互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì)及感受

1、第 頁(yè)互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì)及感受一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要持之以恒。沒(méi)有一顆恒心，是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是在職學(xué)習(xí)，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對(duì)象是病人，三班倒，成天忙得不可開(kāi)交。學(xué)習(xí)與工作的沖突，學(xué)習(xí)與家務(wù)的沖突，都隨之涌現(xiàn)，要解決好這些沖突，就需要有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護(hù)理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn)，那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很簡(jiǎn)單讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時(shí)假設(shè)沒(méi)有“咬定青山不放松”的決心，學(xué)習(xí)是不會(huì)長(zhǎng)久的，正是我有了一個(gè)恒心，所以，三年來(lái)我能夠仔細(xì)地學(xué)習(xí)教材，按時(shí)參與面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)。二是“擠

2、”，除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外，主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的緣由，如不嚴(yán)格要求自己，很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你情愿擠，總還是有的。我想我需要像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí)，見(jiàn)風(fēng)使舵。除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書學(xué)習(xí)外，回到家里，更是想方法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí)，這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間，這樣的話，時(shí)間就需要從休息中摳出來(lái)，也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力，把教材常常放在床頭，臨睡前，看一會(huì)兒書。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽擱學(xué)習(xí)又能照看到家庭，可謂一箭雙雕。另外，我更珍惜星期日的“富足”時(shí)間，舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和

3、應(yīng)酬上，往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的立場(chǎng)，抽空就學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，這樣的生活雖然焦灼和疲憊，但卻開(kāi)心而有意義。三是“勤”，“業(yè)精于勤而荒于嬉”，只有勤學(xué)善記才能有所收獲，特別是護(hù)理專業(yè)更是需要如此。那些味同嚼蠟，而且簡(jiǎn)單混淆的護(hù)理操作知識(shí)，往往是看了幾遍一合書本又忘卻了，我就想方法與遺忘作斗爭(zhēng)，除了要仔細(xì)領(lǐng)悟其中的含義以外，更主要的就是需要勤學(xué)勤記，讀懂想通，想的多了，理解也就加深了，記憶也更堅(jiān)固?！耙环莞乓环菔斋@”，只要肯下功夫，就肯定有回報(bào)，我的成果不就是這樣的證明嗎？四是“用”，即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中，我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，一邊留意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)患者耐煩細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理，起到了良好的效果，對(duì)我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用?；仡櫼荒陙?lái)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，要想學(xué)到知識(shí)，并取得好成果，就需要付出辛勤的勞動(dòng)，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力，自學(xué)是不可能長(zhǎng)久的，也就不能