿不都外力。鮑露露、馬志龍、阿不都、帕力旦、陳小寶、陳小勇、阿不都克里木學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，上課小動(dòng)作多，留意力不集中。2、優(yōu)等生有：張亞蘭、馬雪雷、喬金鑫、陳勇、張賣艷。 二、主要措施 1、在課堂上，給學(xué)困生制造時(shí)機(jī)，在他們答復(fù)下列問題的過程中，準(zhǔn)時(shí)理解他們學(xué)問把握的狀況，因材施教，對(duì)癥下藥。 2、采納鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定和表?yè)P(yáng)且表?yè)P(yáng)要準(zhǔn)時(shí)。并鼓舞其連續(xù)進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性和成就

12、感，增加自信念，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的同學(xué)答題狀況，帶動(dòng)學(xué)困生的樂觀性。并講學(xué)問的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。 3、課堂情境創(chuàng)設(shè)要生動(dòng)，通過各種活動(dòng)方式給不同層次的同學(xué)制造時(shí)機(jī)。不僅僅給學(xué)困生答復(fù)下列問題的時(shí)機(jī)，而且也要嘗試運(yùn)用優(yōu)等生的思維方法即同學(xué)的思索方法。不要將我的思維強(qiáng)加于同學(xué)，給同學(xué)思索問題的空間。 4、采納一優(yōu)生幫一學(xué)困生的幫帶行動(dòng)。 5、對(duì)學(xué)困生施行訓(xùn)練根底習(xí)題，而對(duì)優(yōu)等生那么適當(dāng)增加題目難度，發(fā)散思維方面的訓(xùn)練。 6、多于孩子接觸溝通，采納談話法，觀看法等方法，理解每位孩子的根本狀況。 7、充

13、分理解學(xué)困生的現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培育良好的行為習(xí)慣及標(biāo)準(zhǔn)做題步驟，明確做題方法，制定學(xué)習(xí)目的。 8、向家長(zhǎng)理解孩子的以往學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過比照，覺察孩子的進(jìn)步與缺乏之處。 三、協(xié)作本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng) 1、口算 2、筆算 3、乘法口訣 對(duì)學(xué)困生花的功夫需要許多，雖然對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)之后收效不大，但我始終堅(jiān)信：每一位孩子都是優(yōu)秀的!在今后的教學(xué)工作中，我仍要連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，對(duì)優(yōu)等生不僅僅培育他們的“高分，更重要的是“高能，使他們真正的成為“領(lǐng)頭者。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，方法不得當(dāng)，目的不明確，學(xué)習(xí)根底不好的等各種緣由造成的學(xué)困生，我會(huì)做到詳細(xì)問題詳細(xì)分析，

14、因人而異，因材施教。 我會(huì)連續(xù)關(guān)愛每位孩子，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，勞有所得，獲得更大的進(jìn)步。 二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文篇4 當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、掩蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，_學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?；貞涍@一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下方，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下： 一、班級(jí)管理方面 作為一名班主任，管好一個(gè)班是最根本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作： (一)、連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育。 經(jīng)過了一個(gè)暑假，同學(xué)一下子長(zhǎng)大了很多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義。這雖是同學(xué)共性的表達(dá)，卻不利于整個(gè)班群眾的進(jìn)展。因此，連

15、續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。 二班級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地催促、提示。針對(duì)這一狀況，我先在班上選出五名職責(zé)心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并協(xié)作“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。一個(gè)學(xué)期下來，大部分同學(xué)到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。進(jìn)入二班級(jí)，學(xué)校安排了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一班級(jí)一年的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比擬好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，清掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。同學(xué)人小力微，用起大掃把來力不

16、從心。再加上秋天落葉許多，同學(xué)掃起來簡(jiǎn)直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得。為了轉(zhuǎn)變這一狀況，我堅(jiān)持每一天早到校，和同學(xué)一齊清掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間，同學(xué)最終漸漸地進(jìn)入了狀況。此刻，即使我不在場(chǎng)，同學(xué)們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)清掃得干干凈凈。 這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一向良好，但并不代表我們可以躺在成果薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范的主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展這方面的思想訓(xùn)練。在對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練的同時(shí)，反省自我平常的一言一行

17、，并以身作那么，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為同學(xué)作出好的典范。一學(xué)期下來，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。 (二)協(xié)作學(xué)校支配，專心組織同學(xué)參與學(xué)校進(jìn)展的各項(xiàng)活動(dòng)。 這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都仔細(xì)對(duì)待，專心組織同學(xué)參與，力求使同學(xué)從每一次的活動(dòng)中得到熬煉。這學(xué)期我組織同學(xué)參與的活動(dòng)有： 九月份：結(jié)合剛完畢的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以“中國(guó)傲慢為題的主題隊(duì)會(huì)，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)同學(xué)克制困難的士氣和他們的愛國(guó)主義心情;教師節(jié)，組織同學(xué)開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)的尊師活動(dòng)，以自我的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答教師的諄諄教誨;中秋節(jié)，號(hào)召同學(xué)開展“一個(gè)水果一顆心的慰問解放軍活動(dòng)，使他們

