幼兒園大班戶外活動總結(jié)

1、Word 幼兒園大班戶外活動總結(jié) 總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼挠變簣@大班戶外活動總結(jié)范文5篇，以供大家參考! 幼兒園大班戶外活動總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬間孩子們就要畢業(yè)了，三年來通過在園的學(xué)習(xí)和生活，孩子們每天都在進步，如今的孩子即將告辭老師和同伴，進入學(xué)校。每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，小伴侶們的動作有了很大的進展，在組織的各項動作練習(xí)中，孩子們基本上都能依據(jù)要求來完成，為下一個階段的學(xué)校生活做好充分的預(yù)備，現(xiàn)對這學(xué)期

2、的戶外教學(xué)工作做一簡潔。 體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育熬煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參加的樂觀性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和的健康進展。 為提高幼兒晨間熬煉的質(zhì)量，我們有目的、有地讓幼兒在生動活潑的活動中熬煉體質(zhì)、進展力量。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜愛的內(nèi)容和同伴，全面熬煉身體，提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材便利、小型分散的、深受幼兒寵愛又無固定模式的活動。如開展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡潔的材料就可進行，不受人

3、數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權(quán)，使戶外體育活動更富特色，從而培育幼兒良好共性和養(yǎng)成自覺參與戶外體育活動的好習(xí)慣。 針對大班幼兒動作進展比較協(xié)調(diào)，理解力量增加，有肯定的自控力等特點，我們多采納競賽性的嬉戲，以激發(fā)幼兒的樂觀性，提高練習(xí)的效果，培育幼兒樂觀進取精神和集體責(zé)任感、榮譽感。針對大班幼兒動作進展特點，我們創(chuàng)設(shè)嬉戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參加嬉戲的愛好。 當(dāng)然，戶外體育活動必需強調(diào)性原則。平安第一是對學(xué)前教育工作中各項詳細(xì)活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參加的欲望一般都比較劇烈。這就要求老師事先預(yù)備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動

4、場地、器械的平安，不會產(chǎn)生撞擊狀況，不會因幼兒摔跤而造成損害等。同時，還要特殊防止人為的損害。老師應(yīng)準(zhǔn)時進行疏導(dǎo)、調(diào)解，讓幼兒準(zhǔn)時化解沖突，友好嬉戲。其次依據(jù)材料特征選擇，幼兒習(xí)慣選擇輕巧、靈活、既能一物多玩又能滿意其多種多樣需要的材料;對于幼兒喜愛的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。 經(jīng)過這一學(xué)期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動、內(nèi)容體系和詳細(xì)運作。我們通過組織多種活動進展了幼兒的智力，豐富了幼兒的學(xué)問。在體育活動中，幼兒通過自己的制造和想象進展活動，自立快速和機靈敏捷地處理活動中發(fā)生的各種問題，使和留意、思維和想象力得到較大進展。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動

5、、形式多樣、富好玩味性和消遣性，既豐富了幼兒的情感，又進展了幼兒的共性。 幼兒園大班戶外活動總結(jié)2 活動目標(biāo)： 1、進展幼兒的基本動作，提高幼兒參與體育熬煉的愛好。 2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)懷、關(guān)心他人的愿望，進一步培育幼兒的記錄力量。 3、在樂觀參加、溝通活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗共享勝利的歡樂。 4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 活動內(nèi)容： 依據(jù)大班年齡各種動作進展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動 玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜

6、合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、幫助小玩具)、玩車區(qū)(各種玩具車、障礙物、交通標(biāo)志及愛護手的手套等)、小舞臺(童話?。河邪閭H真好、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構(gòu)室。 活動玩法： 在這些區(qū)域中有相應(yīng)的老師擔(dān)當(dāng)某一區(qū)域的活動，讓各班幼兒依據(jù)自己的意愿、愛好選擇區(qū)域參與熬煉。為激發(fā)幼兒到各個區(qū)域玩，我們讓幼兒選擇各個區(qū)域相應(yīng)顏色的橡皮筋并每天加以記錄，激發(fā)幼兒活動愛好和記錄力量的培育，也便于老師了解幼兒活動內(nèi)容，提示幼兒盡量不重復(fù)，保證幼兒有更多的機會參加其

