學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育課程實(shí)施方案五篇范本

1、中學(xué)“勞動(dòng)教育”實(shí)施方案勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組 成局部，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué) 生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育 人價(jià)值與功能。相關(guān)文件中指出：“通過(guò)勞動(dòng)教育，提高廣 大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積 極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞 動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造 的精神，為他們終身開(kāi)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)?！睘榱素瀼?上級(jí)部門的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí) 施方案。一、總體目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn) 行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健

2、康等方面的教育；使學(xué)生形 成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng) 的正確思想。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生 活、開(kāi)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每 一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。分教學(xué)樓、學(xué)校的局部綠化區(qū)和功能室都需要清掃，我們把 這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承 擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期清掃。其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加清掃街道等公益性勞動(dòng), 校園周邊和港東公園，作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí) 學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，

3、父母 的事情幫著做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使 勞動(dòng)教育落到實(shí)處。（五）展示評(píng)價(jià)充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技 術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好成認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評(píng)價(jià) 雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會(huì)促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成, 從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)展通過(guò)展評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果（作 品），舉行競(jìng)賽等方式來(lái)更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì), 應(yīng)使學(xué)生感受勞動(dòng)的喜悅。U!1月份：寒假“學(xué)做小家長(zhǎng)”活動(dòng)。2月份：校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開(kāi)展“生活習(xí)慣五個(gè)一” 活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng)；每周做一次假；每周洗一次 衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。3月份：開(kāi)展春季衛(wèi)生、綠化

4、美化校園活動(dòng)。公益性勞 動(dòng)。4月份：舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。公益性勞動(dòng)。5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)系開(kāi)展 公益性勞動(dòng)。6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)（自理能力）的情況調(diào)查。評(píng)選 “勞動(dòng)小能手”。7、8月份：進(jìn)行“七彩的夏日一一我來(lái)當(dāng)當(dāng)家”活動(dòng)。9月：開(kāi)展“美麗教室”評(píng)比。10月份：組織學(xué)生開(kāi)展公益性勞動(dòng)。11月份：開(kāi)展秋季衛(wèi)生活動(dòng)。12月份：評(píng)選“勞動(dòng)之星”活動(dòng)。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成局部，是全 面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的 基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。 為了貫徹勞動(dòng)教育方針，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下

5、方案。一、勞動(dòng)教育目標(biāo)以相關(guān)文件為依據(jù)、提出我校學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案。二、勞動(dòng)教育內(nèi)容中學(xué)階段內(nèi)容：主要有校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐課、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)等。三、勞動(dòng)教育基本原那么.實(shí)踐性原那么。勞動(dòng)教育應(yīng)以動(dòng)手操作為主。要求教師、 班主任和各科教師要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動(dòng)內(nèi)容和 工程，進(jìn)行知識(shí)聯(lián)系與浸入，做到手腦并用，以便使學(xué)生進(jìn) 一步端正勞動(dòng)態(tài)度，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌 握知識(shí)、技能和技巧。.綜合性原那么。根據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐課的綜合性特點(diǎn)，勞動(dòng)課 必須按思想教育、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個(gè)要素對(duì)學(xué)生進(jìn)行 素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。.遷移性原那么。勞動(dòng)教育的過(guò)程，是德、智、體、美、 勞互相浸入

6、：知、情、意、行和諧開(kāi)展的育人過(guò)程，因而要 把學(xué)生勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)態(tài)度，把勞動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)習(xí)慣, 并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動(dòng)技能，形成能力和遷移。.量力性原那么。勞動(dòng)教育受學(xué)生身心開(kāi)展所制約，要根 據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次，選擇學(xué)生力所能及的無(wú) 毒無(wú)害、無(wú)危險(xiǎn)的勞動(dòng)內(nèi)容和工程，并嚴(yán)格控制勞動(dòng)量和勞 動(dòng)時(shí)間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞 開(kāi)工程，不影響教學(xué)與教育計(jì)劃。.時(shí)代性原那么。勞動(dòng)教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從 適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好 地表達(dá)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。

