2022年繼續(xù)教育培訓(xùn)試題及答案

1、繼續(xù)教育培訓(xùn)試題及答案第一套題專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)教程1.隨著社會(huì)分工的細(xì)化和高度（產(chǎn)業(yè)化）,（專(zhuān)業(yè)化）的發(fā)展，必然會(huì)逐漸從社會(huì)普通公眾中分離出來(lái)一部分人。 (填空 ) 2.從歷史發(fā)展過(guò)程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)，都是(科學(xué)技術(shù))對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不斷飛躍的過(guò)程。 (填空 ) 3.（知識(shí)經(jīng)濟(jì)）_的基本內(nèi)涵是以知識(shí)(或智力)資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費(fèi))為重要因素的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。 (填空 ) 4.知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本上看是(人才經(jīng)濟(jì)). (填空 ) 5.知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以 為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的 為依托的經(jīng)濟(jì). (填空 ) 6.智力具體地說(shuō)，是人的心理活動(dòng)中最一般的 及其轉(zhuǎn)化的 。 (

2、填空 ) 7.對(duì)于每個(gè)人的信念來(lái)說(shuō)，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。 (填空 ) 8.人的實(shí)踐活動(dòng)就是人對(duì)其 以及其自身的創(chuàng)造活動(dòng)。 (填空 ) 9.對(duì)于當(dāng)前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕?biāo)管理）。 (填空 ) 10.我國(guó)要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從 型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向 型增長(zhǎng) (填空 ) 11.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典將“專(zhuān)業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過(guò)程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT(mén)從事某種工作或職業(yè)的。 (單選 ) D A政府機(jī)關(guān) B企業(yè)單位 C生產(chǎn)機(jī)構(gòu) D產(chǎn)業(yè)部門(mén)12.專(zhuān)業(yè)技術(shù)是人類(lèi)()過(guò)程中所取得的智力成果。 (單選 ) C A改造自然 B改造社

3、會(huì) C征服自然和改造社會(huì) D改造自然和改造社會(huì)13.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）. (單選 ) B A從事社會(huì)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè) B掌握某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法 C有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ) D具有實(shí)際技術(shù)操作能力14.中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典全面客觀地反映了現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)()狀況. (單選 ) A A職業(yè)結(jié)構(gòu) B職業(yè)屬性 C職業(yè)特征 D職業(yè)分類(lèi)15.知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以（）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟(jì). (單選 ) A A人的知識(shí) B人的認(rèn)識(shí) C人的實(shí)踐 D人的創(chuàng)新16.“二八法則”，又稱(chēng)“馬特萊法則”，國(guó)際上有一種公認(rèn)的（）。 (單選

4、) C A社交法則 B政府法則 C企業(yè)法則 D創(chuàng)新法則17.企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子“質(zhì)”上的“清一色”的班子配備叫（）失調(diào)，亦稱(chēng)“合成性”錯(cuò)誤。 (單選 ) C A級(jí)別性 B層次性 C機(jī)構(gòu)性 D組織性18.潛能得不到深度開(kāi)發(fā)的第一道鴻溝就是（）。 (單選 ) C A消極形態(tài) B自負(fù)心理 C自卑感 D缺陷19.害怕表明自己的觀點(diǎn)，不敢標(biāo)新立異，放棄自己的見(jiàn)解和信念這種人的自卑感屬于（）的自卑感。 (單選 ) C A咄咄逼人型 B否認(rèn)現(xiàn)實(shí)型 C隨波逐流型 D孤僻怯懦型20.各種自卑心理的表現(xiàn)形式，都是在自卑感支配下而采取的消極適應(yīng)方法，也稱(chēng)消極的（）。 (單選 ) A A自我防衛(wèi) B自我意識(shí) C自我評(píng)價(jià)

5、D自我認(rèn)知21.智力具體地說(shuō)，是人的心理活動(dòng)中最一般的潛能及其轉(zhuǎn)化的（）。 (單選 ) C A智力 B知識(shí) C智慧行為 D實(shí)踐22.人類(lèi)的一些認(rèn)識(shí)活動(dòng)大多以思維的（）特征作為基礎(chǔ)。 (單選 ) A A間接性 B概括性 C目標(biāo)性 D邏輯性23.“總而言之、一般說(shuō)來(lái)”等語(yǔ)言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。 (單選 ) B A間接性 B概括性 C精確性和模糊性 目標(biāo)性24.丘吉爾曾說(shuō)：“未來(lái)的帝國(guó)是頭腦的帝國(guó)。”實(shí)際上丘吉爾所稱(chēng)頭腦就是人類(lèi)的（）。 (單選 ) D A智力 B潛能 C內(nèi)涵 D創(chuàng)造性思維25.思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動(dòng)局限于已有知識(shí)的框架之內(nèi)。 (單選 ) A A局限性 B概括性 C

6、求同性 D求異性26.對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，（）是個(gè)人價(jià)值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。 (單選 ) B A潛能 B創(chuàng)新 C實(shí)踐 D思維27.知識(shí)經(jīng)濟(jì)最重要的特征就是()的創(chuàng)新。 (單選 ) B A生產(chǎn)和生產(chǎn)力 B知識(shí)和技術(shù) C政治經(jīng)濟(jì)文化 D科學(xué)技術(shù)28.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。 (單選 )D A物質(zhì)資源 B精神資源 C組織資源 D人力資源29.現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。 (單選 ) A A分散制 B輻射制 C集權(quán)制 D分權(quán)制30.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實(shí)施（）才能達(dá)到預(yù)期的目的。 (單選 ) D

7、A基礎(chǔ)教育 B素質(zhì)教育 C特殊教育 D創(chuàng)新教育31.專(zhuān)業(yè)技術(shù)的特征包括（）。 (多選 ) BCD A專(zhuān)業(yè)技術(shù)的獲得無(wú)需條件 B專(zhuān)業(yè)技術(shù)是人類(lèi)征服自然和改造社會(huì)過(guò)程中所取得的智力成果 C專(zhuān)業(yè)技術(shù)需要專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、研究才能獲得 D專(zhuān)業(yè)技術(shù)是人類(lèi)征服自然和改造社會(huì)運(yùn)用的知識(shí)理論財(cái)富和技術(shù)資產(chǎn)。32.所有的專(zhuān)業(yè)技術(shù)都需要（）才能獲得。 (多選 ) BCD A創(chuàng)新 B專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí) C訓(xùn)練 D研究33.“專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會(huì)群體的出現(xiàn)是（）的產(chǎn)物 (多選 )CD A人類(lèi)改造自然 B人類(lèi)改造社會(huì) C人類(lèi)社會(huì)分工越來(lái)越細(xì) D社會(huì)生產(chǎn)高度專(zhuān)業(yè)化34.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員相對(duì)于其他普通社會(huì)公眾來(lái)講，具有（）等顯著特