7、它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面進展，交往力量、合作力量等多方面的培育。 活動反思： 戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實施體能熬煉，實施進展教育。在實踐的過程中，我們結(jié)合規(guī)程和綱要的要求，提出以下的進展目標(biāo)： 一、是進展幼兒的基本動作，提高幼兒參與體育熬煉的愛好。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)懷、關(guān)心他人的愿望。三是在樂觀參加、溝通活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗共享勝利的歡樂。 二、創(chuàng)設(shè)多樣化混齡戶外體育活動環(huán)境 1、開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動 2、依據(jù)大班年齡各種動作進展的水平，我因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳動區(qū)、平衡區(qū)、攀沿區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)、

8、綜合區(qū)、玩沙區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應(yīng)的老師擔(dān)當(dāng)某一區(qū)域的活動，混班幼兒則依據(jù)自己的意愿、愛好選擇伙伴，選擇區(qū)域參與熬煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動愛好和記錄力量的培育，我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參加其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面進展。如;活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳動區(qū)玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開展競賽性嬉戲。 3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡戶外體育活動取得最佳效果，添置了一批較為新穎、刺激、動作難度稍高或帶

9、有競賽性的玩具材料。如：雙人協(xié)力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時依據(jù)混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如：有練習(xí)滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習(xí)腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外，我們還留意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能，以調(diào)動幼兒的“三性。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形練習(xí)多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育嬉戲。 三、運用多樣化的方式，激發(fā)幼兒活動的愛好，增加幼兒體質(zhì) 幼兒園大班戶外活動總結(jié)3 大班是入學(xué)校一班級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象

10、思維進展的階段，抽象思維開頭萌芽，但仍以詳細(xì)形象思維為主，因而老師在設(shè)計和組織活動時應(yīng)留意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊含數(shù)量關(guān)系的詳細(xì)情景，供應(yīng)具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、外形特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮亮地凸現(xiàn)出來，關(guān)心幼兒在詳細(xì)狀況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問。 本期我擔(dān)當(dāng)幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。 本班孩子們都很活躍、聰慧，各有千秋。 數(shù)學(xué)是一門提高幼兒反應(yīng)力量，加強思維靈敏的學(xué)科。 本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是：熟悉數(shù)字010;10以內(nèi)的分解組合和加減法;熟悉正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學(xué)著依據(jù)物品大小、顏色、外形等找到排列規(guī)律;復(fù)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù);學(xué)會區(qū)分正方體、長方體、

11、圓柱體以及球體;150的計數(shù)。 針對幼兒的狀況，我采納多形式的詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，其教學(xué)步驟適應(yīng)性，針對性強，能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和進展。 教學(xué)活動大多以幼兒喜聞樂見的嬉戲和操作活動呈現(xiàn)，體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動手動腦的歡樂情景中主動思索，樂觀動口，開心學(xué)習(xí)。 這學(xué)期本班幼兒女孩偏多，把握程度也不一樣，而且有一些幼兒沒有自立思索的力量較弱。 不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽樂觀、擅長動腦，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，特殊是有些幼兒反應(yīng)特殊快。 依據(jù)所學(xué)學(xué)問，家長開放日時，我在課堂上發(fā)覺大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較好，而且學(xué)問把握得比較堅固。 只有個別幼兒反應(yīng)略微慢點，留意力不集中，須加強輔導(dǎo)，多做多練。 不過通過一個學(xué)

12、期的學(xué)習(xí)，培育了幼兒們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，樂觀性比以前都要高一些，爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。 為了讓幼兒們打下堅實的基礎(chǔ)，我將盡自己最大的力量把幼兒們教好，將課堂設(shè)計得新奇、活躍，讓全部的幼兒對數(shù)學(xué)有深厚的學(xué)習(xí)愛好。 不足之處就是本班幼兒的操作力量還須加強，要學(xué)會自立思索，那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力嬉戲，多發(fā)散他們的思維。 另外還要養(yǎng)成幼兒自立完成作業(yè)的習(xí)慣。 幼兒園大班戶外活動總結(jié)4 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。 回顧這一學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。 現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)： 一、在

13、這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實可行的教育方案、月、周方案，做好教材教具的預(yù)備，仔細(xì)備課，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實際上動身，組織好每一次教學(xué)活動。 本學(xué)期依據(jù)豚豚包主題活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中在體智德美和生活習(xí)慣社會常識等各個領(lǐng)域得到了全面進展。 二、在活動中樂觀調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的樂觀性，許多小伴侶剛開頭時對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，因此，在每一次的活動中，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協(xié)作的動關(guān)系。 這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動，如牡丹園春游，六一活動，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也進展了幼兒對藝

