春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小塘春色》課件2 湘教

1、4 小塘春色2021/8/8 星期日1一、 教學(xué)要求1.認(rèn)讀“嫌、弋、柬、倩、粼”5個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,想想作者從哪幾方面描寫了小塘春色。3.畫出能概括各自然段主要內(nèi)容的句子,體會(huì)它們的意思,體會(huì)作者熱愛大自然 的情感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛大自然的情感。2.難點(diǎn)：知道課文從哪幾方面描寫了小塘色.2021/8/8 星期日2自學(xué)檢查1、會(huì)“拼”才會(huì)贏。 y n xin y ji ji（ ） （ ）棄 游（ ）（ ）叫 ln ln jin qin （ ）波光 請(qǐng)（ ） （ ）影（2）多音字我能組詞。 fn （ ） b （ ） l （ ）分 薄

2、樂 fn （ ） bo （ ） yu （ ）2021/8/8 星期日3（2）課文圍繞“旖旎明媚 ”，從哪幾方面描寫 了小塘的景色美呢？ 找出有關(guān)語(yǔ)句讀一 讀，想一想為什么“早、靜、動(dòng)”加上引號(hào)？快速瀏覽課文，思考：（1）春天的小塘有什么特點(diǎn)？在文中找到一 個(gè)最合適的詞語(yǔ)概括出來嗎？ 2021/8/8 星期日4（3）你最喜歡哪種美呢？為什么？先自己讀再交流。2021/8/8 星期日5學(xué)習(xí)第2自然段（1）春天的小塘，美在一個(gè)“早”字。作者抓住哪些有代表性的景物來寫的？用“”符號(hào)標(biāo)出。說一說哪些是靜態(tài)描寫，哪些是動(dòng)態(tài)描寫？（2）你覺得哪些句子好，說出理由。 2021/8/8 星期日6 “水暖先知”的

3、小鴨子，或三五成群地臥在岸上曬太陽(yáng)，或成雙成對(duì)地在水中游弋，或撲打著羽毛還不太豐滿的翅膀，抖動(dòng)著滾圓的身子，顧盼四周。2021/8/8 星期日7 細(xì)雨剛停，紅蜻蜓不知什么時(shí)候收到了春季盛會(huì)的請(qǐng)柬，匆匆趕來湊熱鬧了，它們一會(huì)兒停在水面的草莖上，打著秋千兒一蕩一蕩的，一會(huì)兒又振翅欲飛，若即若離。玩到無聊時(shí)，再去尋找新的目標(biāo)。2021/8/8 星期日8 偶爾還會(huì)掠過幾只春燕，啾啾地和鳴幾聲，給這幅小小山水畫平添新的意境。2021/8/8 星期日9品讀第3自然段。 （1）“靜得使人覺得仿佛不是一攤水，而是一片綠茵一片蔥翠晶瑩的綠茵?！边@破折號(hào)起什么作用？想象“一片蔥翠晶瑩的綠茵”是什么樣的景象。 （2

4、）“藍(lán)天、綠樹、白云都把倩影投入它的懷抱，靜靜的碧波中滲著一絲絲沉思?！敝小百挥啊敝甘裁矗俊八敝刚l？2021/8/8 星期日10（1）作者把小塘比作什么？想一想這樣 比的理由是什么？（2）這樣結(jié)尾有什么好處？ 學(xué)習(xí)第4自然段2021/8/8 星期日11.重點(diǎn)品味句子（1）“春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，那么寧?kù)o”這個(gè)比喻生動(dòng)地描寫了小塘的靜謐。（2）“岸上的樹林都在沙沙作響，像是為知音奏出古老的樂曲，又像是在對(duì)誰講述著一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事。”這個(gè)人句子連用了兩個(gè)比喻句，借聲音，寫出了小塘岸上的樹林的動(dòng)態(tài)之美。2021/8/8 星期日12拓展訓(xùn)練1作者把小塘春天的景色描寫得如詩(shī)如畫，用了哪些修辭方法？用“”畫出比喻句，用“”畫出擬人句，用“”畫出排比句。 2021/8/8 星期日13讀寫結(jié)合訓(xùn)練 讀了課文，你想到了什么景物，這景物有哪些特點(diǎn)？打算從哪幾個(gè)方面去寫？你想怎樣寫出這景物的特點(diǎn)？ 題目自擬，運(yùn)用先總后分的方面從幾個(gè)方面入手