春雨教學(xué)課件

1、春雨教學(xué)課件春雨教學(xué)課件課件在語(yǔ)言課堂教學(xué)中運(yùn)用，它對(duì)于提升教學(xué)效率、增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了不可估量的作用，為語(yǔ)言教學(xué)翻開(kāi)了愈加廣闊的新天地。下面和我一起來(lái)看春雨教學(xué)課件，希望有所幫助！教學(xué)要求：1、借助拼音朗讀詩(shī)歌，讀出對(duì)春雨的喜歡之情，會(huì)背誦詩(shī)歌。2、讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)春雨的特點(diǎn)和作用，知道要積極加入綠化祖國(guó)的活動(dòng)。3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、觀察能力、想象能力及同伴合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌情感，有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。2、讀懂詩(shī)歌內(nèi)容。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件。教學(xué)經(jīng)過(guò)：一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，她給我們、給大地上的萬(wàn)物還帶來(lái)了禮物呢，

2、看看窗外，看看屏幕，是什么禮物？出示課件，板書課題二、欣賞春雨，激發(fā)情感。1、同學(xué)們，看，春姑娘的禮物春雨，是什么樣的，象什么？細(xì)細(xì)的，像牛毛你的想象力真豐富！聽(tīng)，春雨還唱著歌呢，她唱著什么歌？沙沙，沙沙。春雨唱歌聲音很響嗎？你聽(tīng)得真細(xì)心！2、這細(xì)細(xì)、密密、柔柔的春雨悄悄地飄落在大地上，送給了大地上的萬(wàn)物。大地萬(wàn)物收到春雨這份禮物，會(huì)有什么反應(yīng)，會(huì)有什么變化呢？讓我們一起到野外去細(xì)心看看吧！3、看課件，引導(dǎo)講圖意，整體感悟詩(shī)歌內(nèi)容。1我們先到果林看看桃樹(shù)吧！引導(dǎo)講：春雨中桃樹(shù)有什么變化？開(kāi)花了2讓我們到小河邊看看柳樹(shù)的變化吧！引導(dǎo)講：春雨中柳樹(shù)發(fā)芽了。3看看田里的莊稼發(fā)生了什么變化？引導(dǎo)講：春

3、雨中莊稼長(zhǎng)的好。4水池里有什么變化？引導(dǎo)講：水池里，青蛙跳出來(lái)了。5春雨中少先隊(duì)員在山坡上干什么？種樹(shù)他們?yōu)槭裁催x在春天的春雨中種樹(shù)？在春天的春雨中種樹(shù)，更有利于小樹(shù)的生長(zhǎng)，小樹(shù)長(zhǎng)得更快、更好。你看，他們冒著春雨種樹(shù)，小男孩的帽沿濕了，小女孩的花衣裳也濕了，可是他們的臉上卻是笑呵呵的，你知道他們?yōu)槭裁锤吲d？他們?yōu)槟転樽鎳?guó)的綠化出力而感到高興。你想對(duì)他們講什么？你們真勤勞！種樹(shù)的少先隊(duì)員聽(tīng)了你們的話一定十分高興。4、欣賞詩(shī)歌春雨中，大地萬(wàn)物發(fā)生了變化，春雨給大地萬(wàn)物帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的同黨，假如你就是大地上的桃樹(shù)、柳樹(shù)、莊稼、青蛙、少先隊(duì)員，你們收到了春姑娘的禮物心情會(huì)怎么樣？非常高