8、征。 (多選 ) ABCD A依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù) B掌握某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法 C從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè) D涉及社會(huì)領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同35.19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)()，是馬克思主義誕生的自然科學(xué)基礎(chǔ)。 (多選 ) ACD A細(xì)胞學(xué)說(shuō) B相對(duì)論 C能量守恒和轉(zhuǎn)化定律 D生物進(jìn)化論36.高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)在說(shuō)法上不同，但指的()的經(jīng)濟(jì)。 (多選 ) BCD A以創(chuàng)新為目的 B都是一種以智力資源首要依托 C不是自然資源為首要依托 D以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱37.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心和根本性的推動(dòng)力量是（）。 (多選 ) AC A

9、知識(shí) B科技 C智力資源 D創(chuàng)新能力38.有了缺點(diǎn)以后，我們主要需要做到（）。 (多選 ) AD A承認(rèn)缺點(diǎn) B勇于堅(jiān)持缺點(diǎn) C允許自身有缺點(diǎn) D堅(jiān)決克服缺點(diǎn)39.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)通過(guò)（）來(lái)開(kāi)發(fā)智力潛能。 (多選 ) BCD A運(yùn)動(dòng) B學(xué)習(xí) C社會(huì)實(shí)踐 D競(jìng)爭(zhēng)40.西方心理學(xué)家對(duì)智力結(jié)構(gòu)問(wèn)題有過(guò)（）等幾種觀點(diǎn)。 (多選 ) BD A單因素論 B雙因素論 C無(wú)因素論 D群因素論41.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員開(kāi)發(fā)智力潛能，學(xué)習(xí)的方法和途徑主要有（） (多選 ) ABCD A向群眾學(xué)習(xí) B向書(shū)本學(xué)習(xí) C向不同類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí) D向國(guó)內(nèi)外管理專(zhuān)家學(xué)習(xí)42.在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會(huì)感染和影響整個(gè)公司的情感

10、氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（）。 (多選 ) ACD A利潤(rùn) B成本 C收入 D成長(zhǎng)性43.體力，包括（)等因素 (多選 ) ABC A體能強(qiáng)度 B精力狀況 C心理健康水平 D年齡44.當(dāng)某個(gè)人確認(rèn)（）是正確的，是真理，并去自覺(jué)維護(hù)它們，就確立了信念。 (多選 )ACD A某種思想 B某種實(shí)踐 C某種理論 D某種事業(yè)45.信念是（）的有機(jī)統(tǒng)一。 (多選 ) ABC A認(rèn)識(shí) B情感 C意志 D行為46.創(chuàng)新思維發(fā)散性特征具體表現(xiàn)在（）方面 (多選 ) ABC A橫向比較 B多維策略 C多向觀察 D全方面定位47.在思維創(chuàng)新過(guò)程的有關(guān)研究中，沃拉斯所提出的思維創(chuàng)新過(guò)程分為（）階段。 (多選 )AB

11、CD A準(zhǔn)備期 B醞釀期 C豁朗期 D驗(yàn)證期48.中央提出，“十一五”期間，必須把()作為關(guān)系全局的重大任務(wù). (多選 ) AB A經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整 B經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變C生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整 D生產(chǎn)力提升方式的轉(zhuǎn)變49.我國(guó)的企業(yè)是（）。 (多選 ) ABD A國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的基礎(chǔ) B國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支柱 C科學(xué)技術(shù)研究基地 D技術(shù)創(chuàng)新的主體。50.目前對(duì)創(chuàng)造力的研究主要從（）三方面進(jìn)行研究。 (多選 ) ABD A創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu) B創(chuàng)造力的過(guò)程 C創(chuàng)造力的產(chǎn)生 D創(chuàng)造者個(gè)人51.專(zhuān)業(yè)技術(shù)性工作或職業(yè)，一般社會(huì)普通公眾是可以從事或勝任的。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤52.潛能理論強(qiáng)調(diào)：任何一個(gè)大腦健康的人與一個(gè)偉

12、大科學(xué)家之間，并沒(méi)有不可逾越的鴻溝，他們的差別只是用腦程度與方式的不同，一旦消除了這種差別，兩者之間的鴻溝不但可以填平，甚至可以超越。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤53.“崗位匹配”機(jī)制使企業(yè)能夠形成一個(gè)充滿活力的系統(tǒng)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤54.人才資源開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵在于人才管理資源的開(kāi)發(fā)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤55.成功總是伴隨那些有自我成功意識(shí)的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識(shí)的人。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤56.個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往與外部環(huán)境對(duì)他的態(tài)度和評(píng)價(jià)無(wú)關(guān)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤57.所有劣勢(shì)和挫折都會(huì)給人帶來(lái)沉重的心理壓力而導(dǎo)致自卑。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤58.智力不能調(diào)節(jié)和

13、控制人的情感和意志行為。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤59.個(gè)人情緒的控制和表達(dá)不需要考慮到場(chǎng)景和環(huán)境。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤60.信念是可以培養(yǎng)的，是不可以改變的。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤61.對(duì)信念起支撐作用的意志與毅力是抽象的、看不見(jiàn)、感受不到的東西， (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤62.信念在程度上有強(qiáng)弱之分，如果信念不夠強(qiáng)烈人往往會(huì)失敗。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤63.思維屬于人的心理活動(dòng)范疇。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤64.思維它不能像感知那樣直接地反映現(xiàn)象，而是通過(guò)另一種方式間接地反映客觀事物， (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤65.任何一個(gè)創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，就全人類(lèi)的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐的發(fā)展史而言，具有其歷史的

14、必然性 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤66.滿足整個(gè)自然界的生存發(fā)展的需要，始終是人類(lèi)從事一切社會(huì)活動(dòng)的原動(dòng)力。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤67.馬列主義、毛澤東思想是真理，其基本原理是不能懷疑的。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤68.知識(shí)對(duì)創(chuàng)新的作用，不僅僅在于知識(shí)的組織結(jié)構(gòu)，更重要的在于知識(shí)的數(shù)量. (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤69.我國(guó)要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動(dòng)型增長(zhǎng)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤70.獨(dú)特性與新穎性都只有必須對(duì)社會(huì)具有適當(dāng)?shù)囊饬x才能發(fā)揮作用。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤第二套題專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)教程1.馬克思主義歷史唯物主義理論認(rèn)為，(工人階級(jí))既是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也

15、是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。 (填空 ) 2.知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以（智力資源）、（無(wú)形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。 (填空 ) 3.知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本上看是 . (填空 ) 4.知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以 為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的 為依托的經(jīng)濟(jì). (填空 ) 5.體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的生理學(xué)意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。(填空 ) 6.比較是在思想上確定對(duì)象之間的（異同）的思維過(guò)程。 (填空 ) 7.人的實(shí)踐活動(dòng)就是人對(duì)其 以及其自身的創(chuàng)造活動(dòng)。 (填空 ) 8.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（學(xué)習(xí)）與（創(chuàng)造）的有機(jī)統(tǒng)一. (填空 ) 9.我國(guó)要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從 型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向 型增長(zhǎng) (填空 ) 10.在創(chuàng)造過(guò)程中提出研究

16、的目的或產(chǎn)品時(shí)，都會(huì)發(fā)生兩種思維的相互作用,分別是 和 (填空 ) 11.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典將“專(zhuān)業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過(guò)程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT(mén)從事某種工作或職業(yè)的。 (單選 ) D A政府機(jī)關(guān) B企業(yè)單位 C生產(chǎn)機(jī)構(gòu) D產(chǎn)業(yè)部門(mén)12.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是推動(dòng)（）的重要生力軍. (單選 ) C A社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展 B可持續(xù)發(fā)展 C社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展 D經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展13.知識(shí)經(jīng)濟(jì)能夠?yàn)椋ǎ┨峁﹦?dòng)力、指引方向。 (單選 ) B A知識(shí)開(kāi)發(fā) B人才開(kāi)發(fā) C潛能開(kāi)發(fā) D創(chuàng)新開(kāi)發(fā)14.適應(yīng)并滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是（）的使命與目標(biāo)。 (單選 ) B A知識(shí)開(kāi)發(fā) B人才開(kāi)發(fā) C潛能開(kāi)發(fā) D創(chuàng)新開(kāi)發(fā)15.

