大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案

1、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案【1】規(guī)律冰激凌公開(kāi)課教案一、通過(guò)故事郊游，引起幼兒興趣，復(fù)習(xí)10的加法運(yùn)算。師：今天天氣真好，兔媽媽帶著小兔去郊外郊游，小兔很開(kāi)心拉著媽媽的手走在草地上。1、出示課件，加法運(yùn)算：8+1=? 9-7=? 10-2=? 7+3=? 5+5=?師：小兔看見(jiàn)了許多美麗的氣球，它很要?dú)馇?，可是氣球上面有幾道題目難倒了小兔，我們一起來(lái)幫助小兔。二、在10以內(nèi)加法運(yùn)算的基礎(chǔ)上，知道加法互換的原理，學(xué)習(xí)另一種題型。1、(出示課件)師：小朋友幫助小兔拿到了氣球，草原上飛來(lái)了許多蜻蜓?；▍怖镉?只蜻蜓，又來(lái)了1只，現(xiàn)在花叢里一共有多少只蜻蜓?我們可以列一道什么算式?幼兒列式計(jì)算：9+1=10。

2、2、教師引導(dǎo)孩子理解兩個(gè)部分量的交換關(guān)系。師：其實(shí)我們還可以列出另外的一種算式：1+9=10。(教師簡(jiǎn)單講解總量和部分量的關(guān)系)因?yàn)?0可以分成1和9，或9和1，因此它們兩個(gè)數(shù)字交換位置總數(shù)不變。3、通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，出示課件(小鴨)讓孩子進(jìn)一步的理解兩個(gè)部分量的交換關(guān)系。師：小兔和媽媽走到河邊看到了許多小鴨。4、利用課件，在理解部分量的交換關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)加法的另外一種題型。師：兔媽媽看到小朋友學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，它想考考小朋友，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?(出示課件汽車和皮球，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)題型：3+()=7，并運(yùn)用減法算式或交換部分量的關(guān)系計(jì)算結(jié)果)三、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法運(yùn)算，理解兩個(gè)部分量交換的關(guān)系

3、。學(xué)習(xí)另一種題型。1、師：猴子?jì)寢屢『镒尤ス麍@里摘些水果，小猴子很高興地出門(mén)了。(出示課件)樹(shù)上原來(lái)有多少個(gè)桃子?小猴子摘了多少個(gè)?現(xiàn)在樹(shù)上還剩下多少個(gè)桃子?我們可以列一道什么算式?請(qǐng)幼兒口述并計(jì)算減法算式：10-3=7，算式中的10、3、7各表示什么意思?還能怎么列?10-7=3。2、出示課件，學(xué)習(xí)另外一種題型。師：回家路上，小猴在路邊摘了些花，原來(lái)路邊有幾朵花，小猴摘了幾朵?還剩下幾朵?我們可以列一道什么算式，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖意列出兩道9的減法算式：9-()=2，9-()=8。四、通過(guò)游戲掌握10的加減法運(yùn)算的各種題型。師：天黑了，兔媽媽、小兔、小猴子要回家啦，可是在回家的路上被大灰狼設(shè)下關(guān)

4、卡。1、游戲闖關(guān)，出示地刺，讓幼兒快速計(jì)算出相應(yīng)10的加減法運(yùn)算題，就能通過(guò)。2、游戲過(guò)河，出示算術(shù)題，請(qǐng)幼兒看著計(jì)算題填上相應(yīng)的得數(shù)，就會(huì)出現(xiàn)木樁過(guò)河?！?】5的分解、組合公開(kāi)課教案活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)將數(shù)量是5的物品分成兩部分。2、學(xué)習(xí)念讀5的分合式及算式 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、5只兔子頭飾，兒歌小白兔白又白。2、1-5數(shù)字卡片;分合符號(hào)。3、學(xué)具：每個(gè)幼兒五顆棋子。4、游戲冊(cè)第五冊(cè)第11-12頁(yè) ?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)游戲?qū)耄盒⊥米油诓?。?chuàng)設(shè)環(huán)境：森林里來(lái)了兔媽媽和5只小兔子，播放兒歌小白兔白又白。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作出場(chǎng)。小兔子最愛(ài)吃蘿卜和青菜，兔媽媽請(qǐng)小兔子去挖蘿卜和青菜，

5、請(qǐng)小兔子自由的分成兩組。請(qǐng)?jiān)谧男∨笥褜⒎纸M用分合式表示在黑板上?？偣卜秩?。導(dǎo)出今天的活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)5的分解、組合。二、探索操作1、感知數(shù)的分解、組合。每個(gè)幼兒發(fā)放五顆棋子，請(qǐng)幼兒進(jìn)行自由分解操作，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出5的分解方法。2、教師總結(jié)幼兒的分組情況。教師演示將五顆從1開(kāi)始分，將棋子分成兩組，教師將組成形式展現(xiàn)在黑板上。并寫(xiě)出算式，教幼兒念讀。3、教師按照第2步完成5的四種分法，讓幼兒知道5從1開(kāi)始分一共有四種分法。三、游戲體驗(yàn)：1、游戲一：每個(gè)幼兒發(fā)放五只猴子的學(xué)具進(jìn)行分解操作，老師巡回指導(dǎo)。2、游戲二：做游戲冊(cè)第五冊(cè)第11-12頁(yè)的活動(dòng)。幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課優(yōu)秀教案1活動(dòng)名