18、理解幸福生活的來之不易;和同學(xué)一齊動(dòng)手布置教室，美化自我的學(xué)習(xí)環(huán)境，專心參與“最正確教室的評(píng)比;組織同學(xué)分析本班特點(diǎn)，申報(bào)“平安特色中隊(duì)，并針對(duì)這一特色開展了一系列活動(dòng)。 十月份：利用“十。一長(zhǎng)假在同學(xué)中開展了“我為祖國(guó)拍新照或“寫新詩(shī)或“畫新貌的活動(dòng)，鼓舞同學(xué)用自我喜歡的方式將眼中的祖國(guó)記錄下來，并選送作品參與學(xué)校的愛國(guó)攝影展;在中國(guó)載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天學(xué)問知多少為主題的班會(huì)，激發(fā)同學(xué)對(duì)航天學(xué)問的愛好，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的完善愿望。十一月：組織同學(xué)備戰(zhàn)，考好期中試，將自我半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè)、小結(jié)，并在考試后召開家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)將同學(xué)半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)

19、溝通，以獲得深長(zhǎng)的理解與支持，共同促使同學(xué)向好的方面民展;在同學(xué)中開展“我是中國(guó)人，寫好中國(guó)字的訓(xùn)練，組織同學(xué)練好鉛筆書法，專心參與教育處組織的“二班級(jí)鉛筆字競(jìng)賽。 十二月：協(xié)作教育處的讀書節(jié)活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)將自我的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過發(fā)動(dòng)，全班同學(xué)共捐書64冊(cè);鼓舞同學(xué)與中國(guó)古文化做親近接觸，多讀、多背古詩(shī)詞，同學(xué)專心響應(yīng)，在二班級(jí)古詩(shī)詞背誦賽中獲得第二名;組織同學(xué)專心參與體育熬煉，踴躍參與三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上獲得了團(tuán)體總分第一名的好成果。 二、教學(xué)方面 作為一名教師，搞好教學(xué)是自我的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除

20、了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自我。我堅(jiān)持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)修改每一份作業(yè)，努力使自我做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自我，專心參與訓(xùn)練處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核，以及仔細(xì)拜讀了?你屬于哪種人?并寫出心得體會(huì);另一方面，我還參與了區(qū)課件競(jìng)賽初評(píng)及青年教師全程賽教，并專心擔(dān)當(dāng)了區(qū)新課標(biāo)評(píng)優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自我，以進(jìn)步自我的教學(xué)程度。另外，我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的教師請(qǐng)教，以使自我的業(yè)務(wù)潛力進(jìn)一步進(jìn)步。 當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我們汲取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自我，讓自我向更高的目的邁進(jìn)。

21、二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文篇5 一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二(2)、二(3)班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著有成功也有失敗，在勞碌中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下： 一、抓實(shí)常規(guī)，保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成。 常規(guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新根據(jù)這樣的理解，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，仔細(xì)扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。 1、仔細(xì)備課：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到嫻熟地把握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到：通過本節(jié)課教給同學(xué)哪些學(xué)問，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，同

22、學(xué)可能會(huì)消失哪些問題;其次理解同學(xué)，每上新課前都要明確同學(xué)對(duì)上節(jié)課學(xué)問的學(xué)習(xí)狀況，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)問是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具。 2、仔細(xì)修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)題要求準(zhǔn)時(shí)更正，并進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。 二、留意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 觀念影響行動(dòng)，行動(dòng)形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格打算命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)

23、重要的作用，雖然在一班級(jí)也有過這方面的培育，但是終究太小許多的同學(xué)還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特殊注意他們這些習(xí)慣的培育： 1、仔細(xì)獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣。 2、書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。 3、仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。 4、覺察問題，提出問題的習(xí)慣。 三、合理地組織教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 美國(guó)心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)所學(xué)教材本身的愛好;這就是說，深沉的學(xué)習(xí)愛好可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使同學(xué)自強(qiáng)不息，奮勉向上。愛好是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的力氣，不管付出多少心血，也要讓同學(xué)愿意去學(xué)數(shù)學(xué)。 1、組織同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)，同班同學(xué)與同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)。本學(xué)期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個(gè)班100分，并告知他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來給兩個(gè)班打分，在1