優(yōu)秀高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)格式7篇

1、精品文檔Word格式 優(yōu)秀高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)格式7篇 時間荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，回首這段不平凡的時間，有歡樂，有淚水，有成長，有缺乏，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面是我整理的2021高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)格式，僅供參考，盼望可以關(guān)心到大家。 2021高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)格式1 在剛剛完畢的一學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)高三級兩個班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)回憶有欣喜、有圓滿、有收獲、有缺乏。 一年來，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)完成了教學(xué)任務(wù)。 為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓同學(xué)在最短的時間內(nèi)把握有效的學(xué)問和技能，我仔細(xì)研讀了教學(xué)

2、大綱，并買了些教學(xué)幫助資料，及一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、詳細(xì)地做好聽課記錄。平常，我還留意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校同學(xué)狀況，仔細(xì)備好課，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上同學(xué)的表現(xiàn)、反響在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與缺乏之處，以便利今后的教學(xué)。 教學(xué)方面：仔細(xì)討論各課改省份高考題，仔細(xì)討論高考精神，仔細(xì)組織備課組進(jìn)展復(fù)習(xí)研討，仔細(xì)制定第一輪復(fù)習(xí)方案。 在正式綻開復(fù)習(xí)之前，我針對20_年高考的新形勢，仔

3、細(xì)討論20_年考綱和考試說明，重點關(guān)注海南、寧夏的新課程改革。同時深化領(lǐng)悟參與的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。仔細(xì)參與語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的根底上，再深化領(lǐng)悟，細(xì)心汲取，細(xì)心選題，根據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作方案，確保教學(xué)目的的落實和完成。 在教學(xué)中，我留意對同學(xué)以下方面的進(jìn)步： 第一，對語文科目的愛好 在汲取別人閱歷及結(jié)合自己的理解和同學(xué)的實際狀況的根底上，盡力轉(zhuǎn)變以老師講解為主同學(xué)被動承受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與同學(xué)實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)同學(xué)思索并答復(fù)下列問題。在教學(xué)活動中盡量做到活潑課堂氣氛，讓

4、同學(xué)裝始終處于一種樂觀的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、承受學(xué)問。并適當(dāng)?shù)販?zhǔn)時地鼓舞、表揚(yáng)同學(xué)的表現(xiàn)，確定他們的答復(fù)，讓他們從答復(fù)下列問題中樹立信念。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓同學(xué)分組討論。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在討論的過程中把握學(xué)問，完成老師的教學(xué)目的，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更寬闊的天地中去，從而進(jìn)步他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學(xué)科的愛好。 第二，同學(xué)的閱讀理解力量 由于高中同學(xué)的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使同學(xué)的閱讀理解力量較差。針對這種狀況，有選擇的向他們推舉一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力

5、擴(kuò)大他們的學(xué)問面，以進(jìn)步他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設(shè)計一些簡潔的問題，讓同學(xué)通過閱讀后答復(fù)下列問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以進(jìn)步他們的閱讀理解力量。 第三，同學(xué)寫作力量 為了進(jìn)步同學(xué)的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂受騙場完成。小作文的內(nèi)容多是些同學(xué)比擬熟識的，同學(xué)寫起來也簡單。 高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順當(dāng)完畢，但是缺乏之處也是顯而易見的。在各學(xué)問板塊的復(fù)習(xí)支配上，時間的安排不夠合理、科學(xué)，根底學(xué)問的復(fù)習(xí)占用了太多時間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作局部，進(jìn)展的緊急而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將汲取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完本錢職工作。

6、語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三老師采納最多并樂此不疲的根本形式： 大量表達(dá); 大量訓(xùn)練; 對同學(xué)大量的不斷地否認(rèn)。 我以為，高三語文老師要做的工作有兩件： 給同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的根本條件; 對同學(xué)自主學(xué)習(xí)進(jìn)展指導(dǎo)、管理。 我以為，要進(jìn)步高三語文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考察訓(xùn)練的難度，細(xì)心設(shè)計考察訓(xùn)練題，還同學(xué)以自主學(xué)習(xí)的時間空間，這是一個根本的前提，這樣，才能讓同學(xué)獲得成果，實現(xiàn)進(jìn)步。要實現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手，老師的作用并不主要表達(dá)在學(xué)問表達(dá)和組織考察上。 高三語文老師的主要任務(wù)在于： 同學(xué)心情的掌握與誘導(dǎo); 學(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥; 關(guān)心同學(xué)構(gòu)筑力量體系; 關(guān)心同學(xué)

