中職美術(shù)多媒體優(yōu)化教學(xué)淺談

1、PAGE PAGE - 5 -中職美術(shù)多媒體優(yōu)化教學(xué)淺談?wù)弘S著中職教育的快速發(fā)展，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及計(jì)算機(jī)或者多媒體融入教學(xué)中，應(yīng)用最為廣泛的應(yīng)數(shù)多媒體教學(xué)了，無(wú)論哪個(gè)科目都有著長(zhǎng)足的發(fā)展與實(shí)踐都起到了很好的效果，中職美術(shù)的多媒體運(yùn)用，更加能提升教學(xué)品質(zhì)，增強(qiáng)專業(yè)的細(xì)膩以及在教學(xué)過(guò)程中的提高學(xué)生興趣，達(dá)到理想的效果。本文就中職美術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)，探討應(yīng)如何利用多媒體來(lái)優(yōu)化教學(xué)工作，便同行參閱關(guān)鍵詞：中職美術(shù);多媒體;優(yōu)化效果在諸多的教學(xué)手段中，多媒體技術(shù)具有圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜等特點(diǎn)用于美術(shù)教學(xué)工作中，再適合不過(guò)，可以將抽象的美術(shù)教學(xué)變得輕松愉快，現(xiàn)實(shí)不僅很感興趣，而且美術(shù)知識(shí)變的通

2、俗易懂，形象直觀，很多講不明白的地方經(jīng)過(guò)多媒體的演練一目了然，顯而易見，多媒體教學(xué)是美術(shù)教學(xué)的一大進(jìn)步也是對(duì)美術(shù)教學(xué)的一次革命性的飛躍。但也可能在實(shí)際教學(xué)工作中應(yīng)用的多媒體技術(shù)，不能盡然發(fā)揮應(yīng)有的作用這就要我們老師熟練掌握其技術(shù)，也要更多的吸取成熟經(jīng)驗(yàn)以便更大發(fā)揮其價(jià)值。一、何為多媒體技術(shù)多媒體技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，使用戶可以通過(guò)多種感官與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互的技術(shù)，又稱為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)二、多媒體教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義隨著中職教育的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及，各行各業(yè)都與計(jì)算機(jī)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，作為多媒體教學(xué)運(yùn)用的職業(yè)教育，自然也離不開多

3、媒體的介入，多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中有著很大的教學(xué)意義主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1） 有利于教師對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練操作由于多媒體教學(xué)呢主要依靠計(jì)算機(jī)的相關(guān)操作來(lái)進(jìn)行完成的，因此多媒體教學(xué)實(shí)際上就是計(jì)算機(jī)的多媒體教學(xué)，故而必須掌握一定的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，加上由于時(shí)代的需要，現(xiàn)代教學(xué)的趨勢(shì)，因此計(jì)算機(jī)是教師掌握得基本技能之一，多媒體的運(yùn)用促使著教師對(duì)計(jì)算機(jī)的苦練，健兒對(duì)計(jì)算機(jī)便有了依賴，雖說(shuō)開始有些繁瑣，但用熟練了還是計(jì)算機(jī)的教學(xué)效果以及對(duì)于學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解記憶等都有著莫大的幫助，故此今生今世每個(gè)教師必須學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。2） 有利于教師的上課效果對(duì)于多媒體技術(shù)教學(xué)的運(yùn)用，使的現(xiàn)實(shí)對(duì)于美術(shù)的正確理解有著不可替代的作用

4、，比如美術(shù)的明暗度、比例協(xié)調(diào)、以及立體感都有著不同感受，故而運(yùn)用多媒體的上課教學(xué)課使學(xué)生對(duì)美術(shù)理論知識(shí)有較規(guī)范的記憶學(xué)習(xí)，加之字體的五彩變幻與醒目，使學(xué)生記憶猶新，更是事半功倍，省的板書以及解說(shuō)時(shí)間，使學(xué)生一目了然，是抽象的美術(shù)知識(shí)理論理解變得直觀易懂，大大的吸引學(xué)生的注意力，提高上課質(zhì)量，優(yōu)化課堂效果。3） 有利于學(xué)生的直觀理解產(chǎn)生興趣多媒體技術(shù)的運(yùn)用本來(lái)就會(huì)引起諸多差異的眼球，加上可大可小，可以顏色明暗以及色彩對(duì)比運(yùn)用較為直觀，也省心省力，便于學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)與理解，可以說(shuō)是無(wú)所不能，加之又能上網(wǎng)迅速找出相關(guān)的理論和實(shí)踐知識(shí)，非常符合現(xiàn)代學(xué)生的心態(tài)，更是達(dá)到吸引學(xué)的目的，現(xiàn)實(shí)為此很感興趣，總