7、h勞動(dòng)教育實(shí)施途徑.宣傳發(fā)動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)的輿論和行為氣氛。利用班隊(duì)會(huì), 開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開(kāi)討論，深入理解什么 叫“勞動(dòng)”，怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古 代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是 選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古 詩(shī)文。.勞技課教學(xué)。要求做到課時(shí)落實(shí)、設(shè)備落實(shí)、教材落 實(shí)、師資落實(shí)。.家庭教育中實(shí)施自我服務(wù)與家務(wù)勞動(dòng)。.學(xué)校與社會(huì)公益勞動(dòng)。.校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。具體實(shí)施過(guò)程需要做到“五結(jié)合” ：（1）課內(nèi)外結(jié)合;（2）校內(nèi)外結(jié)合；（3）體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結(jié)合；（4）必修課和活動(dòng)課、選修課結(jié)合;（5）日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)相結(jié)合。

8、五、勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理。建立強(qiáng)有力的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，形成有目標(biāo)、有計(jì)劃，有措施保證，有檢查的管理制度。.動(dòng)各方面的積極性，開(kāi)成合力。.依托家庭果園，建立勞動(dòng)教育基地。.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。.重視勞動(dòng)教育科研工作。六、勞動(dòng)教育的評(píng)估學(xué)生個(gè)人勞動(dòng)教育評(píng)估可根據(jù)勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)質(zhì)量、勞動(dòng)習(xí)慣列出考核內(nèi)容，進(jìn)行等級(jí)式考核一般分為 優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動(dòng)課、社區(qū) 服務(wù)等可列入班級(jí)集體建設(shè)的考核工程進(jìn)行考核。勞動(dòng)教育 評(píng)估應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原那么，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā) 展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，防止片面性。通過(guò)自評(píng)、小組互評(píng)與他 評(píng)等方式實(shí)行民主評(píng)定，加強(qiáng)中學(xué)

9、勞技課教學(xué)開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育 新面務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生 的責(zé)任感和事業(yè)心。中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng) 建設(shè)的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和 高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的 挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的 衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)際本 領(lǐng)，學(xué)校決定開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課，現(xiàn)提出具體方案如下：一、勞動(dòng)教育課安排方式每周安排兩個(gè)班，每班三天，每天從早上7： 40開(kāi)始至 中午放學(xué)，下午從14： 00開(kāi)始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點(diǎn) 做好保潔），實(shí)行全校全大公共區(qū)域

10、、樓道等清潔大包干， 其余時(shí)間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除（因需要特別安排除 外），這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由班級(jí)評(píng)分記入 學(xué)生操行成績(jī)。二、班級(jí)及個(gè)人職責(zé)（一）班級(jí)職責(zé).負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通 風(fēng)窗、鏡子等的清掃。.負(fù)責(zé)學(xué)校臨時(shí)教學(xué)平房區(qū)、操場(chǎng)、游泳池、籃球場(chǎng)、 綠化帶的清掃及保潔；.負(fù)責(zé)學(xué)校十道掃除及保潔；.清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做 到隨時(shí)清除；.勞動(dòng)課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記 錄。（二）個(gè)人職責(zé).以身作那么，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)爭(zhēng)做小主人，用 自己的表率作用帶動(dòng)校園的良好風(fēng)氣；.學(xué)生實(shí)行責(zé)任區(qū)域包十負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)搞好班級(jí)

11、分配給 每個(gè)同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全大衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤 勞動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的校園；.學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個(gè)方面：（1）清掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生（2）責(zé)任區(qū)保潔（3）責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言 行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為），記錄并上報(bào)。三、組織職責(zé)（一）政教處負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測(cè)考評(píng)，違章情況統(tǒng) 計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。（二）總務(wù)處負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。（三）年級(jí)組負(fù)責(zé)催促、協(xié)助各班按要求開(kāi)展好勞動(dòng)教育課，對(duì)年級(jí) 各班勞動(dòng)情況評(píng)估并記入班級(jí)考評(píng)，組織好本年級(jí)科任教師 按要求參加勞動(dòng)課的組織指導(dǎo)。（四）班主任分配落實(shí)責(zé)任，組織催促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔

