比較水的多少(課件教案微課)

1、比較水的多少(課件教案微課)比較水的多少(課件教案微課)知識(shí)回顧1、水是一種沒(méi)有（顏色）、沒(méi)有（氣味）、沒(méi)有（味道）、（透明）、會(huì)（流動(dòng)）的液體。2、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。3、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會(huì)（流動(dòng)）、沒(méi)有固定的（形狀） 。知識(shí)回顧1、水是一種沒(méi)有（顏色）、沒(méi)有（氣味）、沒(méi)有（味道）猜測(cè) 哪個(gè)瓶子里的水更多？123猜測(cè) 哪個(gè)瓶子里的水更多？123哪瓶水多？哪瓶水少？哪瓶水多？哪瓶水少？哪瓶水多？哪瓶水少？哪瓶水多？哪瓶水少？瓶子相同，水位高的多。水位相同，瓶子大的多

2、。瓶子相同，水位高的多。水位相同，瓶子大的多。猜一猜：哪瓶水比較多？沒(méi)法兒比猜一猜：哪瓶水比較多？沒(méi)法兒比 將1號(hào)、2號(hào)瓶中的水倒入同樣大小的量筒中放于天平秤上，看看誰(shuí)的重？1、稱(chēng) 將1號(hào)、2號(hào)瓶中的水倒入同樣大小的量筒中放于天平秤上，看看2、量看看誰(shuí)的體積大？2、量看看誰(shuí)的體積大？2、視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積數(shù)。1、量筒必須要放平穩(wěn)。在測(cè)量過(guò)程中需要注意什么呢？2、視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體比較水的多少(課件教案微課)生活中，我們是怎么描述牛奶、飲料的多少的呢？ 生活中，我們是怎么描述牛奶、飲料的多少的呢？ 450ml1L3

3、50ml450ml1L350ml動(dòng)手量一量1、5毫升2、25毫升3、50毫升4、150毫升5、100毫升動(dòng)手量一量1、5毫升2、25毫升3、50毫升4、15010毫升4毫升51015202530mL課堂練習(xí)51015202530mL51015202530mL13毫升讀出液體的體積數(shù)10毫升4毫升51015202530mL課堂練習(xí)510152（1）要精確地知道杯中的水有多少毫升，可以用量筒來(lái)測(cè)量。（ ）（2）量筒只能測(cè)量水的體積，不能測(cè)其他物體的體積。（ ）（3）量筒的刻度一般是均勻的。（ ）（4）一般來(lái)說(shuō)，雪碧瓶蓋里可以裝5毫升水。（ ）（5）毫升是體積單位。（ ）我們?cè)谑褂昧客驳倪^(guò)程中要注意什么？答:使用量筒時(shí)要注意：把量筒放平穩(wěn)；讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與液面的凹面最低處相平；以凹液面最低處所對(duì)的刻度