初中數(shù)學(xué)北師大八年級上冊（2023年修訂） 位置與坐標(biāo)確定位置教案

1、確定位置周清華教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1確定位置的方法，突出在平面上確定物體位置的方法多樣性和實(shí)質(zhì)統(tǒng)一性：都需要兩個數(shù)據(jù)；2探索確定位置的方法，能較靈活的運(yùn)用不同的方式對物體定位過程與方法目標(biāo)：1通過豐富多彩、形式多樣的確定位置的方式，使學(xué)生感受豐富的確定位置的現(xiàn)實(shí)背景2由學(xué)生感興趣的圖形激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1讓學(xué)生主動參與觀察、操作與活動，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合情推理意識，主動探究的習(xí)慣，體會生活中位置的確定離不開數(shù)據(jù), 離不開數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系.重點(diǎn)：1在現(xiàn)實(shí)情境中感受確定物體位置的多種方法；2靈活地運(yùn)用不同的方法確定物體的位置.難點(diǎn)：靈活運(yùn)用不同的方法

2、確定物體的位置.教學(xué)流程：情境引入通過圖片引出在電影院找位置，再舉例說明學(xué)習(xí)確定位置的必要性：家訪，開家長會等.引出課題。自主探究探究1：準(zhǔn)備幾張電影票，讓學(xué)生找一找手里票的位置，并貼在位置上，還設(shè)有2座，5排的，這樣的學(xué)生不能確定自己的座位，說明在電影院確定位置需要2個數(shù)據(jù)。問題2:在電影票上,“3排6座”和“6排3座”中的“6”的含義有什么不同？ 表示位置的不同 為了方便簡潔用數(shù)字表示（3,6），（6,3），引導(dǎo)數(shù)字的順序可以改變嗎？需要幾個數(shù)據(jù)來表示，目的：確定位置可以用有序數(shù)對來表示。游戲目的：利用學(xué)生感興趣的生活知識，貼近學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在不知

3、不覺中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，以愉快的心情開始一節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.練一練：12排8座 記作 8排12座 記作 （5, 6） 表示 （6, 5） 表示 目的：讓學(xué)生體會每一個座位都對應(yīng)著一個有序數(shù)對，每一個這樣的有序數(shù)對就能確定一個位置。也就是說有序數(shù)對與物體的位置一一對應(yīng)。找一找 你能用兩個數(shù)據(jù)表示你現(xiàn)在所坐的位置嗎?游戲接龍 游戲規(guī)則：一個同學(xué)自己說一個有序數(shù)對，然后對應(yīng)位置的同學(xué)站起來，并說出一個有序數(shù)對，這樣一個接一個.目的：讓學(xué)生鞏固有序數(shù)對，增加樂趣，更能好好學(xué)習(xí)在生活中，確定物體的位置還有其他方法嗎? 與同桌交流.和平路22號 5樓508室 .類似行列定位的，經(jīng)緯線定位

4、探究2 據(jù)新華社報道，2023 年 5 月 12 日 14：28，我國四川省發(fā)生里氏 級強(qiáng)烈地震，震中位于阿壩州汶川縣境內(nèi)，震中位于北緯 ，東經(jīng)在這次地震中有 69 142 人遇難，17 551 人失蹤這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震地震重創(chuàng)約 50 萬 km2 的中國大地！你能在圖 中找到震中的大致位置嗎？ 在生活中，確定物體的位置還有其他方法嗎？提問：老師站在講臺上，怎樣確定我的位置呢？（學(xué)生思考）1厘米1厘米厘米引出例1 下圖是某次海戰(zhàn)中敵我雙方艦艇對峙示意圖(圖中1 cm表示20 n mile).對我方艦艇來說:（1）北偏東40的方向上有哪些目標(biāo)？要想確定敵艦B的位

5、置,還需要什么數(shù)據(jù)?（2）距我方潛艇20 n mile處的敵艦有哪幾艘？（3）要確定每艘敵艦的位置，各需要幾個數(shù)據(jù)？探究4 如圖是廣州市地圖簡圖的一部分，如何向同伴介紹“廣州起義烈士陵園”所在的區(qū)域？“廣州火車站”呢？小結(jié)：在平面內(nèi)，確定一個物體的位置一般需要幾個數(shù)據(jù)?在平面內(nèi)，確定一個物體的位置一般需要兩個數(shù)據(jù)練習(xí)：1、在平面內(nèi),下列數(shù)據(jù)不能確定物體位置的是（ ）樓5號 B.北偏西40C.解放路30號D.東經(jīng)120，北緯30 解：B2、海事救災(zāi)船前去救援某海域失火輪船，需要確定（ ） A.方位角B.距離C.失火輪船的國籍D.方位角和距離 解：D 3觀察如圖所示象棋盤，回答問題：（1）請你說出

6、“將”與“帥”的位置;（2）說出“馬 3 進(jìn) 4”（即第 3 列的馬前進(jìn)到第 4 列）后的位置三、小結(jié)通過本節(jié)課的內(nèi)容，你有哪些收獲？1、在平面內(nèi)，確定一個物體的位置一般需要幾個數(shù)據(jù)?答:在平面內(nèi)，確定一個物體的位置一般需要兩個數(shù)據(jù) 2、在平面內(nèi)確定位置的方法：（1）用一對有序數(shù)對確定位置；（2）用距離和方位角確定位置；（3）用經(jīng)度和維度確定位置.（4）區(qū)域定位六、布置作業(yè)教材57頁習(xí)題第2題.七、教學(xué)反思 本節(jié)課是在以小學(xué)已學(xué)知識為基礎(chǔ)，在教學(xué)中，我以實(shí)際場景出發(fā)，把抽象的數(shù)學(xué)知識和實(shí)際生活緊密聯(lián)系，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂中我給學(xué)生大量主動參與教學(xué)活動的機(jī)會，增加樂趣，掌握知識。讓學(xué)生在和諧的環(huán)境中學(xué)會思考，學(xué)會討論，學(xué)會觀察，學(xué)會操作。課中也有不足的地方，在講方位角和距離定位的時候，只