人教版八年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 人教版八年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)總結(jié)五篇 在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。那八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)的文章。 點(diǎn)擊獵取更多“英語教師總結(jié)相關(guān)內(nèi)容 2021英語教師年終教學(xué)工作總結(jié) 四班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)總結(jié) 人教版七班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)總結(jié) 學(xué)校英語學(xué)期末教學(xué)總結(jié)范文 高一上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。 一、努力建

2、立融洽的師生關(guān)系 相對(duì)來說，學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有互相敬重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。 我用自己滿腔的愛去關(guān)心、敬重同學(xué)，急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡送和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的教師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關(guān)心備至。 二、因材施教，把握難度 在這方面，我根據(jù)學(xué)校教師的建議和我自己的探索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備同學(xué)，立足同學(xué)，有意識(shí)的把教材的難度

3、降低，比方聽力在本套教材中難度比擬大，我就把聽力的形式進(jìn)展適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，讓同學(xué)更簡(jiǎn)單聽懂，不斷進(jìn)步同學(xué)的樂觀性。 同時(shí)根據(jù)同學(xué)性格特點(diǎn)，我實(shí)行了相應(yīng)的措施。班級(jí)局部同學(xué)比擬活潑，尖子生也比擬穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，進(jìn)步教學(xué)成果，我實(shí)行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務(wù)時(shí)，根據(jù)同學(xué)承受力量，安排不同的任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都能體會(huì)到成功的喜悅，效果很好。 三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法

4、，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展英語對(duì)話表演，讓他們更理解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語，才能進(jìn)步英語程度。 四、多表揚(yáng)，鼓舞，喚起他們的自信念 在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大局部同學(xué)不情愿起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的同學(xué)由于英語底子薄，不知道該怎樣答復(fù)下列問題，有的那么是膽子比擬小，擔(dān)憂犯錯(cuò)。 針對(duì)這種狀況，我把教材難度降低，并實(shí)行表揚(yáng)和鼓舞的方式鼓舞同學(xué)樂觀發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會(huì)為他的士氣鼓掌，這樣越來越多的同學(xué)都舉起了手。另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語，主要針對(duì)中下等同學(xué)的聽和讀這兩大難題，這樣他們?cè)谡n堂

5、上便有“話可說。當(dāng)同學(xué)在課堂上獲得了成功感，他們的自信念也會(huì)增加，也更加情愿參加課堂的活動(dòng)了。 八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)年，在學(xué)校指導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊急又勞碌，開心又充實(shí)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)： 一、做到仔細(xì)備課，授課。 在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目的和同學(xué)的實(shí)際結(jié)合，仔細(xì)思索最合適同學(xué)的教學(xué)方法和手段。同學(xué)的英語聽、說的力量相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題詳細(xì)化和枯燥問題興趣化，盡力去進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在培育愛好的根底上訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)讀單詞的力量，在保持愛好

6、的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。 在教學(xué)理論中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次同學(xué)的需要，同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)不行避開的消失兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的，作業(yè)進(jìn)展分層布置，并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。 二、虛心請(qǐng)教其他教師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。 三、仔細(xì)修改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總

7、結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，而且做到親自督查每位同學(xué)的默寫、背誦課文。 四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛好的培育外，還培育他們自學(xué)的力量，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而進(jìn)步閱讀力量，為下班級(jí)打下良好的根底。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步所教班級(jí)的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)3 初二下學(xué)期的時(shí)候，我擔(dān)當(dāng)了初二(x)班英語科目的訓(xùn)練教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與

8、成功并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)期的工作總結(jié)。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 1、備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它英語教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭(zhēng)論，如有問題馬上更正、改進(jìn)。 2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)程度的進(jìn)步在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自身的教學(xué)程度，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄。 3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的根據(jù)，同

9、時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識(shí)教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上教師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。 4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 二、工作出勤方面 我喜歡自己的事業(yè)，樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在訓(xùn)練工作中，我樂觀參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，樂觀參與工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格

10、遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 三、改進(jìn)措施 1、多與同學(xué)溝通 多些主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)展溝通，理解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。 2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué) 大局部同學(xué)的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。 總之，在這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的思想道德素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)程度。 八班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)4

11、本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)(1)班和(4)兩個(gè)班的英語教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及同學(xué)的實(shí)際，目前教學(xué)工作已完畢，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、同學(xué)的根本狀況 七班級(jí)的時(shí)候兩個(gè)班的同學(xué)英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣都還可以，四班比一班學(xué)習(xí)英語的愛好濃一些，每次的2d局部我會(huì)讓同學(xué)上臺(tái)表演，有許多同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手參加。但本學(xué)期兩個(gè)班有幾個(gè)同學(xué)消失不學(xué)趨勢(shì)，二班兩級(jí)分化開頭嚴(yán)峻，特殊是四班，但是兩個(gè)班學(xué)習(xí)英語氣氛還是不錯(cuò)的，但隨著八班級(jí)英語學(xué)問難度的增加，有一局部同學(xué)很想學(xué)好，但是成果一下來總是考不高分，八一班這一點(diǎn)比擬明顯。 二、實(shí)行的措施 1、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)