17、“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開(kāi)發(fā)中的具體運(yùn)用。 (單選 ) B A唯物主義理論 B重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論 C歷史價(jià)值觀 D認(rèn)識(shí)論16.有效地開(kāi)發(fā)人的潛能需要進(jìn)行合理的組織配置，這種配置過(guò)程要根據(jù)（）的要求，注意個(gè)體之間多方面素質(zhì)的差異。 (單選 ) D A“二八法則” B激勵(lì)機(jī)制 C“動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制 D“互相增補(bǔ)”機(jī)制17.潛能開(kāi)發(fā)機(jī)制是（），遵循它可以開(kāi)發(fā)蘊(yùn)藏在人腦中的潛能，使企業(yè)產(chǎn)生巨大的向心力. (單選 ) A A多結(jié)構(gòu) B線性結(jié)構(gòu) C網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D雙向結(jié)構(gòu)18.自卑感就是個(gè)人把自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)偏低的一種消極的（）。 (單選 ) C A自我感知 B自我認(rèn)識(shí) C自我評(píng)價(jià) D自我實(shí)

18、踐19.智力的核心是（），特別是抽象邏輯思維。 (單選 ) B A智力 B思維力 C潛力 D實(shí)踐能力20.（）是表示認(rèn)識(shí)、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。 (單選 ) C A智力 B智商 C情商 D情緒21.（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力 (單選 ) A A正確地識(shí)別、評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力 B個(gè)人選擇情緒的能力 C識(shí)別他人情緒 D調(diào)節(jié)情緒22.（）的尺度在自覺(jué)不自覺(jué)地使人們認(rèn)識(shí)到才華與能力兩者之間并不等同。 (單選 ) B A理想 B現(xiàn)實(shí) C學(xué)習(xí) D創(chuàng)新23.信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。 (單選 ) D A思想 B思維 C行為 D意識(shí)24.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡(jiǎn)稱(chēng)

19、，它富含特定的（）內(nèi)涵 (單選 ) D A社會(huì)學(xué) B政治學(xué) C外交學(xué) D經(jīng)濟(jì)學(xué)25.馬克思主義則從實(shí)踐的根本觀點(diǎn)出發(fā)，確認(rèn)了人的（）是人的本質(zhì)屬性，也是人的一種生存狀態(tài)。 (單選 ) D A生產(chǎn)力 B思維 C情商 D創(chuàng)造性26.（）是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然、改造自然和開(kāi)展科學(xué)研究中思維運(yùn)動(dòng)方式的特征及其規(guī)律性。 (單選 ) C A正向思維 B創(chuàng)新思維 C科學(xué)思維 D實(shí)踐思維27.不論是知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。 (單選 ) D A自然 B社會(huì) C客觀事物 D人28.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實(shí)施（）才能達(dá)到預(yù)期的目的。 (單選 ) D A基礎(chǔ)教育 B素質(zhì)教育

20、C特殊教育 D創(chuàng)新教育29.人解決問(wèn)題的（）采取演繹推理的方式，從一般原理或概括出發(fā)，推導(dǎo)到問(wèn)題的各個(gè)方面、各種個(gè)別的事例上去，研究解決的方案是否正確。 (單選 ) A A發(fā)散思維 B聚集思維 C結(jié)合思維 D輻合思維30.明朗階段是經(jīng)過(guò)醞釀后對(duì)一個(gè)問(wèn)題苦思不解時(shí)，放松緊張的邏輯思維，從偶然情境給予的啟發(fā)所發(fā)生的（），突然使久未解決的問(wèn)題明朗起來(lái)。 (單選 ) C A思考現(xiàn)象 B理解現(xiàn)象 C頓悟現(xiàn)象 D反思現(xiàn)象31.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員相對(duì)于其他普通社會(huì)公眾來(lái)講，具有（）等顯著特征。 (多選 ) ABCD A依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù) B掌握某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法

21、C從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè) D涉及社會(huì)領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同32.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是（)的必然結(jié)果. (多選 ) AD A社會(huì)分工日益細(xì)化 B社會(huì)生產(chǎn)擴(kuò)大化 C高度理論化 D高度專(zhuān)業(yè)化33.知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以（）為第一生產(chǎn)要素。 (多選 ) BD A人力資源 B智力資源 C有形資產(chǎn) D無(wú)形資產(chǎn)34.知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以智力資源、無(wú)形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素，即科學(xué)技術(shù)（）是第一要素。 (多選 ) ABD A存量 B進(jìn)步 C引進(jìn) D創(chuàng)新35.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心和根本性的推動(dòng)力量是（）。 (多選 ) AC A知識(shí) B科技 C智力資源 D創(chuàng)新能力36.智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動(dòng)。 (多

22、選 ) ABD A認(rèn)識(shí) B適應(yīng) C體驗(yàn) D改造37.想要成為一名合格并且成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須（）。 (多選 ) ABCD A對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo) B做到能夠讓員工釋放全部能量 C及時(shí)了解員工對(duì)自己言行的反應(yīng) D虛心傾聽(tīng)員工的建議38.信念和信仰是密切相關(guān)的，與信仰相比，信念主要表現(xiàn)為人們內(nèi)心深處的（）。 (多選 ) AC A判斷標(biāo)準(zhǔn) B行為標(biāo)準(zhǔn) C行為動(dòng)機(jī) D思想動(dòng)機(jī)39.信念是（）的有機(jī)統(tǒng)一。 (多選 ) ABC A認(rèn)識(shí) B情感 C意志 D行為40.創(chuàng)新思維具有（）等基本特點(diǎn)。 (多選 ) ABCD A開(kāi)放性 B開(kāi)拓性 C靈活性 D獨(dú)特性41.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的資源形式