12、，評(píng) 價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。安排科任 教師的指導(dǎo)區(qū)域。（五）科任教師在所任班級(jí)勞動(dòng)期間按課表規(guī)定的該班 課程表時(shí)間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。U!（一）樓道.地面無(wú)塵、無(wú)跡、光亮；.墻裙無(wú)污跡、潔凈；.墻面、墻角、屋頂無(wú)塵，光亮；.及時(shí)清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力 糾正違章行為并填寫(xiě)“違章記錄單”。（二）公共區(qū).無(wú)石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；.無(wú)積水、痰跡；.草坪、綠化地帶無(wú)紙團(tuán)，塑料袋等廢棄物；.每巳清除兩次以上果皮箱；.有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時(shí)糾正違章填寫(xiě)“違章記 錄單”。五、工具領(lǐng)取、交還備勞動(dòng)班在勞動(dòng)周開(kāi)始的第一天早上7： 40到總

13、務(wù)處領(lǐng) 取，由各班勞動(dòng)（生活委員）協(xié)助指導(dǎo)發(fā)放，總務(wù)處登記；在 勞動(dòng)周結(jié)束巳的下午17： 30-18： 00將工具交回總務(wù)處；所 有工具假設(shè)被遺失或?qū)俨徽p壞的，由使用者照價(jià)賠償。六、檢查及評(píng)定檢查實(shí)行定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查相結(jié)合。定時(shí)檢查時(shí)間 是上午9： 30、下午14： 00及17： 00,檢查有普遍和重點(diǎn)抽查兩種形式；班級(jí)不合格者除不能參加先進(jìn)班級(jí)評(píng)比外，凡 涉及到的有關(guān)個(gè)人該期社會(huì)實(shí)踐不合格，操行評(píng)定不及格。七、考前須知（一）星期三和星期五上午第三節(jié)課定為“禮儀課”， 由勞動(dòng)教育課值周班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育和常規(guī)教 育，包括中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守那么等內(nèi)容。（二）在勞動(dòng)期間，

14、值周班班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體要 求：.著裝上崗，不擅離崗位。.見(jiàn)到師長(zhǎng)，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱“老師好！”.上課、下課及課余時(shí)間遇到老師要主動(dòng)為其讓道。.不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞開(kāi)工具。.在教學(xué)樓區(qū)、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓勞動(dòng)的同學(xué)還應(yīng)做到：（1）上課期間不在教室窗戶外張望；（2）不在樓梯及樓道喧嘩；（3）走路時(shí)腳步放輕。（三）可通過(guò)“聯(lián)系本”、座談會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)等形式檢查 了解在家的勞動(dòng)情況。家庭勞動(dòng)具體要求：.寢室（1）干凈整潔，物品用具擺放有序；（2）墻壁布置高雅，內(nèi)容具有知識(shí)性和激勵(lì)性；(3)疊被，枕套枕巾整理平整；(4)衣物自己收拾，并有序疊放；(5)書(shū)架無(wú)灰塵，書(shū)籍(破損書(shū)籍自己修補(bǔ))擺放有序。

15、.個(gè)人衛(wèi)生(1)不留長(zhǎng)發(fā)，常理發(fā)；(2)勤洗衣服勤洗澡，身上無(wú)異味；(3)勤修指甲，不留長(zhǎng)指甲；(4)不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。.為父母分擔(dān)局部家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：(1)洗一次衣服；(2)煮一次飯(包括炒菜)；(3)拖兩次地板；(4)擦兩次灰塵(家具用品等)。學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主要目 標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為主要特征引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活 和科學(xué)知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手、動(dòng)腦的生活實(shí) 踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián) 系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代，緊跟科技迅猛開(kāi)展的步伐，使他.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣

16、。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、保護(hù)勞開(kāi)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨 煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索 創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、平安意識(shí)和環(huán)保 意識(shí)。二、實(shí)施步驟：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。.成立勞動(dòng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。顧問(wèn)：XX、XX組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX、XXX成員：XXX、XX、XXX、XXX、XXX和全體班主任.宣傳發(fā)動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)的輿論和行為氣氛。利用班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開(kāi)討 論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教 師可

17、以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人 的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行 為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文。在學(xué)生中開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，利 用古詩(shī)文好讀、易記，詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng) 們?cè)谇楦袘B(tài)度綜合知識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到發(fā) 展。二、課程的性質(zhì)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育是教育與技能領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué) 科，主要通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐把培養(yǎng)學(xué)生會(huì)勞動(dòng)作為重點(diǎn)，堅(jiān)持以 學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體，以訓(xùn)練勞動(dòng)技能為主線，寓思想教育 于勞動(dòng)實(shí)踐之中。三、課程形式與任務(wù)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，密切聯(lián) 系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)