4、興喜不喜歡春雨？教師剛剛看了野外的春雨中的景色，不禁地高興起來(lái)，我也喜歡春雨，我還想贊揚(yáng)春雨，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌（春雨）。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)教師讀，一邊聽(tīng)，一邊感受，你從中聽(tīng)出了什么來(lái)？師配樂(lè)朗讀過(guò)渡：聽(tīng)了教師朗讀了（春雨）這首詩(shī)歌，你有什么感受？你從中聽(tīng)出了什么？春雨中的景色很美，詩(shī)歌很美，我也想讀你也喜歡春雨，你也想贊揚(yáng)春雨？請(qǐng)翻開(kāi)書，自己去讀（春雨），自己去贊揚(yáng)春雨，跟教師比一比，你是不是比教師更喜歡春雨，你是不是比教師讀得更有感情。三、讀（春雨），贊春雨一讀：讀準(zhǔn)字音，讀出感情。1、學(xué)生自在朗讀2、誰(shuí)愿意來(lái)贊揚(yáng)春雨？其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他能不能把字音讀準(zhǔn)，讀得有沒(méi)有感情？點(diǎn)名讀，師生評(píng)議，教師相機(jī)糾正字音還有

5、誰(shuí)比他讀得更有感情？點(diǎn)名讀3、相信自己能像他一樣讀得很有感情或比他讀得更好的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)一起讀。齊讀二讀：品好詞好句。1、請(qǐng)同學(xué)們看這首詩(shī)歌共有幾句話？標(biāo)好序號(hào)。2、四人小組學(xué)習(xí)：先一起讀詩(shī)中的這四句話，再講講在這四句話中，你們最喜歡哪一句，覺(jué)得這個(gè)句子寫得好、寫得美，用橫線把它畫出來(lái)。再一起討論一下，在你們喜歡的句子中，你們又喜歡哪些詞語(yǔ)，覺(jué)得這些詞用得好，寫得生動(dòng)，用小黑點(diǎn)標(biāo)出。最后商量如何把這個(gè)句子讀好。(板書：讀詩(shī)歌畫句子標(biāo)好詞讀好句。)3、小組匯報(bào)。師相機(jī)引導(dǎo)品詞品句。第一句：飄飄灑灑寫出了春雨從天上飛舞下來(lái)的樣子。讀時(shí)“沙沙讀得輕點(diǎn)、慢點(diǎn)，還要讀出春雨的可愛(ài)，飄飄灑灑的樣子。第二句

6、：好詞有“飄、灑、落、降，“點(diǎn)紅、染綠、滋潤(rùn)、喚醒，師引導(dǎo)理解詩(shī)句的意思。讀時(shí)動(dòng)詞要讀重一些。第三句：好詞有“蒙蒙細(xì)雨，讀出為祖國(guó)綠化出力而感到高興。三讀：表演朗讀，深化感受。同學(xué)們想不想和學(xué)習(xí)伙伴一起表演朗讀這首詩(shī)。想要表演就必需把詩(shī)歌背下來(lái)。能不能背下來(lái)？1、自在背誦。2、學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴表演朗讀。3、學(xué)生配樂(lè)表演讀。四、小結(jié)，布置作業(yè)1、同學(xué)們，剛剛聽(tīng)你們有感情的朗讀詩(shī)歌，真是一種美的享受。這首詩(shī)寫的美嗎，佩不欽佩信服寫詩(shī)的詩(shī)人？你想做詩(shī)人嗎？下課后，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的同黨，春雨還會(huì)落到哪兒？那兒的景物有什么變化？請(qǐng)和你的四人小組學(xué)習(xí)伙伴一起改編詩(shī)歌（春雨）2、同學(xué)們，可以以把春雨中美麗的景色畫下來(lái)！反思：通過(guò)此次語(yǔ)言活動(dòng)，我感遭到了語(yǔ)言是小班幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期，通過(guò)各種方法讓幼兒感受語(yǔ)言的美。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是通過(guò)視頻來(lái)讓幼兒感受什么是“春雨，讓幼兒了解春雨的形態(tài)、春雨的時(shí)節(jié)、春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的滋潤(rùn)和澆灌。同時(shí)我把兒歌內(nèi)容分成角色，讓幼兒加入表演故事情節(jié)，使其充足了解內(nèi)容。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和分角色表演讓幼兒全面來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌，使幼兒加深了對(duì)（春雨）這首兒歌的理解，使得幼兒更能熟記兒歌，理解兒歌的含義，使全部活動(dòng)能夠完成活動(dòng)目的，同時(shí)也培養(yǎng)幼