23、有（）。 (多選 ) ACD A物質(zhì)資源 B精神資源 C組織資源 D人力資源42.有創(chuàng)造力的人應(yīng)該是（）. (多選 ) CD A自信的 B有激情的 C有開(kāi)拓精神的 D意志堅(jiān)韌的43.一般來(lái)說(shuō)，（）都可能成為創(chuàng)新的來(lái)源。 (多選 ) AB A意外的機(jī)遇 B新知識(shí)的產(chǎn)生 C現(xiàn)實(shí)生活中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象 D工作任務(wù)的需要44.在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏（）不僅會(huì)使我國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家安全發(fā)展受到嚴(yán)重威脅，還會(huì)影響國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的提升，使我國(guó)在國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工中處于不利地位。 (多選 ) BCD A政治地位 B核心技術(shù) C自主知識(shí)產(chǎn)權(quán) D創(chuàng)新能力45.我國(guó)要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。 (多選 )

24、ABD A決策主體 B投入主體 C生產(chǎn)主體 D利益主體46.我們應(yīng)該堅(jiān)定信心共同努力，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力切實(shí)作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面。 (多選 )ABCD A國(guó)家戰(zhàn)略 B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略 C地區(qū)戰(zhàn)略 D企業(yè)戰(zhàn)略47.切實(shí)加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力（） (多選 ) ABD A是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好發(fā)展的客觀要求 B是增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的迫切要求 C是平衡國(guó)家發(fā)展水平的客觀要求 D是推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)48.創(chuàng)造力是以（）為基礎(chǔ)，對(duì)客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。 (多選 ) BC A智商 B已知信息 C知識(shí) D實(shí)踐49.在創(chuàng)造過(guò)程中提出研究的目的或產(chǎn)品時(shí)，都會(huì)發(fā)生

25、（）這兩種思維的相互作用。 (多選 ) AD A發(fā)散思維 B聚集思維 C結(jié)合思維 D輻合思維50.直覺(jué)是依賴(lài)于對(duì)研究課題的（）上，把問(wèn)題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。 (多選 ) BD A認(rèn)識(shí) B感知 C實(shí)踐 D經(jīng)驗(yàn)51.專(zhuān)業(yè)技術(shù)來(lái)自于人們征服自然和改造社會(huì)的過(guò)程，又直接反作用于征服自然和改造社會(huì)，是人類(lèi)征服自然和改造社會(huì)的重要手段 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤52.軍人是中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典中職業(yè)的一大類(lèi) (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤53.個(gè)體之間差異的存在有益于智能的互補(bǔ)增強(qiáng)。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤54.人類(lèi)是通過(guò)進(jìn)行向自然界的索取活動(dòng)來(lái)滿足自己生存發(fā)展需要的。

26、 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤55.人會(huì)有什么樣的行為跟人的能力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無(wú)關(guān)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤56.智力是思維力、想象力等基本要素或能力的簡(jiǎn)單總和。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤57.智商更多地放映了個(gè)體的生物學(xué)特性，而情商更多地反映了個(gè)體的社會(huì)學(xué)特性。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤58.“在人的成功中樂(lè)觀的重要性”理論認(rèn)為，當(dāng)樂(lè)觀主義者失敗時(shí)，他們會(huì)將失敗歸結(jié)于某些他們可改變的事情，而不是某些固定的、無(wú)法克服的弱點(diǎn)，因此他們會(huì)努力去克服困難，爭(zhēng)取成功。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤59.為了提升自我情商，個(gè)人所樹(shù)立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤6

27、0.體能強(qiáng)度既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機(jī)能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤61.雖然有許多事情難以精確，但是有必要對(duì)一切事物進(jìn)行精確。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤62.創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是通過(guò)科學(xué)研究、生產(chǎn)活動(dòng)和管理實(shí)踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤63.創(chuàng)造性思維是人類(lèi)思維的最高表現(xiàn)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤64.創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，人的素質(zhì)的高低直接影響著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤65.自然界是不會(huì)自然而然地滿足人類(lèi)生存發(fā)展的需要，人類(lèi)必須通過(guò)創(chuàng)造性活動(dòng)向自然界索取。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤66.創(chuàng)

28、造是某一部分人所獨(dú)有的秉性，是一些人所特有的潛能。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤67.對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，實(shí)踐是個(gè)人價(jià)值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤68.創(chuàng)新能力是個(gè)體的一種創(chuàng)造力，它不是孤立地存在于個(gè)體的心理活動(dòng)中，而是與每個(gè)人都具有的人格特征緊密相關(guān)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤69.知識(shí)對(duì)創(chuàng)新的作用，不僅僅在于知識(shí)的組織結(jié)構(gòu)，更重要的在于知識(shí)的數(shù)量. (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤70.黨的十六屆五中全會(huì)指出要建立以政府為主體、政策為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤第三套題專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)教程1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以 為主

29、要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的 為依托的經(jīng)濟(jì). (填空 ) 2.智商的英文縮寫(xiě)為（IQ）,情商的英文縮寫(xiě)為( EQ ). (填空 ) 3.體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的生理學(xué)意義上的（器官）或（系統(tǒng)發(fā)育）情況及（健康）狀況。 (填空 ) 4.對(duì)于每個(gè)人的信念來(lái)說(shuō)，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。 (填空 ) 5.人類(lèi)的一些認(rèn)識(shí)活動(dòng)大多以思維的（間接性）作為基礎(chǔ)。 (填空 ) 6.創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的（求異性）. (填空 ) 7.初級(jí)的抽象與概括是根據(jù)事物的（共同屬性）做出比較從而得出抽象與概括，高級(jí)的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的（本質(zhì)特征）所做出的。 (填空 ) 8

30、.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說(shuō)，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的能力。具體地說(shuō)，就是（創(chuàng)新意識(shí)）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。 (填空 )9.對(duì)于當(dāng)前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕?biāo)管理）。(填空 ) 10.我國(guó)要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從（粗放）型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向 型增長(zhǎng) (填空 ) 11.專(zhuān)業(yè)技術(shù)是人類(lèi)征服自然和改造社會(huì)過(guò)程中所取得的()。 (單選 )A A 智力成果 B潛力成果 C創(chuàng)新成果 D實(shí)踐成果12.高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟(jì)。 (單選 ) B A信息產(chǎn)業(yè) B高技術(shù)產(chǎn)業(yè) C工業(yè)產(chǎn)業(yè) D第三產(chǎn)業(yè)13.從歷史發(fā)展過(guò)程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、

31、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)，都是（）對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不斷飛躍的過(guò)程。 (單選 ) C A工業(yè)技術(shù) B科學(xué)理論 C科學(xué)技術(shù) D信息技術(shù)14.知識(shí)經(jīng)濟(jì)能夠?yàn)椋ǎ┨峁﹦?dòng)力、指引方向。 (單選 ) B A知識(shí)開(kāi)發(fā) B人才開(kāi)發(fā) C潛能開(kāi)發(fā) D創(chuàng)新開(kāi)發(fā)15.知識(shí)是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的（）。 (單選 ) A A生產(chǎn)工具 B生產(chǎn)要素 C生產(chǎn)對(duì)象 D生產(chǎn)環(huán)節(jié)16.人才開(kāi)發(fā)工作的（）是指開(kāi)發(fā)技術(shù)的絕對(duì)或相對(duì)的效益如何，有否無(wú)效開(kāi)發(fā)或低效運(yùn)作。 (單選 ) C A理性 B有效性C經(jīng)濟(jì)性 D時(shí)效性17.國(guó)際上有一種公認(rèn)的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱(chēng)（） (單選 ) D A崗位匹配法則 B動(dòng)態(tài)管理法則 C時(shí)效激勵(lì)法則