18、踐，表達(dá)對(duì)知識(shí)與技術(shù)綜合運(yùn)用和 掌握的課程形態(tài)?；顒?dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)為組織形式, 要求活動(dòng)中表達(dá)生活性、自主性，實(shí)踐性、開(kāi)放性等特點(diǎn)。.通過(guò)親身參與勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，獲得直接勞動(dòng)體 驗(yàn)，促使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)并理解勞動(dòng)世界，逐步樹(shù)立正確的勞 動(dòng)價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想情感。.掌握終身學(xué)習(xí)必備的基本知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)基本 知識(shí)和技能的了解和運(yùn)用，開(kāi)展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和 能力。.適時(shí)、適量、適度浸入職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容，促使普通 教育與職業(yè)教育溝通，逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)興趣, 社會(huì)責(zé)任感以及創(chuàng)業(yè)與敬業(yè)精神。.培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)的正確態(tài)度和對(duì)動(dòng)手、 動(dòng)腦技術(shù)學(xué)習(xí)

19、的興趣，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用 所學(xué)科學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)個(gè)性開(kāi)展。U!.基本原那么（1）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐，尊重學(xué)生需要、 動(dòng)機(jī)和興趣，選擇內(nèi)容與方法；（2）實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、信息教 育等領(lǐng)域的整合；（3）充分挖掘校內(nèi)外課程資源，溝通學(xué)校、家庭與社 會(huì)之間的聯(lián)系；.課程資源：（1）以研究和分析本鎮(zhèn)、本村、本校的背景和條件， 充分挖掘地方自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng) 等課程教育資源，開(kāi)發(fā)適合本地經(jīng)濟(jì)、文化的勞動(dòng)技術(shù)教育 內(nèi)容。（2）通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，編寫(xiě)適合本校的勞動(dòng)與技術(shù)教育 校本教材，表達(dá)地方性。.課程管理（1）成立勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)施機(jī)構(gòu)

20、組長(zhǎng)：XXX負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育課程的總體籌劃和階段指導(dǎo)；副組長(zhǎng)：XXX負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育課程實(shí)施過(guò)程中的具體指導(dǎo)，進(jìn)行階段性安排和階段性評(píng)價(jià)；成員：各班班主任和勞動(dòng)技術(shù)教育課教師負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育課程的編寫(xiě)、備課，與具體活動(dòng)的組 織與實(shí)施，并進(jìn)行階段性總結(jié)與匯報(bào)。(2)課時(shí)安排要求每周平均不少于1課時(shí)，每學(xué)年不少于40課時(shí)， 并根據(jù)課程的規(guī)律采取動(dòng)態(tài)管理方法，根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的具體 要求，采用“彈性課時(shí)制”，做到課程集中使用與分散使用 相結(jié)合。(3)備課要求備課的總思路是“學(xué)校定方向，教師分組集體備課，個(gè) 人指導(dǎo)實(shí)施”三層次備課。學(xué)校要有整體規(guī)劃方案，包括課 程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、中長(zhǎng)期規(guī)劃、教材、師資、經(jīng)費(fèi)、

21、實(shí)施 步驟、評(píng)價(jià)方法、步驟、課時(shí)安排、教學(xué)要求等；教師按照 學(xué)校和年級(jí)組的活動(dòng)方案要求編寫(xiě)教案，具體包括課時(shí)目標(biāo)、 內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、糾正與評(píng)價(jià)等，要求要素齊全，編 寫(xiě)科學(xué)。(4)基地的建立開(kāi)設(shè)與我校勞動(dòng)與技術(shù)教育課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容相配套的勞 動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，逐步建立校內(nèi)勞動(dòng)活動(dòng)教室、勞動(dòng)訓(xùn)練基地、 勞動(dòng)實(shí)習(xí)工廠等，還可以利用社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和相應(yīng)的條件， 建立穩(wěn)定的校外勞動(dòng)與技術(shù)教育基地。(5)成果展不有學(xué)生作品(活開(kāi)工程)展覽室且有作品獲縣級(jí)以上表 彰；有論文、專著在縣級(jí)以上辦刊發(fā)表或大會(huì)交流；學(xué)校勞 動(dòng)與技術(shù)教育氣氛濃厚，在校報(bào)、校園廣播、墻報(bào)中有固定 的專欄；有完整詳實(shí)的課程活動(dòng)檔案資料；相關(guān)制