7、制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目的; 對同學(xué)當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展評估并提出指導(dǎo)性意見和建議。 總之，自踏上老師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，始終在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力獲得一些進(jìn)步，但在教學(xué)程度及閱歷上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中進(jìn)步自己的教學(xué)程度和工作力量。 2021高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)格式2 高三這一年，是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細(xì)踏實地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、討論新題型和高考備考。如今把所做的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)討論，進(jìn)步復(fù)習(xí)備考工作的針對性 仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律查找打破口。從

8、歷年高考試題的整體討論中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維力量。 二、制定方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。 根據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出實在可行的復(fù)習(xí)方案，把復(fù)習(xí)分為三個階段。 1、夯實根底，進(jìn)展力量。 近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考察，對語言學(xué)問的直接考察相對地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織同學(xué)穩(wěn)固各項根底學(xué)問，同時通過不斷的語言練習(xí)，把握肯定的技巧。在此根底上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)展力量，收到了事半功倍的效果。要求同學(xué)在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的根底之上，進(jìn)

9、一步熟識穩(wěn)固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的根底。 2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸根底。 前半個學(xué)期，主要進(jìn)展專題訓(xùn)練。針對高考的主要題型分別進(jìn)展解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期那么主要進(jìn)展模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我根據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況把握中檔、低檔題，這對同學(xué)獲得高分是特別有利的。同學(xué)普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對根底學(xué)問的把握不鞏固。因此，我讓同學(xué)把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補(bǔ)學(xué)問破綻，進(jìn)展強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。 3、整理根底學(xué)問，適當(dāng)做一些高考題。 要

10、在高考前夕找到良好的語言學(xué)問感覺和運(yùn)用力量感覺就必需回歸根底，整理穩(wěn)固根底學(xué)問，用最充實、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。 三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。 留意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在同學(xué)的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學(xué)為主體的教學(xué)原那么。復(fù)習(xí)課上我們留意加強(qiáng)同學(xué)的操練活動，讓同學(xué)多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練把握語法的用法。 1、堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的

11、比重最大。因此，在平常的教學(xué)活動當(dāng)中我注意抓好這一環(huán)節(jié)，讓同學(xué)每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，進(jìn)步閱讀理解力量。 2、抓好書面表達(dá)。平常針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)展訓(xùn)練，并讓同學(xué)利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟識常見的表達(dá)方式。 3、聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓同學(xué)利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進(jìn)入六月份后，那么根據(jù)高考要求改在下午三點進(jìn)展播放，讓同學(xué)適應(yīng)高考的要求和氣氛。 4、抓好測試、評價、反思及鼓開工作。除了每個月的月考，每周還進(jìn)展一次的測驗，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)展適時的調(diào)整及改良，并準(zhǔn)時找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)展談心，與他們理解復(fù)習(xí)過程中的感受，分

12、析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起討論解決的方法。從而使同學(xué)在學(xué)習(xí)上更具有針對性，感受到老師對自己的關(guān)愛，以更足的信念投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 放性試題，轉(zhuǎn)變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生供給了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已把握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有樂觀的指導(dǎo)意義。 通過高三這一年地努力，自己的教學(xué)力量和自身的綜合素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升，獲得了顯著的教學(xué)成果。 2021高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)格式3 當(dāng)高考完畢的鐘聲敲響，備戰(zhàn)了一年的_年高三歷史教學(xué)也宣告完畢。隨著高考的漸行漸遠(yuǎn)，高三這一年的緊急與歡樂、疲憊與幸福，成功與失敗始終相伴而行卻始終布滿盼望的生活讓我們至今回味;這一年歷史教學(xué)的

13、得與失，成與敗也時常讓我深思?，F(xiàn)我將我的做法、得失拿出來哂哂。 一、眼中有高考 高考是同學(xué)考，但離不了老師的引導(dǎo)、指導(dǎo)，所以要讓同學(xué)考得好，首先老師引得好，“引的關(guān)鍵是老師時時眼中有高考，事事圍繞高考轉(zhuǎn)。我們的做法是： 1、合理支配高考復(fù)習(xí)時間。為了保證高三有充分的復(fù)習(xí)時間，在高二下期的后半期、會使用儀器、會觀看分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡潔的試驗方案。以試驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的試驗。進(jìn)一步完善認(rèn)知構(gòu)造，明確熟悉結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培育同學(xué)科學(xué)精神打下根底。學(xué)會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地觀看、思索、理解生活、消費(fèi)