32、 D二八法則18.智力是指?jìng)€(gè)體以（）為核心的心理活動(dòng)中最一般的綜合能力。 (單選 ) B A智商 B思維 C思想 D知識(shí)19.思維力特別是（）是智力的核心。 (單選 ) B A具體邏輯思維 B抽象邏輯思維 C定型邏輯思維 D非定型邏輯思維20.思維的間接性特征是大多數(shù)人類(lèi)的（）的基礎(chǔ)。 (單選 ) B A意識(shí)活動(dòng) B認(rèn)識(shí)活動(dòng) C思維活動(dòng) D實(shí)踐活動(dòng)21.思維過(guò)程要做到有序、連貫、合情合理就是思維的（）特征。 (單選 ) D A間接性 B概括性 C目標(biāo)性 D邏輯性22.思維的準(zhǔn)確和大致表達(dá)就是思維的（）特征。 (單選 )D A間接性 B概括性 C目標(biāo)性 D精確性和模糊性23.通過(guò)（）的處理，這些

33、具體的對(duì)象在人腦中演變?yōu)槌橄蟮拇嬖?；并且這些抽象的東西能夠更準(zhǔn)確、逼真地反映出那些具體存在的事物、現(xiàn)象的本質(zhì)。 (單選 ) C A智力 B潛能 C思維 D行動(dòng)24.()是在思想上確定對(duì)象之間的異同的思維過(guò)程。 (單選 ) C A分析 B綜合 C比較 D分類(lèi)25.奧爾森在其所著的（）一書(shū)中對(duì)創(chuàng)造及問(wèn)題解決有系統(tǒng)地組織為四個(gè)階段，提出所謂的創(chuàng)造性“力行”的思維過(guò)程。 (單選 ) C A潛能的藝術(shù) B思想改造的藝術(shù) C思維創(chuàng)新的藝術(shù) D實(shí)踐創(chuàng)新的藝術(shù)26.（）是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然、改造自然和開(kāi)展科學(xué)研究中思維運(yùn)動(dòng)方式的特征及其規(guī)律性。 (單選 )C A正向思維 B創(chuàng)新思維 C科學(xué)思維 D實(shí)踐思維27.現(xiàn)代

34、社會(huì)已進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。 (單選 ) D A分散制 B輻射制 C集權(quán)制 D分權(quán)制28.創(chuàng)新還有一個(gè)最基本的要求就是（），這是創(chuàng)新的本質(zhì)要求。 (單選 ) C A求真 B行動(dòng) C務(wù)實(shí) D思考29.不論是知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。 (單選 ) D A自然 B社會(huì) C客觀事物 D人30.人解決問(wèn)題的（）是采取一種歸納推理的方式，從個(gè)別事實(shí)推論一般原理，研究能否從復(fù)雜的現(xiàn)象、資料中獲得某種定律、法則的概括來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。 (單選 ) D A發(fā)散思維 B聚集思維 C結(jié)合思維 D輻合思維31.專(zhuān)業(yè)技術(shù)是人類(lèi)征服自然和改造社會(huì)運(yùn)用的（） (多選 ) CD A必

35、備能力 B生存技巧 C知識(shí)理論財(cái)富 D技術(shù)資產(chǎn)32.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。 (多選 ) BD A 農(nóng)民階層 B工人階級(jí) C無(wú)產(chǎn)階級(jí) D知識(shí)分子階層33.可以用來(lái)描述、評(píng)價(jià)人才開(kāi)發(fā)工作的科學(xué)性可通過(guò)相互關(guān)聯(lián)的指標(biāo)有（） (多選 ) ABC A理性 B有效性 C經(jīng)濟(jì)性 D時(shí)效性34.有了缺點(diǎn)以后，我們主要需要做到（）。 (多選 ) AD A承認(rèn)缺點(diǎn) B勇于堅(jiān)持缺點(diǎn) C允許自身有缺點(diǎn) D堅(jiān)決克服缺點(diǎn)35.對(duì)于智力結(jié)構(gòu)的研究，主要有（）。 (多選 ) ABD A層次理論 B因素理論 C元素理論 D結(jié)構(gòu)理論36.只有身體和心理都健康才算是具有了良好的體能

36、，也即通常所指的“體魄健全”。原因主要是（）CD A精神和身體二者完全獨(dú)立存在 B精神依附于身體之中 C精神對(duì)形體強(qiáng)壯產(chǎn)生重要影響 D身體健康完全影響心理健康37.信念是一種動(dòng)力，信念需要（）。 (多選 ) ABD A支撐 B韌性 C迷信 D勇氣38.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員可以通過(guò)（）的方式開(kāi)發(fā)信念潛能。 (多選 ) ABCD A建立起堅(jiān)定的信念 B改變舊有信念 C敢于質(zhì)疑不盲從 D善于學(xué)習(xí)多思考。39.創(chuàng)新思維的創(chuàng)新性包括（）兩層含義 (多選 ) AB A獨(dú)創(chuàng)性 B新穎性 C內(nèi)涵性 D形式性40.我們所說(shuō)的創(chuàng)造性思維的獨(dú)創(chuàng)性是指，在認(rèn)識(shí)某一新事物、解決某一新問(wèn)題時(shí)，前人、他人沒(méi)有為我們提供現(xiàn)成的（）。

37、 (多選 ) BC A成果 B規(guī)律 C方法 D形象41.思維的超越性表現(xiàn)在（）等方面。 (多選 ) ABCD A對(duì)有與無(wú)的超越上 B對(duì)空間的超越上 C對(duì)時(shí)間的超越和突破 D對(duì)具體具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上。42.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的資源形式有（）。 (多選 ) ABD A物質(zhì)資源 B精神資源 C組織資源 D人力資源43.對(duì)于當(dāng)前管理來(lái)說(shuō)，管理要素（）。 (多選 ) BCD A以知識(shí)為中心 B以創(chuàng)新為中心 C管理模式變?yōu)榉謾?quán)制的網(wǎng)格化方式 D管理程序變?yōu)槟繕?biāo)管理44.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)都要以該領(lǐng)域中的（_）為起點(diǎn)。 (多選 ) BC A未知 B已有知識(shí) C成果 D理論45.