6、稱：腳趾頭起名字朱貴玲活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用類的經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)意的給腳趾起名字。2、大膽清晰表達(dá)自己的想法，體會(huì)給腳趾頭起名字的有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、音樂(lè)、用KT版制作的方形底板4塊，每個(gè)底板一面是腳丫圖片，一面是汽車、鼻子、餅干、圓形。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在區(qū)角中玩分類游戲，具備基本概念的分類經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。我們都有名字，連手指頭都有名字，可是腳趾頭沒(méi)有名字，他們要為自己起名字。二、腳趾頭起名字-感受腳趾頭用類的經(jīng)驗(yàn)起名字的有趣。1、第一個(gè)腳趾起名字（五個(gè)腳趾名字全部出現(xiàn)，讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗(yàn)以及腳趾頭起名字的有趣）提問(wèn)：看第一個(gè)腳趾起了什么名字？（12345都是？）(

7、PPT:腳趾頭自我介紹，我是1、我是2，為后面幼兒起名字鋪墊）小結(jié)：12345他們都是數(shù)字，第一個(gè)腳趾用數(shù)字起名字，真有創(chuàng)意。2、第二個(gè)腳趾起名字（五個(gè)腳趾名字全部出現(xiàn)，讓幼兒初步感受歸類的經(jīng)驗(yàn)）提問(wèn)：第二個(gè)腳趾用什么起名字？（紅、黃、藍(lán)、綠、橙都是？）(PPT:腳趾頭自我介紹，我是紅色、我是黃色，增加趣味）小結(jié)：紅、黃、藍(lán)、綠、橙都是顏色，用同一類的方法起名字真有趣！3、第三個(gè)腳趾起名字（只出現(xiàn)第三個(gè)腳趾的名字，讓幼兒猜第三個(gè)腳趾用什么起名字，并嘗試猜測(cè)其他腳趾叫什么，猜的過(guò)程挑戰(zhàn)思維，為后面運(yùn)用類的經(jīng)驗(yàn)起名字埋下伏筆）提問(wèn)：這次，第三個(gè)腳趾想用什么起名字？猜猜其他腳趾可能叫什么名字？(PP

8、T:腳趾頭自我介紹，我是蘋(píng)果、我是梨，增加趣味）小結(jié)：孩子們你們真聰明，一看就知道腳趾頭是用水果起名字。用數(shù)字、顏色、水果一類一類的起名字可以有無(wú)限創(chuàng)意，真有趣。（PPT的制作凸顯趣味性，腳指頭起好名字后，動(dòng)畫(huà)效果自我介紹，第一人稱來(lái)介紹，為后面幼兒給腳趾起名字介紹鋪墊）三、大家給腳趾頭起名字-在游戲中運(yùn)用分類的方法給腳趾起名字，樂(lè)于動(dòng)腦大膽想象與創(chuàng)造。游戲一、踩腳丫起名字1要求：翻出圖片，看看腳趾喜歡用什么起名字，大家一起來(lái)起名字。2游戲：教師觀察重點(diǎn)：關(guān)注每個(gè)幼兒不同分類的想法。(同一張圖片激發(fā)幼兒不同的想法，如汽車，既可以用汽車的種類，也可以用汽車的品牌）小結(jié)：同一圖片有不同的起名字方法

9、，這樣用同一類的方法起名字真有趣?。ㄌ峁┝鶄€(gè)腳丫翻板，反面是圓形、車、草、鳥(niǎo)、瓶子、餅干，這六張圖片可以引發(fā)孩子多種思維，引發(fā)幼兒根據(jù)線索給腳趾起名字。）游戲二、大家一起起名字1.要求：五個(gè)朋友一組，一起討論用什么類起名字。大家都要用這一類起名字，起好名字來(lái)自我介紹。2討論：五人一組，分成三組討論。3游戲：指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒運(yùn)用類的經(jīng)驗(yàn)情況，以及同伴間的認(rèn)同合作情況。（教師關(guān)注幼兒細(xì)節(jié)的觀察，同樣是用理由不一樣）4. 小結(jié)：孩子們你們真是創(chuàng)意無(wú)限，這些都是一類的，這樣起名字越來(lái)越好玩了。（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意，傾聽(tīng)同伴和同伴說(shuō)的是一類的名字，增加同伴間的互動(dòng)）活動(dòng)延伸：這個(gè)故事的名字叫

10、腳趾頭起名字，真有趣，現(xiàn)在腳趾有那么多與眾不同的名字，第四第五個(gè)腳趾說(shuō)我們也來(lái)試試！（第四個(gè)腳趾用字母起名字，第五個(gè)腳趾用音樂(lè)起名字）（最后的PPT:呈現(xiàn)太空中不同星球，從近到遠(yuǎn)，從熟悉的到陌生的，拓展孩子思路，進(jìn)一步激發(fā)孩子起名字的興趣）我們回去和朋友一起再起有趣的名字，把這個(gè)故事編的更加有趣！活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能通過(guò)自己實(shí)驗(yàn)知道水壓與水深之間的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。大班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思我在成長(zhǎng)【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪，感恩長(zhǎng)輩。2、用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化，表達(dá)自己的感受?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。2、幼兒生活

11、、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程PPT。3、音樂(lè)火車開(kāi)了。【活動(dòng)過(guò)程】一、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。1、猜照片導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲“猜照片”，請(qǐng)你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰(shuí)?2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒猜一猜。二、回憶成長(zhǎng)歷程。1、出示PPT，共同觀察回憶成長(zhǎng)的過(guò)程。師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?2、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們，誰(shuí)最辛苦?小結(jié)：對(duì)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng)，我們要關(guān)心、體貼他們。三、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化。1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說(shuō)說(shuō)從興趣