12、，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)早自習(xí)大聲朗讀單詞和短語。 2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)展聽寫訓(xùn)練，進(jìn)步同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量。 (1)詞匯：每學(xué)一單元單詞和短語，我都會(huì)進(jìn)展聽寫，要求每天背5個(gè)單詞。每單元完畢后，我就對(duì)同學(xué)進(jìn)展單詞檢測(cè)并會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)展小組評(píng)比，以平均分為準(zhǔn)，評(píng)出優(yōu)勝組。 (2)句型：對(duì)于句型的學(xué)習(xí)，我每次布置作業(yè)都讓同學(xué)用當(dāng)天所學(xué)的單詞或短語進(jìn)展造句，練習(xí)同學(xué)對(duì)詞匯運(yùn)用的力量和寫的力量。 3、分層次抓同學(xué)的課文背誦，使同學(xué)形成流利的語感。從開學(xué)初就開頭狠抓英語課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A局部2d對(duì)話和B局部

13、2b短文都要求同學(xué)背誦，而且是要求全員過關(guān)的。各組成員都必需到組長(zhǎng)那背誦，組長(zhǎng)到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對(duì)每次過關(guān)的課文都進(jìn)展抽查檢測(cè)，如覺察背誦不好、應(yīng)付教師的同學(xué)賜予懲辦。對(duì)于背誦實(shí)在有困難的同學(xué)，我允許他們只選擇課文的一局部進(jìn)展背誦，哪怕幾句話也好。 4、每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)展不同的形式進(jìn)展對(duì)話。有時(shí)候也結(jié)合班班通的ppt實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)展簡(jiǎn)潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語感。 5、每月通過月考，鼓舞進(jìn)步最大的同學(xué)，懲辦倒退的同學(xué)。 6、八班級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)英語比擬苦痛的一年，特殊是完形填空和閱讀理解，許多同學(xué)覺察八班級(jí)的完形填空和閱讀理解相比七班級(jí)的

14、難了許多。于是我買了一本八班級(jí)完形填空和閱讀理解的專項(xiàng)練習(xí)書籍，利用午休的10到15分鐘進(jìn)展檢測(cè)。檢測(cè)完過后小組之間進(jìn)展修改，找尋錯(cuò)誤的緣由。 三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法 1、教的方面： (1)缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí)，因?yàn)闆]有太多時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)展階段小測(cè)，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學(xué)期我要抓階段小測(cè)驗(yàn)、，注意階段性復(fù)習(xí)工作。 (2)進(jìn)一步強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)下同學(xué)會(huì)對(duì)英語更感愛好，也更加努力學(xué)習(xí)英語。所以我要在原來單詞競(jìng)賽和小組對(duì)話競(jìng)賽的根底上，增加閱讀競(jìng)賽、英語寫作競(jìng)賽、表演競(jìng)賽等課堂活動(dòng)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、學(xué)的方面： (1)關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每個(gè)人

15、都要記好并整理自己的英語筆記、錯(cuò)題本、寫作本等。 (2)用階段性小測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。關(guān)心同學(xué)更加注意階段性總結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培育。 (3)其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶著下，屢次聽課評(píng)課改課，是我的教學(xué)閱歷不斷進(jìn)步，漸漸形成自己的教學(xué)形式，我也屢次通過看書上網(wǎng)學(xué)習(xí)，汲取更合適自己的教學(xué)閱歷等，以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬視野，增進(jìn)各種教學(xué)技能。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。樂觀開發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中獲得更好的成果。 我信任有耕耘總會(huì)有收獲。 八班

16、級(jí)英語教學(xué)總結(jié)5 初二下學(xué)期，我任教初二兩個(gè)班的英語。這學(xué)期初，大局部同學(xué)根本上會(huì)說簡(jiǎn)潔的對(duì)話，看懂簡(jiǎn)潔的英文讀物，但局部同學(xué)根底很差，單詞根本不會(huì);他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上一些方言的影響，這些同學(xué)要學(xué)好英語很不簡(jiǎn)單。英語是中同學(xué)的一門主課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。 究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時(shí)機(jī)少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄的不安康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。 一、確立與新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練觀念 同

17、學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。教師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、樂觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。 二、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的 要學(xué)好英語，首先要使同學(xué)熟悉到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世紀(jì)將是個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假設(shè)我們不懂英語，怎么去理解世界?假設(shè)我們不會(huì)說英語，也聽不懂他

18、們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。 只有同學(xué)自覺地把自己的抱負(fù)與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡(jiǎn)潔、最根本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)展教學(xué)，使同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 三、努力建立融洽的師生關(guān)系 相對(duì)來說，學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有互相敬重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、敬重同學(xué)，急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，使自己成為同學(xué)歡送和愛戴的人。 上課時(shí)我是同學(xué)的教師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。 四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài) 教師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)。所以我進(jìn)步自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。教師的教態(tài)好，同學(xué)就喜歡，他們聽課的愛好就高，承受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜歡，甚至厭煩。