38、思維的（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。 (多選 ) ACD A自主性 B獨(dú)立性 C批判性 D準(zhǔn)確性46.我國(guó)要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。 (多選 ) ABD A決策主體 B投入主體 C生產(chǎn)主體 D利益主體47.自主創(chuàng)新有三個(gè)方面的含義，分別為（）。 (多選 ) ABC A原始創(chuàng)新 B集成創(chuàng)新 C在消化吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新 D研究歷史理論再創(chuàng)新48.我們應(yīng)該堅(jiān)定信心共同努力，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力切實(shí)作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面。ABCD A國(guó)家戰(zhàn)略 B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略 C地區(qū)戰(zhàn)略 D企業(yè)戰(zhàn)略49.提高自主創(chuàng)新能力是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全黨全社會(huì)共同努力

39、，從（）等方面形成鼓勵(lì)和支持自主創(chuàng)新的良好環(huán)境。 (多選 )ABCD A體制改革 B機(jī)制完善 C能力建設(shè) D財(cái)稅金融政策50.在創(chuàng)造性解決問(wèn)題的醞釀階段，由于問(wèn)題的性質(zhì)不同，思維方法也有不同，因此吉爾福特主張按問(wèn)題性質(zhì)分類(lèi)，他認(rèn)為有三種維度的問(wèn)題分類(lèi)，分別是（）。 (多選 )ABC A依據(jù)思維的產(chǎn)物分類(lèi) B依據(jù)思維的運(yùn)算（或操作）分類(lèi) C依據(jù)問(wèn)題的內(nèi)容分類(lèi) D依據(jù)思維的縝密程度分類(lèi)51.只要是掌握某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)理論或操作技術(shù)手法的人，就能夠被稱(chēng)得上為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤52.從層次或掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)的程度及社會(huì)認(rèn)可的不同來(lái)看，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員有高級(jí)的，中級(jí)的，有初級(jí)的層次之分。 (

40、判斷 ) 正確 錯(cuò)誤53.一般來(lái)說(shuō)，實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)有形資產(chǎn)的比例大于無(wú)形資產(chǎn)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤54.有效的知識(shí)開(kāi)發(fā)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與保障。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤55.潛能可被界定為是儲(chǔ)存在每一個(gè)人身上的尚未被釋放出來(lái)的各類(lèi)能量。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤56.“崗位匹配”機(jī)制使企業(yè)能夠形成一個(gè)充滿活力的系統(tǒng)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤57.將信念盡快付諸行動(dòng)才是關(guān)鍵，每一次的行動(dòng)必定會(huì)強(qiáng)化這個(gè)信念，使人能夠有更強(qiáng)的決心履行這個(gè)信念。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤58.個(gè)體之間差異的存在有益于智能的互補(bǔ)增強(qiáng)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤59.積極心態(tài)是一種有效的心理工具,如果你認(rèn)為自

41、己能夠發(fā)揮潛能，它就能使你產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，從而使你如愿以?xún)敗?(判斷 ) 正確 錯(cuò)誤60.行為是心態(tài)的反應(yīng),心態(tài)是內(nèi)心儲(chǔ)憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤61.從現(xiàn)實(shí)意義上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承認(rèn)“不可能”并不是個(gè)人示弱的表現(xiàn)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤62.人的缺點(diǎn)具有客觀存在的普遍性，所以人無(wú)需正視自身缺點(diǎn)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤63.對(duì)于智力的結(jié)構(gòu)理論的研究已經(jīng)得出了最終結(jié)論即結(jié)構(gòu)理論。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤64.為了提升自我情商，個(gè)人所樹(shù)立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤65.一般而論，年齡狀況是對(duì)一個(gè)人體能的定量性的分析。

42、 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤66.人們的共同的信念是人們共同活動(dòng)的思想基礎(chǔ)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤67.經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，而科技的競(jìng)爭(zhēng)又體現(xiàn)在人才的競(jìng)爭(zhēng)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤68.對(duì)于一個(gè)國(guó)家和單位來(lái)說(shuō)，只有具備創(chuàng)新能力的人力資源是不可復(fù)制的。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤69.對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，任何一種教育都能奏效 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤70.我國(guó)要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動(dòng)型增長(zhǎng)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤第四套題專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)教程1.從歷史發(fā)展過(guò)程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)，都是（科學(xué)技術(shù)）對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不斷飛躍的過(guò)程。 (填空

43、) 2.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本內(nèi)涵是以知識(shí)或（智力)資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費(fèi))為重要因素的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。 (填空 ) 3.知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以（智力資源）、（無(wú)形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。 (填空 ) 4.知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以 （人的知識(shí)）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的（人力資源）為依托的經(jīng)濟(jì). (填空 ) 5.對(duì)于每個(gè)人的信念來(lái)說(shuō)，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。 (填空 ) 6.思維是（ 創(chuàng)新）的前提，思維是人的本性所在. (填空 ) 7.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說(shuō)，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的能力。具體地說(shuō)，就是（創(chuàng)新意識(shí)）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。 (填空 ) 8.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（學(xué)習(xí)）與（創(chuàng)造）的有機(jī)統(tǒng)一. (填

44、空 ) 9.對(duì)于當(dāng)前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕?biāo)管理）。 (填空 ) 10.在創(chuàng)造過(guò)程中提出研究的目的或產(chǎn)品時(shí)，都會(huì)發(fā)生兩種思維的相互作用,分別是 和 (填空 ) 11.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典將“專(zhuān)業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過(guò)程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT(mén)從事某種工作或職業(yè)的。 (單選 ) D A政府機(jī)關(guān) B企業(yè)單位 C生產(chǎn)機(jī)構(gòu) D產(chǎn)業(yè)部門(mén)12.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）. (單選 ) B A從事社會(huì)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或職業(yè) B掌握某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法 C有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ) D具有實(shí)際技術(shù)操作

45、能力13.高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟(jì)。 (單選 ) B A信息產(chǎn)業(yè) B高技術(shù)產(chǎn)業(yè) C工業(yè)產(chǎn)業(yè) D第三產(chǎn)業(yè)14.在未來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，()的進(jìn)步和創(chuàng)新將是社會(huì)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絕對(duì)主導(dǎo)力量， (單選 ) C A工業(yè)技術(shù) B科學(xué)理論 C科學(xué)技術(shù) D信息技術(shù)15.從歷史發(fā)展過(guò)程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)，都是（）對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不斷飛躍的過(guò)程。 (單選 ) C A工業(yè)技術(shù) B科學(xué)理論 C科學(xué)技術(shù) D信息技術(shù)16.人才開(kāi)發(fā)工作的（）指人才開(kāi)發(fā)的運(yùn)作是否合乎邏輯和規(guī)律，是否經(jīng)得起理論推敲和實(shí)踐的檢驗(yàn)。 (單選 ) A A理性 B有效性 C經(jīng)濟(jì)性 D時(shí)效

46、性17.（）在人力資源開(kāi)發(fā)中起到了強(qiáng)化作用，從而使員工對(duì)企業(yè)或社會(huì)的貢獻(xiàn)值增長(zhǎng)。 (單選 ) A A激勵(lì) B獎(jiǎng)懲 C提升 D加薪18.人力激勵(lì)有一個(gè)（）問(wèn)題，激勵(lì)出現(xiàn)在員工最佳年齡區(qū)域，即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長(zhǎng)最快。 (單選 ) D A年齡 B級(jí)別 C時(shí)機(jī) D時(shí)效19.人力激勵(lì)有一個(gè)時(shí)效問(wèn)題，激勵(lì)出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長(zhǎng)最快。 (單選 ) B A黃金年齡區(qū)域 B最佳年齡區(qū)域 C最佳潛能區(qū)域 D最佳創(chuàng)新區(qū)域20.（）既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機(jī)能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。 (單選 ) A A體能強(qiáng)度 B精力狀況 C心理健