22、度健全且 得到執(zhí)行和落實(shí)。.做好勞動(dòng)與技術(shù)課程的評(píng)價(jià)工作(1)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)：注重學(xué)習(xí)過(guò)程；注重知識(shí)技能運(yùn)用； 注重親身參與與探究；注重合作互助；注重個(gè)性開(kāi)展。(2)評(píng)價(jià)的內(nèi)容：A.評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度；.評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程、體驗(yàn)、方法和能力；C.評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的開(kāi)展?fàn)顩r；(3)評(píng)價(jià)主體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)有識(shí)之士。(4)評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生采用作品評(píng)價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)、技能競(jìng) 賽等評(píng)價(jià)方法。對(duì)教師采用從教學(xué)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、組織形式、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、過(guò)程把握、分析與反思等方面的評(píng)價(jià)方法。美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。.典范激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。學(xué)生具有模仿典范的特點(diǎn)。其一

23、教師的言行舉止、思想 品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不 可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育 工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué) 生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其 二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典 型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、我參與、我體 驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)開(kāi)展的 貢獻(xiàn)。.家校配合，營(yíng)造勞動(dòng)氣氛。(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和 科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園 環(huán)境建設(shè)中注意營(yíng)造勞動(dòng)教育氣氛

24、，精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育” 長(zhǎng)廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說(shuō)話, 使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所。在學(xué)校 校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng) 的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動(dòng)之中, 人就要靠勞動(dòng)而生存?！庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮?的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?！币约?宋慶齡：“知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦 勞動(dòng)的結(jié)果。”等。校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充 分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi) 容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氣氛，為 “人人愛(ài)勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。(2)

25、活動(dòng)搭臺(tái)，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)。在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化活 動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開(kāi)展“我為 美化校園添片綠”“我為凈化校園出一份力”活動(dòng)與志愿 者服務(wù)同行，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的浸入性。第二階段：組織實(shí)施。.創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是 做人的基本道德準(zhǔn)那么，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛 外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。如班級(jí)的布置 上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛(ài)勞動(dòng) 的內(nèi)容。班里可開(kāi)展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，如開(kāi)展“每人一 個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐 活

26、動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬耍?個(gè)個(gè)成了愛(ài)父母，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。同時(shí) 班上還可以開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)身 邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；開(kāi)展“我家愛(ài)勞動(dòng)小故事”創(chuàng) 編和講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題 手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞 動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。.創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，因此他總要在 一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境 是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要, 有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育, 也是如此，

27、需要家長(zhǎng)的密切配合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建 議家長(zhǎng)在家做到：A.給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興 趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞 動(dòng)。B.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心, 等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納 孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛(ài) 勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。 比方家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮 自主勞動(dòng)的積極性。D.給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂(lè)，以鼓勵(lì)為主。E.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)始要教給孩子

28、勞 動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子 進(jìn)入角色。F.給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員 要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底G.給孩子一個(gè)規(guī)那么，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)那么， 讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來(lái)的后果, 促使孩子最終愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)勞動(dòng)。3.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防 微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要 循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)， 在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體 系，分層次、有梯

29、度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每 學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有 總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行， 持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自 我管理（學(xué)生會(huì)和志愿者值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家 庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng) 估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié) 表彰，到達(dá)及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形 成。第一學(xué)期，六到七年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“自己的事情自己做”， 八到九年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“每天做一件家務(wù)活”為主；第二學(xué)期, 以中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做 起，抓好熱愛(ài)勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將 養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力 逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。第三階段：資料。注意過(guò)程管理，重視資料收集和整理，做好活動(dòng)資料歸 檔入庫(kù)工作。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：按照上級(jí)相關(guān)要求加強(qiáng)勞動(dòng)教育的精神，進(jìn)一步全面推 進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制 定我?！皠趧?dòng)教育”實(shí)施方案。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，掌握 初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂(lè)于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐, 養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。二、教育目標(biāo)：.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。.在校能完成清掃衛(wèi)生等基本的