14、術(shù)方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成果。 三、在平常的教學(xué)活動中我和張老師、閆老師、黃老師之間相互協(xié)作，不分你我。 我們一起預(yù)備教具，堅持在主題墻和活動墻上展現(xiàn)幼兒各種活動內(nèi)容和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況。 我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成果。 幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤比較好。 四、家園聯(lián)系是保證。 在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。 于是我和家長成了伴侶，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、晨

15、間午間接待時的談話，準(zhǔn)時與家長溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與老師之間相互溝通。 并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。 在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實施每個活動，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。 但也存在不足之處： 1、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成是家長們尤為留意的，還需要加強平安健康生活習(xí)慣的教育。 2、幼兒在學(xué)習(xí)上的愛好取決于我們老師，本學(xué)期許多處不足，讓我感覺孩子形成了一些惰性，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，這方面需要我們幾個老師著重去思索該如何去保證教學(xué)和孩子對學(xué)習(xí)的愛好。 3、需要加強平安和健康學(xué)問的宣揚，讓家長和老師形成全

16、都，有共同意識。 在今后工作中，我們將不斷努力，不斷進步，提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，給自己更多目標(biāo)，爭取去一一完成，爭取做得更好，把班級構(gòu)建的更加和諧。 幼兒園大班戶外活動總結(jié)5 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)期。 一份耕耘、一份收獲。 當(dāng)看到孩子健康成長，明年就要進入學(xué)校學(xué)習(xí)，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。 本學(xué)期我以新綱要為指南，依據(jù)本班幼兒的實際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有方案地運用各種教育手段，進行教育教學(xué)活動。 我和阿姨相互關(guān)心、樂觀協(xié)作、取長補短，順當(dāng)完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。 在實施各方案的過程中，我注

17、意把握整體進展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來把握學(xué)問、積累閱歷。 能因材施教，通過鼓舞幼兒主動探究與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。 現(xiàn)總結(jié)如下： 一、常規(guī)方面： 我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地。 這些幼兒絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。 還有個別小伴侶一般話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小伴侶上課留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。 針對這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采納談話講故事情景表演嬉戲等形式教育小伴侶，讓小伴侶知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什

18、么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，樂觀向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。 現(xiàn)在小伴侶禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動向老師問早，離園后能主動和老師說再見;在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著干凈，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，愛好高，還能樂觀大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開展了各項活動競賽，在競賽中孩子的力量得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做。 總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。 二、思想品德方面 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的心頭肉，雖說他們有著優(yōu)生優(yōu)育的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡裕?/p>

19、獨占欲強，不能謙讓，不會關(guān)懷他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小伴侶知道了要敬重長輩，團結(jié)小伴侶，對人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互關(guān)心，并會關(guān)懷班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小伴侶玩玩具時仍舊有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不消失這種現(xiàn)象了。 三、健康方面 我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態(tài)美麗。 在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓(xùn)練，注意提高個別幼兒的力量，引導(dǎo)幼兒正確地制造性地使用，連續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。 提高幼兒的自我愛護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結(jié)合，

20、增加幼兒的反抗力量。 在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒從小愛護視力。 針對很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。 平常多留心觀看幼兒，使每個幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。 四、語言方面 我以親切的姿勢對幼兒進行教育，建立起公平、寬松的教育環(huán)境。 在教學(xué)活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動，為幼兒供應(yīng)了更多更新的學(xué)問，使每個幼兒都能樂觀參與教學(xué)活動。 進一步培育了幼兒的自主閱讀的力量，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。 通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。 如區(qū)域活動，主題墻為幼兒設(shè)置展現(xiàn)的空間，如我喜愛，

21、我歡樂、神奇的大自然等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、觀看與觀賞。 家長園地為家長供應(yīng)更豐富的閱讀材料。 我還留意激發(fā)深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀力量。 有小組合作式閱讀、個別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。 在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。 五、社會方面為提高幼兒的交往力量，特殊是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采納一幫一一帶一的方式，為個別幼兒供應(yīng)交往的機會，提高幼兒相互協(xié)作的力量。 三八節(jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培育幼兒對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。 為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。 六、科學(xué)方面 通過引導(dǎo)幼兒觀看大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒樂觀參與小組爭論，樂觀探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和力量，并引導(dǎo)幼兒通過語言敘述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過