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文檔簡介
第五章 分式與分式方程 回顧與思考（一）知識與技能目標： （1）讓學生進一步牢記分式的意義及熟練掌握分式的運算； （2）提高學生分式的基本運算技能數(shù)學能力目標：（1）提高學生的運算能力，發(fā)展學生的合情推理能力；（2）注重學生對分式的理解，提高學生分析問題的能力第一環(huán)節(jié) 啟中入小組活動1：結(jié)合自己的知識框架圖組內(nèi)完成下列問題：（組內(nèi)訂正并派代表講解）（1）在代數(shù)式、中，分式有 ；（2）若分式有意義，則的取值范圍是 ；若分式的值為,則 ；（3）約分： （4）通分：，； ，最簡公分母為： 最簡公分母為：則： 則：第二環(huán)節(jié) 讀中思例1、填空：(1)當x滿足_時，分式有意義；(2)當x滿足_時，分式無意義。例2、先化簡，后求值：，其中a=,b =變式、先化簡再求值：，其中x滿足-1x3且x為整數(shù)，請選擇合適的數(shù)作為x代入求值。第三環(huán)節(jié) 練中知1、已知，則使式子有意義的的取值范圍是 ；2、若把分式中的、的值都擴大倍，則分式的值（ ）A、擴大倍 B、不變 C、擴大倍 D、縮小為原來的3、化簡分式：，并從1，2，3，4這四個數(shù)中取一個合適的數(shù)作為x的值代入求值。第四環(huán)節(jié) 拓中悟例3、已知，求的值。變式1、已知。變式2、已知,求的值.思考題：已知,求的值.第五環(huán)節(jié) 結(jié)中得分式是代數(shù)式大家庭的一員，你如何理解分式？如何理解分式的基本性質(zhì)、約分與通分、分式四則運算之間的聯(lián)
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