幼兒園大班體育課教案《尖利的物品》含反思

1、Word - 3 -幼兒園大班體育課教案尖利的物品含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)損害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、嬉戲棒等物品的正確辦法。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間的互相協(xié)作?；顒?dòng)過程：這節(jié)課我共分四方面來舉行教學(xué)，首先讓幼兒觀看了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。由于幼兒的人數(shù)較多，怕在分組活動(dòng)中浮現(xiàn)意外，所以我只預(yù)備了一份的物品讓幼兒舉行觀看，課堂的秩序較好。在展示物品時(shí)，幼兒都能樂觀的舉手告知我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是非常的認(rèn)識(shí)的；并對(duì)它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部物品的用途都說

2、出來了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來舉行概括，從這里我發(fā)覺我班幼兒在語言進(jìn)展方面，詞匯還是不夠豐盛需要加強(qiáng)。幼兒對(duì)為什么要把尖利物品設(shè)計(jì)成這樣，不太了解，有些幼兒說原來就是這樣的有些說由于這樣好用因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很興奮，還不時(shí)和邊上的伙伴那舉行溝通。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。在其次環(huán)節(jié)中主要讓幼兒溝通生活中使用尖利物品不當(dāng)造成損害的一些體味。幼兒都樂觀的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的學(xué)問閱歷還是較豐盛的，有的我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我

3、說了無數(shù)發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些損害事故，從中不難看浮現(xiàn)在的幼兒學(xué)問面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并舉行分析，了解受傷的緣由。第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高峰，幼兒樂觀研究正確使用尖利物品的辦法。有的幼兒口語表述不清晰，但動(dòng)作就很到位，因此，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒舉行講解，孩子們對(duì)這個(gè)辦法很感愛好，都舉手想?yún)⑴c，課堂的氣氛十分熱情。當(dāng)中有些幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清晰的，其他幼兒還會(huì)舉行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本把握了正確的使用辦法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了！最后我舉行了一個(gè)簡短的小結(jié)，把幼兒的敘述的內(nèi)容舉行了匯總?；顒?dòng)后，幼兒又繼續(xù)在我們的活動(dòng)室里找著一些尖利的物品，把課的內(nèi)容繼續(xù)延長了下去教學(xué)反思在這次活動(dòng)中老師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中老師沒有能很好的讓幼兒理解尖利的特征和含義，在引領(lǐng)幼兒觀看回答問題不夠深化，比較焦急的說出答案