47、康水平 D年齡21.（）就是忍耐力，即把痛苦的感覺(jué)或某種情緒抑制住，不使其表現(xiàn)出來(lái)的能力。 (單選 ) D A意志 B毅力 C剛性 D韌性22.創(chuàng)新思維又稱(chēng)創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動(dòng)。 (單選 ) C A新意識(shí) B新思維 C新思想 D新行動(dòng)23.創(chuàng)新思維又稱(chēng)創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動(dòng)，俗稱(chēng)“點(diǎn)子”。 (單選 ) B A新意識(shí) B新思想 C新實(shí)踐 D新行為24.從思維過(guò)程及其后果的本質(zhì)看，思維的根本屬性是（） (單選 ) D A概括性 B廣闊性 C超越性 D間接性25.思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當(dāng)（）作用于人腦時(shí)，人腦對(duì)各種信息的分析、綜合、比較、分類(lèi)、抽象、概括、系統(tǒng)化等過(guò)程。 (單選

48、 ) A A客觀事物 B主觀思想 C外部環(huán)境 D知識(shí)結(jié)構(gòu)26.（）是在思想上把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面組合起來(lái)。 (單選 ) B A分析 B綜合 C比較 D分類(lèi)27.在思維的類(lèi)別中，與常規(guī)性思維相對(duì)，創(chuàng)造性思維是指以（）的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程。 (單選 ) B A反傳統(tǒng) B新穎獨(dú)創(chuàng) C有內(nèi)涵 D形式化28.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，構(gòu)成社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)部分的，已不再是追加的資金或勞力或自然資源，主要是（）。B A新增潛能 B新增知識(shí) C新增創(chuàng)新 D新增實(shí)踐29.從問(wèn)題的性質(zhì)來(lái)看，成功地解決一類(lèi)問(wèn)題，就是學(xué)會(huì)了對(duì)某種情境的反應(yīng)，解決問(wèn)題的過(guò)程表現(xiàn)在一個(gè)人的（）與對(duì)事物的實(shí)際操作的結(jié)合。 (單選 )

49、 C A智商程度 B潛能開(kāi)發(fā) C內(nèi)部思維動(dòng)作 D外部實(shí)踐行為30.直覺(jué)思維的特點(diǎn)是推理的(). (單選 ) B A拓展性 B壓縮性 C復(fù)合型 D線性31.第三次技術(shù)革命時(shí)代以（）的運(yùn)用為主 (多選 ) A A信息論 B控制論 C相對(duì)論 D系統(tǒng)論32.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典將“技術(shù)”解釋為人類(lèi)()的過(guò)程中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也包括其他操作方面的技巧 (多選 ) BC A利用社會(huì) B利用自然 C改造自然 D改造社會(huì)33.可以用來(lái)描述、評(píng)價(jià)人才開(kāi)發(fā)工作的科學(xué)性可通過(guò)相互關(guān)聯(lián)的指標(biāo)有（） (多選 ) ABC A理性 B有效性 C經(jīng)濟(jì)性 D時(shí)效性34.企業(yè)員工與崗位相匹配，蘊(yùn)含的相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系有（） (多選 )

50、 ABC A每個(gè)崗位都有特定要求與相應(yīng)的報(bào)酬 B員工想勝任某一崗位，就應(yīng)具備相應(yīng)的才能與動(dòng)力 C工作報(bào)酬與個(gè)人動(dòng)力相匹配 D工作時(shí)間由崗位分配者決定35.企業(yè)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制 產(chǎn)生顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為（）。 (多選 ) ABC A形成工作經(jīng)驗(yàn)與工作方法的交流效應(yīng) B形成不同信息、觀念和思想的交流 C工對(duì)工作產(chǎn)生新鮮感、使命感、滿足感 D使組織機(jī)構(gòu)增添活力，產(chǎn)生開(kāi)放性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)36.智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動(dòng)。 (多選 ) ABD A認(rèn)識(shí) B適應(yīng) C體驗(yàn) D改造37.智力結(jié)構(gòu)問(wèn)題研究過(guò)程中的種種觀點(diǎn)，基本上可以歸納為從()這三個(gè)角度來(lái)考慮。 (多選 ) ABC A智力活動(dòng)的內(nèi)容 B智力活動(dòng)

51、的基本過(guò)程 C智力活動(dòng)的神經(jīng)過(guò)程特點(diǎn)或與此相聯(lián)系的智力品質(zhì)來(lái) 智力的產(chǎn)生和增長(zhǎng)過(guò)程38.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開(kāi)發(fā),主要可以（） (多選 ) ABC A在競(jìng)爭(zhēng)和超越中開(kāi)發(fā)智力潛能 B在不斷學(xué)習(xí)中開(kāi)發(fā)智力潛能 C在實(shí)踐中豐富智力 D在自我肯定和自我否定中豐富智力39.理論上的才華永遠(yuǎn)不等于能力，才華只有體現(xiàn)在（）上才確有價(jià)值。 (多選 ) BD A思維 B調(diào)控 C實(shí)踐 D創(chuàng)新40.人的心理需要多方面的錘煉，主要是學(xué)會(huì)()。 (多選 ) ABCD A積極地調(diào)整 B正確地認(rèn)識(shí) C恰當(dāng)?shù)乜刂?D穩(wěn)定的發(fā)展41.信念是（）的有機(jī)統(tǒng)一。 (多選 ) ABCA認(rèn)識(shí) B情感 C意志 D行為42.典型的人類(lèi)解決

52、問(wèn)題的思維創(chuàng)新過(guò)程可以分為（）階段。 (多選 )ABCD A發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 B分析問(wèn)題 C提出假設(shè) D驗(yàn)證假設(shè)43.有創(chuàng)造性的人總是具有()等特點(diǎn) (多選 ) ABC A把世界上一切事物看作是運(yùn)動(dòng)變化的 B展望未來(lái) C不只是著眼于現(xiàn)實(shí)，D而是刻意發(fā)現(xiàn)各種可能44.有創(chuàng)造力的人應(yīng)該是（）. (多選 ) CD A自信的 B有激情的 C有開(kāi)拓精神的 D意志堅(jiān)韌的45.從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，一個(gè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）。 (多選 ) ABCD A比較寬厚的基礎(chǔ)知識(shí) B一定深度的專(zhuān)業(yè)知識(shí) C主要學(xué)科及相鄰學(xué)科的前沿知識(shí) D必需的橫向?qū)W科知識(shí)和科學(xué)方法論知識(shí)46.我們應(yīng)該堅(jiān)定信心共同努力，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力切實(shí)作為（）