14、、科技和社會問題，學(xué)會學(xué)問的應(yīng)用。 4、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)審題，削減失分。 例如計量單位標(biāo)準(zhǔn)、試驗操作標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科用語標(biāo)準(zhǔn)和解題格式標(biāo)準(zhǔn)。 三、樂觀仔細(xì)備課 仔細(xì)做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我肯定要預(yù)先備好課。備課時，我堅持以下幾點原那么： 1、扣大綱，抓重點。 2、備教材、備同學(xué)、備教法。 3、能圍繞本課時教學(xué)三維目的，根據(jù)同學(xué)的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進(jìn)展轉(zhuǎn)變，取其精華，有取有舍。 4、常常反思自己。 總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，理解同學(xué)，討論教法，打破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，表達(dá)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地進(jìn)

15、展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 四、講究教學(xué)方法 在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓同學(xué)在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給同學(xué)精練，讓同學(xué)在課堂受騙場把握，一是可以減輕同學(xué)的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步上課效率，有時效性。另外，適時地設(shè)計一些問題讓同學(xué)爭論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)同學(xué)同學(xué)當(dāng)老師，通過他們的講解我可以很好理解他們的學(xué)習(xí)狀況，有針對性教學(xué)，效果很好。 五、仔細(xì)布置作業(yè) 為了教學(xué)中的層次性和針對性，堅持仔細(xì)修改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況

16、，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。 六、抓好培優(yōu)扶差工作 我熟悉到，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能進(jìn)步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我利用課余時間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心，理解他們所思所求所想，也利用課余時間跟后進(jìn)生溝通，鼓舞他們各方面的點滴進(jìn)步。我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞，努力進(jìn)步合格率和優(yōu)秀率。對同學(xué)的表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，以此來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞

17、同學(xué)不斷進(jìn)步。 七、堅持自我充電，進(jìn)步自身綜合素養(yǎng) 在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷充實自己，為己所用。有空余的時間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課，而且還在其他學(xué)校開展教學(xué)公開周時前往聽課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽課20節(jié)，讓我受益匪淺。以后，我還會一如既往地向其他優(yōu)秀老師取經(jīng)。 一學(xué)期勿勿而過，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我肯定會取長補(bǔ)短，爭取做得更好。努力進(jìn)步自己綜合素養(yǎng)，做一名有幸福感的物理老師。 2021高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)格式6 在本學(xué)期，我教授的是高三兩個班級，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。

18、 一、師德方面 我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，專心主動參與學(xué)校各種訓(xùn)練活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，聽從指導(dǎo)支配，留意與同事、同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。平常上課嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，較順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。留意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和閱歷作為指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向獲得成功的老師學(xué)習(xí)閱歷。 二、教學(xué)工作 在高三的教學(xué)工作中，我專心鉆研新課標(biāo)，討論新課標(biāo)的高考要求，仔細(xì)好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，修改作業(yè)等工作，注意根底學(xué)問的

19、教學(xué)，讓同學(xué)構(gòu)成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 在平常教學(xué)中，留意同學(xué)的實際狀況，仔細(xì)編寫教案，選取好練習(xí)題目，留意講練結(jié)合和師生溝通，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。注意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中留意抓住重點，打破難點。在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍舊有一些圓滿： 1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學(xué)做得少，同學(xué)們不擅長擠時間，獨(dú)立動手潛力比擬差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，答復(fù)不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見

20、過，以致于思維程度還沒有到達(dá)必需高度，做起題來有困難; 2、此刻同學(xué)比擬不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他明白思路后，就只明白說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不預(yù)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的缺點，得不了高分。所以高分比擬少。我想同學(xué)消失的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。 “學(xué)然后知缺乏，教然后知困，透過教學(xué)，我更加明晰教學(xué)相長的好處，我將在以后的教學(xué)工作中連續(xù)努力，進(jìn)步自己的解題、講題程度，多留意思想方法的浸透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成果和程度都有較大的進(jìn)步，爭取做一位受同學(xué)歡送，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀老師。 三、師生關(guān)系 作為老師，獲得了家長和同