5、想找出為什么的心理，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，能動(dòng)性，學(xué)生的動(dòng)手能力的加強(qiáng)，會(huì)直接引發(fā)學(xué)生的興趣，是美術(shù)課堂具有實(shí)踐意義，提高課堂質(zhì)量?jī)?yōu)化現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)效果。4） 符合現(xiàn)代教學(xué)的手段的標(biāo)準(zhǔn)之一多媒體技術(shù)教學(xué)基于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上的，現(xiàn)實(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛遠(yuǎn)大于枯燥的理論灌輸，多媒體的動(dòng)畫效果以及顏色的搭配可隨時(shí)隨地的撤換，學(xué)生能直觀對(duì)美術(shù)課的觀察和學(xué)習(xí)，也符合當(dāng)下學(xué)生對(duì)課堂的需求，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的手段，更是現(xiàn)代教學(xué)重要手段形式。三、多媒體對(duì)美術(shù)教學(xué)優(yōu)化效果1）優(yōu)化美術(shù)理論知識(shí)改變從統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要方式之一，傳統(tǒng)理論教學(xué)直接給學(xué)生就傳授所謂的空洞的理論，大多理論知識(shí)靠自己理解或者老師所謂的解說(shuō)得來(lái)的，可以說(shuō)自己的理解

6、程度在一定程度上受限制，并且對(duì)于知識(shí)的傳授方法過(guò)于枯燥，學(xué)生通常提不起興趣，學(xué)習(xí)效果不佳。而通過(guò)多媒體技術(shù)引入理論知識(shí)教學(xué)，能將各種復(fù)雜的理論知識(shí)、基礎(chǔ)圖形直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在看、聽、動(dòng)手的過(guò)程中理解理論知識(shí)。對(duì)于美術(shù)的明暗度以及色彩變化可通過(guò)動(dòng)畫演示的方式直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，通過(guò)觀看動(dòng)畫演示的過(guò)程中理解知識(shí)并記憶知識(shí)。2）優(yōu)化色彩搭配以及立體感教學(xué)效果中職美術(shù)教學(xué)中要認(rèn)識(shí)色彩以及構(gòu)造搭配等等都要在計(jì)算機(jī)里完成，這樣可以通過(guò)圖像處理軟件對(duì)美術(shù)作品的顏色、立體以及搭配效果可以直接預(yù)演出效果，在學(xué)生未進(jìn)行實(shí)際繪畫以及色彩涂畫等便有了目標(biāo)和效果，進(jìn)而吸引學(xué)生對(duì)美術(shù)的神奇以及效果的向往，更

7、是看到的效果不用老師直接的描述或者不可言表的內(nèi)容，這樣學(xué)生可以在心目中記下所預(yù)定目標(biāo)效果，更加認(rèn)真的在實(shí)踐效果中達(dá)到，以便學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意的各項(xiàng)內(nèi)容，達(dá)到事半功倍和少走彎路作用。更能避免學(xué)生在手工調(diào)色過(guò)程中浪費(fèi)太多時(shí)間或出現(xiàn)涂色不均等問(wèn)題，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的色彩感。在立體感上更能很好的理解，掌握其規(guī)律方法，當(dāng)然諸多的計(jì)算機(jī)軟件可時(shí)學(xué)生在無(wú)限的空間里想象實(shí)現(xiàn)，比如對(duì)各種立體設(shè)計(jì)效果，加之顏色或者材料的屬性使其更加逼真效果，達(dá)到身臨其境效果。3）優(yōu)化美術(shù)欣賞教學(xué)美術(shù)進(jìn)行中的欣賞課則是最為享受的，對(duì)美術(shù)的理解以及美的判斷標(biāo)準(zhǔn)有著實(shí)際的現(xiàn)實(shí)意義，提升學(xué)生的審美能力、藝術(shù)欣賞能力與創(chuàng)造能力。在實(shí)際

8、教學(xué)中，教師可利用多媒體技術(shù)收集優(yōu)秀的美術(shù)作品，并輔以相關(guān)視頻、圖片、音頻等材料來(lái)幫助學(xué)生理解該作品，使學(xué)生不僅能從技術(shù)上欣賞作品，更能從情感上理解和體會(huì)作品。有時(shí)更要了解作者的創(chuàng)作背景時(shí)代等更深層次的體會(huì)作品情感和意境，進(jìn)而為自己創(chuàng)作作品提供靈感經(jīng)驗(yàn)等。結(jié)語(yǔ)多媒體家屬的引入教學(xué)大大提高教學(xué)效率，同時(shí)也提高學(xué)生的觀察力，欣賞美發(fā)現(xiàn)美的能力，并在多媒體技術(shù)的支持下對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)更加深刻，相比傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的教師講解、示范枯燥乏味，對(duì)教學(xué)效果大大提高，因此要鼓勵(lì)教師多多學(xué)習(xí)多媒體進(jìn)行運(yùn)用，以便更好用該技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，用于美術(shù)理論知識(shí)教學(xué)、色彩、立體教學(xué)以及欣賞課教學(xué)中，發(fā)揮其價(jià)值。參考文獻(xiàn)：1 吳展賢.多元化視角下中職美術(shù)設(shè)計(jì)課程的多媒體教學(xué)滲透J.藝術(shù)科技，2022，31（09）：216-217