53、，貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面。 ABCD A國(guó)家戰(zhàn)略 B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略 C地區(qū)戰(zhàn)略 D企業(yè)戰(zhàn)略47.創(chuàng)造性解決問(wèn)題的過(guò)程階段分為（）. (多選 ) ABCD A準(zhǔn)備階段 B醞釀階段 C明朗階段 D驗(yàn)證階段48.在創(chuàng)造性解決問(wèn)題的醞釀階段，由于問(wèn)題的性質(zhì)不同，思維方法也有不同，因此吉爾福特主張按問(wèn)題性質(zhì)分類(lèi)，他認(rèn)為有三種維度的問(wèn)題分類(lèi)，分別是（）。 (多選 ) ABC A依據(jù)思維的產(chǎn)物分類(lèi) B依據(jù)思維的運(yùn)算（或操作）分類(lèi) C依據(jù)問(wèn)題的內(nèi)容分類(lèi) D依據(jù)思維的縝密程度分類(lèi)49.直覺(jué)是依賴(lài)于對(duì)研究課題的（）上，把問(wèn)題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。 (多選 ) BD A認(rèn)識(shí)

54、B感知 C實(shí)踐 D經(jīng)驗(yàn)50.靈感的特點(diǎn)和直覺(jué)一樣具有（）. (多選 ) ABD A突發(fā)性 B偶然性 C必然性 D飛躍性51.因?yàn)閷?zhuān)業(yè)技術(shù)人員屬于職業(yè)的一種，所以它的的范疇小，涵蓋面局限。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤52.高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)在說(shuō)法上不同，但指的都是一種以智力資源，而不是自然資源為首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤53.潛能可以被認(rèn)為是人類(lèi)原本具備卻忘了使用的能力。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤54.潛能理論強(qiáng)調(diào)：任何一個(gè)大腦健康的人與一個(gè)偉大科學(xué)家之間，并沒(méi)有不可逾越的鴻溝，他們的差別只是用腦程度與方式的不同，一旦消除了這種差別，兩者之間的鴻溝不但可以填平，甚至

55、可以超越。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤55.開(kāi)發(fā)潛能，主要是指開(kāi)發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量主要體現(xiàn)為智能。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤56.行為是心態(tài)的反應(yīng),心態(tài)是內(nèi)心儲(chǔ)憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤57.不是每個(gè)人都有自卑感的，成功者可以完全克服自卑感。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤58.所有劣勢(shì)和挫折都會(huì)給人帶來(lái)沉重的心理壓力而導(dǎo)致自卑。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤59.一般而論，年齡狀況是對(duì)一個(gè)人體能的定量性的分析。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤60.從絕對(duì)意義上說(shuō)，沒(méi)有任何一個(gè)人的思維活動(dòng)可以完全脫離開(kāi)前人、他人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的規(guī)律。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤61.思維具有“無(wú)中生有”、構(gòu)造出原來(lái)并

56、不存在的東西的本領(lǐng)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤62.創(chuàng)新性思維就是求異思維的運(yùn)用 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤63.創(chuàng)新性思維從本質(zhì)上說(shuō)是一種辯證思維，并且也不單純地限于邏輯思維，還要依靠非邏輯思維。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤64.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的有機(jī)統(tǒng)一。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤65.滿足整個(gè)自然界的生存發(fā)展的需要，始終是人類(lèi)從事一切社會(huì)活動(dòng)的原動(dòng)力。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤66.21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世紀(jì)，尤其表現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的壟斷和反壟斷上。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤67.對(duì)于一個(gè)國(guó)家和單位來(lái)說(shuō)，只有具備創(chuàng)新能力的人力資源是不可復(fù)制的。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤68.黨的十六屆五中全會(huì)指出

57、要建立以政府為主體、政策為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤69.提高自主創(chuàng)新能力是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好發(fā)展的客觀要求。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤70.創(chuàng)造力與人的智力和個(gè)性之間的聯(lián)系很小。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤第五套題專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)教程1.專(zhuān)業(yè)技術(shù)是專(zhuān)門(mén)從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（工業(yè)知識(shí)）、（理論）和操作技能及技巧 (填空 ) 2.隨著社會(huì)分工的細(xì)化和高度（產(chǎn)業(yè)化）,（專(zhuān)業(yè)化）的發(fā)展，必然會(huì)逐漸從社會(huì)普通公眾中分離出來(lái)一部分人。 (填空 ) 3.科技進(jìn)步日漸成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)已成為以(經(jīng)濟(jì))為基

58、礎(chǔ)、以（高科技）為先導(dǎo)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。 (填空 ) 4.智商的英文縮寫(xiě)為（IQ）,情商的英文縮寫(xiě)為（EQ）. (填空 ) 5.對(duì)于每個(gè)人的信念來(lái)說(shuō)，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。 (填空 ) 6.思維是（創(chuàng)新）的前提，思維是人的本性所在. (填空 ) 7.創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的（求異性）. (填空 ) 8.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說(shuō)，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的能力。具體地說(shuō)，就是（創(chuàng)新意識(shí)）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。 (填空 ) 9.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)都要以該領(lǐng)域中的（已有知識(shí)）和（成果）為起點(diǎn)。 (填空 ) 10.我國(guó)要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從 型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向 型增長(zhǎng) (填空 ) 11.專(zhuān)

59、業(yè)技術(shù)是人類(lèi)征服自然和改造社會(huì)過(guò)程中所取得的()。 (單選 ) B A 智力成果 B潛力成果 C創(chuàng)新成果 D實(shí)踐成果12.（）是我國(guó)第一部具有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類(lèi)大全。 (單選 ) C A中華人民共和國(guó)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)大典 B中華人民共和國(guó)職業(yè)大全 C中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典 D中華人民共和國(guó)專(zhuān)業(yè)歸類(lèi)大典13.鄧小平關(guān)于()是第一生產(chǎn)力的理論是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心內(nèi)涵，也是對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的高度概括。 (單選 )A A科學(xué)技術(shù) B專(zhuān)業(yè)技能 C創(chuàng)新能力 D經(jīng)濟(jì)發(fā)展14.凈化、優(yōu)化人才開(kāi)發(fā)環(huán)境有助于建立有效的（）政策機(jī)制。 (單選 ) B A知識(shí)開(kāi)發(fā) B人才開(kāi)發(fā) C潛能開(kāi)發(fā) D創(chuàng)新開(kāi)發(fā)15.（）是唯一不遵守收益遞

60、減規(guī)律的生產(chǎn)工具。 (單選 ) C A人才 B實(shí)踐 C知識(shí) D創(chuàng)新16.適應(yīng)并滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是人才開(kāi)發(fā)的（）。 (單選 ) A A使命與目標(biāo) B責(zé)任與義務(wù) C原因與目的 D方法與途徑17.人力激勵(lì)有一個(gè)時(shí)效問(wèn)題，激勵(lì)出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長(zhǎng)最快。 (單選 ) B A黃金年齡區(qū)域 B最佳年齡區(qū)域 C最佳潛能區(qū)域 D最佳創(chuàng)新區(qū)域18.()是心態(tài)的反應(yīng),心態(tài)是內(nèi)心儲(chǔ)憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。 (單選 ) C A意識(shí) B思維 C行為 D實(shí)踐19.缺陷一般指一個(gè)人在生理上（）形成的某些不足或不完善 (單選 ) D A基因 B先天 C后天 D先天或后天20.思