21、學(xué)對我的支持和信任是非常重要的。我想要訓(xùn)練好同學(xué)，就務(wù)必得到家長的協(xié)作和同學(xué)的理解，為此我專心和家長溝通，多和同學(xué)進(jìn)展民-主公平的溝通。透過本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，熟悉到任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方應(yīng)對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的。 對后進(jìn)生那么易于覺察其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師確實定，我一向注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓舞表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為專心因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克制缺點。以平常的心態(tài)對待每一位同學(xué)，真正做到曉之以理，動之以情。 總之我深深地懂得：一名人民老師要重視自身建立，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，喜歡訓(xùn)練事業(yè)，努力培育人才，注意德育

22、訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。 2021高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)格式7 轉(zhuǎn)瞬之間，斗轉(zhuǎn)星移，感覺還沒從高三緊急的備考?xì)夥罩凶叱鰜?，同學(xué)又消失了新的交換?；貞涍^去的一年，有辛苦，更有欣喜;有困惑，亦有收獲。本屆高三，是新課程改革新老交替的一屆，也是學(xué)校實行平行班教學(xué)機(jī)制的一屆，同學(xué)的數(shù)學(xué)程度參差不齊。高考數(shù)學(xué)成果直接關(guān)系到考生高考的成果，而試卷的特點是理科難度較大，區(qū)分度大，文科相對平穩(wěn)，重視根底學(xué)問和根本技能。數(shù)學(xué)老師職責(zé)重大，需要專心付出，才能獲得成效?；貞涀哌^的歷程，我認(rèn)為這一年，我們高三備課組的教學(xué)工作努力的，專心的，可以說是竭盡所能，效果也是顯著的。下面

23、是我們的一些詳細(xì)做法和體會： 第一輪復(fù)習(xí)夯實根底，建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造 這個階段是高三復(fù)慣用時比擬多，也是務(wù)必花費(fèi)師生大力氣的階段，切不行走馬觀花，掉以輕心，這是整個高三復(fù)習(xí)階段的重要時期。這一輪復(fù)習(xí)要解決的問題是：1、對于課本上的每必需義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化及應(yīng)用。2、對于課本的典型問題，既要把握解答方法，又要思索它的變形、拓展，還應(yīng)當(dāng)留意它的應(yīng)用。3、學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成，解題小結(jié)論的的提煉，一些解題破綻的防范，解題思索方式的總結(jié)。 這一輪復(fù)習(xí)，我們以?教學(xué)與測試?這本資料為主，結(jié)合教材。根本上每一講用23課時，第一課時，學(xué)問點、考點復(fù)習(xí)，第二課時，典型例題、習(xí)題講解。這一階

24、段的訓(xùn)練以通法通性題為主，課外訓(xùn)練以選取和填空為主要訓(xùn)練方向，力爭解決同學(xué)在選取和填空的速度與準(zhǔn)確性不高的問題，對偏題、怪題進(jìn)展大膽刪減，使同學(xué)打下堅實的根底，進(jìn)步學(xué)習(xí)的愛好和信念。 第二輪復(fù)習(xí)專題過關(guān)提升重點學(xué)問綜合潛力 在第一輪復(fù)習(xí)的根底上，有針對性地對重點章節(jié)、重點學(xué)問、常用技巧、思想方法進(jìn)展性針對性地復(fù)習(xí)，更能進(jìn)步數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉同學(xué)的綜合潛力與應(yīng)試技巧，不重視學(xué)問構(gòu)造的先后次序。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、數(shù)列與不等式、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用六大板塊進(jìn)展復(fù)習(xí)，尤其應(yīng)重點放在“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何(向量法)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這是我校同學(xué)重點得分

25、點，一般來說，試題這局部考察比擬平和，要求大多數(shù)考生能過關(guān)。在此根底上，進(jìn)步同學(xué)“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法、分類爭論法、換元法等方法解決數(shù)學(xué)問題的潛力。 第三輪復(fù)習(xí)綜合模擬訓(xùn)練考試應(yīng)對潛力 在前兩輪復(fù)習(xí)的根底上，為了增加數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做必需量的高考模擬試題是必要的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是：1、強(qiáng)化學(xué)問的綜合性和交匯性，穩(wěn)固方法的選取性和敏捷性。2、檢查復(fù)習(xí)的學(xué)問疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。3、檢驗學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的生成過程。4、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。 這一輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，必需要留意試卷的仿真性，以安徽地區(qū)的試題為主要選取，把握好試卷的難度和梯度，把握好考試時間的安排，包括答題卡的涂填，考試用具的要求，使同學(xué)有身臨其境的感覺。